《认识手足口病》幼儿园中班下学期健康教案

《认识手足口病》幼儿园中班下学期健康教
案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班下学期健康教材第三章《春季常见疾病预防》中的第三节《认识手足口病》。

详细内容包括手足口病的概念、
传播途径、主要症状、预防措施以及治疗方法。

二、教学目标
1. 了解手足口病的基本知识，提高幼儿对疾病的防范意识。

3. 增强幼儿关爱自己及他人健康的责任感。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：手足口病的传播途径、预防措施。

2. 教学重点：手足口病的概念、主要症状、预防方法。

四、教具与学具准备
1. 教具：手足口病相关知识图片、PPT、视频。

2. 学具：画笔、画纸、洗手液。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示手足口病相关知识图片，引导幼儿观察并提问：
“你们知道这是什么病吗？为什么会得这种病？”
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过PPT和视频，详细讲解手足口病的概念、传播途径、主要症状、预防措施及治疗方法。

3. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。

例如：“手足口病是通过什么途径传播的？我们应该如何预
防手足口病？”
4. 小组讨论（15分钟）
将幼儿分成小组，讨论如何在生活中预防手足口病。

每组选一名代表分享讨论成果。

5. 实践操作（10分钟）
教师组织幼儿学习正确的洗手方法，并使用洗手液进行练习。

六、板书设计
1. 《认识手足口病》
2. 内容：
手足口病的概念
传播途径
主要症状
预防措施
治疗方法
七、作业设计
1. 作业题目：画出手足口病预防宣传画。

2. 答案：幼儿需在画纸上展示正确的洗手方法、戴口罩等预防措施。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高全家人的健康意识。

同时，教师可组织家长座谈会，普及手足口病相关知识，加强家校合作。

重点和难点解析
1. 教学难点：手足口病的传播途径、预防措施。

2. 实践操作：正确的洗手方法教学。

3. 作业设计：画出手足口病预防宣传画，加深幼儿对预防措施的理解。

4. 课后反思及拓展延伸：家校合作，提高全家人的健康意识。

一、教学难点解析
1. 传播途径：手足口病主要通过飞沫、接触传播。

病毒可存在于患者的口腔、鼻腔、粪便中，通过咳嗽、打喷嚏、接触污染物等途径传播。

二、实践操作解析
1. 湿手：打开水龙头，用手接水湿润双手。

2. 涂肥皂：关水龙头，取适量肥皂均匀涂抹双手。

3. 搓手心：双手相互搓揉手心，至少15秒。

4. 搓手背：双手相互搓揉手背，至少15秒。

5. 搓指缝：用一只手的拇指和食指搓揉另一只手的指缝，然后换手重复。

6. 搓指尖：一只手握住另一只手的指尖，旋转搓揉，然后换手重复。

7. 冲洗肥皂：打开水龙头，将双手冲洗干净，确保肥皂残留。

8. 拧干双手：用干净的毛巾或纸巾拧干双手。

三、作业设计解析
1. 画面中需包含正确的洗手方法、戴口罩等预防措施。

2. 画面布局合理，颜色鲜艳，易于吸引他人关注。

3. 教师可对幼儿的画作进行评价，指导其改进，以提高宣传效果。

四、课后反思及拓展延伸解析
1. 教师可通过群、家访等方式，与家长沟通手足口病相关知识，
提醒家长关注幼儿的健康状况。

2. 鼓励家长参与幼儿园组织的健康教育活动，共同为幼儿创造一
个健康的生活环境。

3. 教师可定期开展家长座谈会，分享预防手足口病等春季常见疾
病的知识，提高家长的健康素养。

4. 家长要关注幼儿在家的卫生习惯，督促其勤洗手、注意个人卫生，共同为幼儿的健康成长保驾护航。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解手足口病知识时，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，
以便幼儿理解和记忆。

2. 在强调重点内容时，适当提高语调，引起幼儿的关注。

3. 语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能跟上讲解节奏。

二、时间分配
1. 合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不拖沓。

2. 实践操作环节可适当延长，让幼儿充分练习正确的洗手方法。

3. 课堂提问和小组讨论环节要控制好时间，避免影响整体教学进度。

三、课堂提问
1. 提问时要注意问题的针对性和引导性，有助于幼儿思考和回答。

2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，激发幼儿的学
习兴趣。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们大胆发言。

四、情景导入
1. 利用生动的故事或案例导入，吸引幼儿的注意力，激发他们对
课程内容的兴趣。

2. 结合实际生活，让幼儿认识到手足口病预防的重要性。

3. 运用图片、视频等多媒体手段，增强情景导入的趣味性和直观性。

教案反思
1. 教学内容是否充实：反思本节课是否涵盖了手足口病的相关知
识点，是否注重理论与实践相结合。

2. 教学方法是否得当：思考所采用的教学方法是否适合幼儿的认
知水平和兴趣，是否有助于提高幼儿的参与度。

3. 课堂互动是否充分：反思课堂提问、小组讨论等环节的设置是
否合理，幼儿的回答和表现是否积极。

4. 教学效果是否明显：关注幼儿在课堂上的学习效果，了解他们
对手足口病知识的掌握程度。

5. 家校合作是否到位：思考课后拓展延伸环节的实施情况，家长
对幼儿健康教育的关注程度。