高考知识点复习--民主决策教学设计新部编版
高三政治一轮复习教学案四十五《民主选举、民主决策》
09高三政治一轮复习教学案四十五《民主选举、民主决策》编写人:左阜连审核人:顾永中日期:08.10.28一、高考考点.1、了解各种选举方式的特点、选择选举方式的主要依据，懂得珍惜自己的选举权利。
2、理解公民参与民主决策的方式、公民参与民主决策的意义。
二、考点梳理.1．选举方式的选择（1）选举方式①直接选举：由选民选举被选举人的方式。
优点：一是它更能地反映民意，实现选民的意志；二是更好地调动公民参与管理国家事务的；三有助于加强与的联系。
局限性：在选民人数众多的情况下，直接选举的组织工作和技术工作都有相当大的难度，选举的成本也比较高。
②间接选举：先由选民选出自己的，再由他们代表选民选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员。
优点：选举的成本比较，便于组织。
局限性：影响了选民意愿的。
③等额选举：正式候选人名额与应选人名额，优点：可以比较充分地考虑当选者的合理性。
局限性：在一定程度上限制选民的自由选择，影响选民的。
④差额选举：正式候选人名额于应选名额。
优点：为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间也形成了相应的。
局限性：如果竞争不加以规范，容易导致、等情况发生。
（2）影响选举方式的主要因素：①。
②。
③。
（3）珍惜自己的选举权利①公民参与民主选举的意义：行使好选举权，才能更好地管理事务，管理和事业，管理事务。
②公民参与民主选举的态度：、。
③公民应当如何行使选举权：应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，郑重地投出自己的一票。
（4）我国采取的选举方式：从我国国情出发，我国将在相当长的一段时间内采取与相结合的选举方式。
县(含县)、乡以下实行；县(不含)级以上实行选举。
2．参与民主决策的方式：（1）制度：是决策的基础，民意是正确决策最重要的。
民意反映渠道．是决策机关进行决策的重要前提。
（2）专家制度（3）重大事项社会制度：公民享有对涉及公众利益的决策的，这是公民参与民主决策的前提和基础。
高一政治(必修2)教案：2.2《民主决策》
【教学设计】1．教材分析本框在第二课中与民主选举、民主管理和民主监督共同构成了我国公民政治参与的重要内容。
同时我们还要明确，本框遇上一框之间存在什么联系，民主选举是民主决策的保证，它也是公民间接参与民主决策的一种方式，民主决策是公民通过民主选举参与政治生活的延续和深入。
本框题主要讨论的是公民直接的参与民主决策。
二、教学目标（一）知识目标1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义2、理解民主决策的方式和意义3、运用实例公民参与民主决策的意义（二）能力目标提高公民参与民主决策的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感三、教学重点难点民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义四、学情分析[来源:]（1）学生在日常生活中已经习惯了遵循政府的各项决策，但是对于政府的决策的形成过程确实知之甚少，也不太清楚作为公民是否能够通过一定的途径来影响决策的制定，应该如何行使自己手中的合法权利。
（2）学生通过上节课的学习已经了解到公民可以通过民主选举的方式选出自己的代表，通过他们来行使管理国家的各项事务和社会事务的权利，但是学生对于这些代表是否能够真正代表人民的利益作出决策没有把握，因为通过民主选举的形式参与决策毕竟是间接地参与决策的方式，公民能不能直接参与决策过程和如何参与决策过程这些问题却是不太了解。
（3）学生的生活阅历较浅，在讲述各种方式的时候也应在学生认同的基础上一一呈现，而不应简单、盲目地阐述和比较。
五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
六、课前准备1、民主决策材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时★教学建议建议多引入民主决策的具体材料、数据、实例等辅助学习、理解。
八、教学过程（一）引入新课教师活动：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，决策是否科学合理至关重要。
通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。
新课标政治必修教案民主决策作出最佳的选择
新课标政治必修教案民主决策作出最佳的选择Newly compiled on November 23, 2020民主决策：作出最佳的选择★新课标要求（一）知识目标1、识记民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义2、理解民主决策的方式和意义3、运用实例公民参与民主决策的意义（二）能力目标提高公民参与民主决策的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感★教学重点民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义★教学难点民主决策的方式和意义★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议建议多引入民主决策的具体材料、数据、实例等辅助学习、理解。
★教学过程（一）引入新课教师活动：政府的决策往往涉及社会各阶层的利益，关系千家万户的生活起居，决策是否科学合理至关重要。
通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是各项决策能够反映人民根本利益的重要保证。
但是，随着我国民主形式的日益丰富，还有更多的机会、渠道直接参与决策，对决策的形成发挥积极作用，本节将进一步学习这方面的内容。
（二）进行新课教师活动：请同学们看教材第19页漫画，并思考讨论所提问题。
学生活动：阅读课本，思考讨论。
教师活动：总结点评。
第二种观点充分发扬了民主，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学合理的。
第一种观点恰好相反，是不可取的。
作为决策者应该让公民充分参与决策过程，以了解民情，反映民意，体现人民根本利益。
目前，随着经济科技的发展，公民参与民主决策的方式、渠道很多，如电话、信函、网络、新闻媒体等，都可以用来参与决策。
下面我们就学习公民参与民主决策的方式问题。
一、参与民主决策的方式1、间接参与决策通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。
它要求选出的决策者必须代表民意、反映民情、体现人民利益。
民主决策作出最佳选择教案
民主决策作出最佳选择教案教案标题：民主决策作出最佳选择教学目标：1. 了解民主决策的概念和重要性。
2. 掌握民主决策的基本原则和步骤。
3. 培养学生进行民主决策的能力，包括讨论、辩论和投票等。
4. 培养学生分析问题、权衡利弊并作出最佳选择的能力。
教学重点：1. 民主决策的概念和原则。
2. 民主决策的步骤。
3. 学生参与民主决策的能力培养。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 案例研究材料。
3. 讨论和辩论活动的话题。
4. 投票活动所需的投票纸和投票箱。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 利用一个引人入胜的故事或实例，向学生介绍民主决策的概念和重要性。
2. 引导学生思考民主决策对社会和个人的影响，并引发他们对这一主题的兴趣。
步骤二：概念讲解（10分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿，向学生详细介绍民主决策的概念和基本原则。
2. 强调民主决策的核心思想是通过广泛的参与和讨论，以达成共识并作出最佳选择。
步骤三：案例研究（15分钟）1. 分发案例研究材料，要求学生小组讨论并分析其中的问题。
2. 引导学生运用民主决策的原则和步骤，讨论如何作出最佳选择。
3. 鼓励学生提出不同的观点和解决方案，并进行辩论和讨论。
步骤四：辩论活动（15分钟）1. 提供一个有争议的话题，让学生分成两个小组进行辩论。
2. 每个小组轮流陈述自己的观点，并进行辩论。
3. 引导学生学会倾听他人观点、表达自己观点，并通过辩论来达成共识。
步骤五：投票活动（10分钟）1. 分发投票纸和投票箱，让学生投票选择他们认为最佳的解决方案。
2. 统计投票结果，并与学生一起分析结果。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的民主决策的概念、原则和步骤。
2. 强调民主决策的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用这些原则和技巧。
教学延伸：1. 组织学生参与学校或班级的决策过程，如班级活动的安排或学校规章制度的制定。
2. 鼓励学生参与社区或社团的民主决策活动，如学生会选举或志愿者活动的组织。
最新-高中政治《民主决策：作出最佳选择》教案3 新人教版必修2 精品
《民主决策──做出最佳选择》教学设计【教学目标】1、知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性。
2、能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。
3、情感目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。
引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
【教学重点】公民参与民主决策的渠道【教学难点】社会听证制度【教学过程】一、情境导入问题（情境）→分析→另一问题、活动→体验→结论按照中央8号文件的精神，新课程的实施首先要贴近学生的生活，贴近学生的实际情况，因而，本课的设计首先从学生当时在现实生活中反应比较大的一件事情作为起始。
例如，2018年胶州市举办了“第一届秧歌文化节”，2018年胶州秧歌节“升级”国字号，举办“中国秧歌节”，胶州并荣获“中国秧歌之乡”殊荣，胶州市政府向全市人民征集秧歌文化节的金点子，就此事例引导学生思考：●胶州市政府这种决策方式正确吗？为什么要这样做？●你认为自己可以通过哪些途径反映自己的意见和建议？●你还可以为胶州市的发展提供哪些有益的建议和意见？由此引起学生的讨论。
接着带出本课的第一个问题：二、学习过程一——两种不同的决策方式联系上述问题，先不给结论，再展示几个资料：资料一：水库水位下降，以图片方式呈现，以使学生形象地感受到青岛市用水的现状。
资料二：用教材的图片，两种决策方式。
资料三：青岛开调整自来水价格听证会。
此次听证会将对自来水价格、污水处理费以及阶梯水价格等三方面内容进行听证。
实行什么样的阶梯水价将成为本次听证会的核心焦点。
此次听证会设了20个市民旁听席位。
资料四：4月15日上午，市发展改革委就崂山旅游风景区等参观点申请调整门票价格一事举行听证会。
调价方案的最高涨幅超过30%。
资料五：三月八日十届全国人大三次会议在人民大会堂举行第二次全会王兆国就《反分裂国家法》草案作说明。
高中政治必修2优质教案22：2.2 民主决策：作出最佳选择教学设计
民主决策：作出最佳选择一、教学目标1.知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性。
2.能力目标：通过分析民主决策的四种方式，提高自主学习、合作学习的能力。
培养学生的分析比较能力；培养学生的理论联系实际的能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。
3.情感态度价值观目标：引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础。
引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
二、教学重点与难点1.重点：公民参与民主决策的渠道，公民参与民主决策的意义。
2.难点：民主决策的方式和意义。
三、教学方法情景教学法：通过多媒体课件，利用图片等多种材料为学生创设生动、直观的教学情境，启迪学生思维，培养学生思辨能力。
合作探究法：对于本课思辨性较强的观点，教师可组织学生合作探究。
鼓励学生对民主决策的现象发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。
四、教学过程（一）导入新课明翰林书院的大门两侧有一副对联，上联是“风声雨声读书声声声入耳。
”下联是“家事国事天下事事事关心。
”古人就知关心国家大事，你们关心了吗？现在两会刚刚结束，谁知道是哪两会？两会之所以备受关注，其中一个重要原因就是两会涉及政府的决策问题，它牵涉社会各阶层的利益。
作为普通老百姓也能通过种种形式来影响政府的决策者，促使他们作出正确的决策，这就是民主决策。
本节将进一步学习这方面的内容。
（二）进行新课教师活动：请同学们漫画，并思考讨论：你赞成哪种决策观点？说说你的理由。
学生活动：阅读课本，思考讨论。
教师活动：总结点评：第二种观点充分发扬了民主，倾听群众意见，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学合理的。
第一种观点恰好相反，是不可取的。
下面我们就学习公民参与民主决策的方式问题。
高中政治必修2优质教案23：2.2 民主决策：作出最佳选择教学设计
（2）同样是提建议意见，社情民意制度与社会公示制度有什么不同？有什么共同的意义？
4.为了使决策更加科学合理，政府还可以怎么做？
5.听证会由谁组织？有谁参加？有什么意义？
6.结合材料说明，每一种民主决策方式的必要性是什么？有何意义？
思考回答
阅读教材，总结知识
2.你的建议通过哪些渠道反馈给政府？
思考回答
导入新课，创设情境
教学过程
环节一：
探究：
民主决策的方式
介绍人大代表参与决策的两条新闻标题。
提问：以上事例是否属于公民参与民主决策的范畴，它具有什么特点？？
总结：参与民主决策的方式有直接参与和间接参与两种。
提问：
你了解哪些直接参与政府决策的途径和渠道？
我们要给政府提建议，要了解相关情况，又有什么渠道去了解？
提问：
有人认为，决策是少数精英的事。让公民参与决策过程，只会干扰决策的形成。你是否赞同，为什么？
假设一个政府，特别精明，每次决策都是科学的，行政效率高，是不是就没有必要让民众参与决策了？
思考并回答问题
探究总结
民主决策意义
决策机关角度：1、有助于决策反映民情，体现民主2、有助于提高决策的科学性、全面性；
民主决策：作出最佳的选择
学科
思想政治
课题
民主决策：作出最佳的选择
设
计
理
念
课标要求学生懂得公民参与决策的民主形式，民主决策主要是指社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度和专家咨询制度等；知道公民参与民主决策是实行民主集中制原则、推动决策科学化、民主化的重要环节，在实践中公民也应提高自身参与决策的能力等。本课通过设置情景，从现实生活中的问题着手，去理解和认识民主决策的方式，比较精英决策和民主决策，通过模拟听证会活动，让学生在体验中感受民主决策的意义和增强民主参与意识。
高中政治民主决策教案
高中政治民主决策教案高中政治民主决策教案篇一：高中政治《民主决策：作出最佳选择》教案12 新人教版必修2民主决策：作出最佳的选择[设计思想]着眼于学生认知发展、情感发展、人际关系发展的教学策略，采用“问题（情境）→分析→另一问题”、“活动→体验→结论”课堂模式，用多媒体辅助教学。
[教学目目标]知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性能力目标：学会理论知识和实际材料结合起来，培养学生理论联系实际的能力。
培养学生的分析和批判能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。
情感态度价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。
关心祖国的前途和命运，增强热爱祖国的情感。
引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。
[教学重点]公民参与民主决策的渠道[教学难点]社会听证制度[教学方法]问题教学法、多媒体辅助教学法、讨论、活动与讲授法相结合 [教具]多媒体[课时安排]一课时[教学过程]一、新课导入师：通过上一框题的学习我们知道，随着公民政治素养的提高，公民对被选举人的要求会越来越高，因为被选举人一旦当选，他们的决策涉及到公民的切身利益。
我们知道在平时的决策中，存在着两种不同的决策方式，教材给我们展示的两幅漫画，分别代表了两种不同的决策方式，你赞成哪种决策观点？请说明理由。
学生分组讨论。
生：赞成第二种决策观点。
因为第二种决策观点充分发扬了民主，征求老百姓的意见，倾听群众的呼声，公民参与了决策过程，这样形成的决策反映了民意，集中了民智，把决策与人民群众的根本利益结合在一起，这种形式的决策才是科学合理的，而第一种决策观点与此相反。
师：我也很赞成大家的观点，这也是我们今天要跟大家一起学的《民主决策：作出最佳的选择》。
二、民主决策：作出最佳的选择（多媒体显示）1、两种不同的决策方式（多媒体显示）师：通过前面的讨论大家都赞同民主决策，如果你是决策者，你会采取哪种决策方式？生：采取民主决策的方式，让公民广泛参与决策过程，充分了解民，反映民意，集中民智，代表群众的利益。
教师如何设计民主决策课程教案
教师如何设计民主决策课程教案民主决策是一类涉及集体协商的决策过程，其目标在于决策过程的公正与公开。
民主决策可以有效提高集体决策的质量和效率，使集体的利益更好地得到保障。
在日常生活和工作中，民主决策也是必不可少的。
那么，作为教师，如何设计民主决策课程教案呢？本文将以教师视角，从民主决策课程目标、教材选择、课程设计、教学方法等方面进行探讨。
一、民主决策课程目标设计在设计民主决策课程教案时，首先要明确课程的教学目标。
民主决策课程的目标应该是培养学生的民主思想和决策能力，使其能够理解民主决策的重要性和价值，掌握民主决策的关键要素和方法，并将其运用于日常生活和实际工作中。
因此，民主决策课程的教学目标应该明确，具有可操作性和可评估性。
二、教材选择对于民主决策课程的教材选择，教师应该根据教学目标的实现程度和学生的需求进行选择。
民主决策是一个综合性的课程，涉及领域广泛。
教材可从以下几个方向进行选择：1.学生的年龄和认知水平：教材要考虑到学生的接受能力，以及他们的认知和表达水平。
根据学生年龄的不同，教材的难度应该做出相应调整。
2.民主决策的基本概念和原理：教材应该明确阐述民主决策的概念、原理和关键要素。
学生应该了解什么是集体决策，什么是民主决策，它与其他形式决策的主要区别，学生应该掌握民主决策的原则和核心要素。
3.实例分析：教材中应该既包含真实生活案例，又包含模拟场景和案例研究。
通过实际案例的讲解和分析，可以提高学生的学习效果。
三、课程设计在课程设计方面，教师应该深入了解学生的学习需求，科学规划每个教学环节和学习任务。
在设计课程内容时，可以根据以下几个方面进行考虑：1.教学形式：民主决策课程教学应该是多元化的，既有讲解，又要有小组讨论、案例研究、角色扮演等形式，使学生能够从理论到实践地进行掌握。
2.学习任务：教材中应该设定一些针对性的学习任务，帮助学生自主学习和掌握知识点。
学习任务可以包括研读教材、分析实例、做小组讨论等形式。
民主决策教案详细介绍
作为教学工作者，我们必须认识到民主决策的重要性。
无论在课程设计、教学过程中还是班级管理方面，民主决策都是一种非常有效的方式。
本文将从教案编写的角度，详细地介绍如何在教学中实现民主决策。
民主决策并不是我们想象中的“多数人说了算”，而是在参与者充分表达自的意见后，通过协商、妥协等方式，达成大家认可的决策。
因此，在制定教案时，我们必须充分征求学生的意见，给予他们充分的表达空间，从而实现民主决策的目的。
具体实施时，可以采用以下几点：一、明确目标和内容在制定教案之前，必须要先明确教学目标和教学内容，这样才能更好地征求学生的意见。
教学目标是指教学活动要达到的预期的、能够度量的成果。
教学内容则是指所要讲授的知识、技能和情感等方面的内容。
明确了目标和内容之后，我们就可以更好地进行民主决策了。
二、开展讨论和投票教学活动的过程中可以开展讨论和投票。
在讨论的过程中，我们可以让学生分小组进行探讨并写出自己的意见，然后通过展示和解释，让其他同学了解不同意见的内容和理由。
在投票之前，我们还可以开展表决讨论，通过协商和妥协来达成一致。
三、制定教学计划通过讨论和投票，我们可以得到学生的意见和建议。
我们可以根据这些意见和建议，制定出教学计划。
教学计划要详细地包含教学目标、教学内容、授课方式、评价方式等方面的内容。
在制定教学计划时，我们可以针对学生的实际情况进行调整并适当地加入一些学生建议的内容。
四、实施教学计划在实施教学计划时，我们可以根据教学计划的内容有针对性地进行教学活动。
在教学过程中，我们要注意到学生的反应，根据学生的表现调整教学计划。
此外，还要充分听取学生的意见和建议，根据学生的反馈对教案进行修订。
最后的我们还要注意到下列几点：一、坚持民主原则在民主决策时，我们要体现出民主原则，坚决抵制强制、妥协原则。
做出的决策要有充分的民主理论支持，错了就得改正，不能执迷不悟。
二、坚持实际主义在制定教学计划时，要坚持实际主义，根据学生的实际情况制定教学计划。
如何制定高中政治民主决策教案？
制定高中政治民主决策教案是一件非常重要的事情，因为这关系着整个教学质量和教学效果。
如何制定高中政治民主决策教案？这个问题涉及到许多方面的知识和技能。
本文将针对这一问题进行探讨，并且给出一些实用的建议和方法。
一、明确教学目的在制定高中政治民主决策教案之前，要明确教学目的，也就是明确对学生要达到的教育目标。
政治是一门基础性学科，其教学目的不仅是传授政治知识和理论，还包括培养学生的思维能力和判断能力，提高学生的综合素质。
在制定高中政治民主决策教案时，要遵循这些原则。
二、设定适当的教学内容在教学内容方面，我们要注意两点：一是要选择适当的教材，二是要让学生有足够的时间去学习和掌握这些内容。
为了达成这一目标，我们可以通过多种方式来确保教学质量，比如选择合适的教材、创设适当的教学环境、提供适当的教学资源等等。
三、掌握教学方法掌握教学方法是制定高中政治民主决策教案的关键。
教师应该根据学生的实际情况和教学目的，选用不同的教学方法。
在教学政治学科时，教师可以使用一些常见的教学方法，如讲授、讨论、实践等。
这样可以更好地帮助学生掌握知识和理论，培养学生的思维能力和判断能力。
四、确保教学质量在制定高中政治民主决策教案时，教师还要注意确保教学的质量。
具体来说，教师应该充分了解学生的学习情况、掌握学生的心理状态、根据学生的实际情况调整教学内容和方法等等。
通过这些措施，可以提高教学的质量和效果。
五、加强师生互动在制定高中政治民主决策教案时，加强师生互动是非常重要的。
教师要积极引导学生参与到教学活动中来，鼓励学生发表自己的意见和看法。
同时，教师还要注意与学生之间的互动和沟通，这有助于提高教学效果，促进学生的学习兴趣和学习热情。
六、建立与家长的沟通渠道建立与家长的沟通渠道也是制定高中政治民主决策教案的必要措施。
家长是学生的第一任教师，他们对学生的成长和发展有着重要的影响和作用。
教师应该积极与家长沟通，与家长合作，一起为学生的教育和成长做出贡献。
高中优秀教案高一政治教案：《民主决策》教学设计
高一政治教案：《民主决策》教学设计高一政治教案：《民主决策》教学设计【学习要求】理解公民参加民主决策的方式。
理解公民挺直参加民主决策的重大意义。
【学习重点】公民参加民主决策的方式、公民挺直参加民主决策的重大意义【自学提纲】一、两种不同的决策方式——探究与共享二、参加民主决策的多种方式1、决策的重要性2、民主决策的方式(1)间接参加决策——通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参加、审议监督、制定决策，这是使各项决策能够反映最广阔人民根本利益的重要保证。
(2)挺直参加决策——公民挺直参加决策过程，对决策的形成发挥更加主动的作用。
①社情民意反映制度A.含义：B.缘由：②专家询问制度A.含义：B.意义：③重大事项社会公示制度A.含义：B.缘由：④社会听证制度A.含义：B.意义：三、同历决策过程共享决策成果——公民参加民主决策的意义1、公民通过各种方式挺直参加决策，是推动决策的重要环节。
2、公民挺直参加民主决策具有重大意义(1)从决策者的角度看：①②(2)从公民的角度看：①②【学问测评】一、单项选择题1、下列属于公民挺直参加民主决策的是 ( )A.帮忙社区学校开办"生活小常识'专栏B.去商品服务部帮忙卖东西C.参与"训练收费问题'听证会D.利用节假日去地里干农活2、下列选项属于我国参加民主决策的基本形式有 ( )①专家询问制度②社情民意反映制度③社会听证制度④重大事项社会公示制度A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3、决策机关进行科学决策的重要前提是 ( )A.召开信息发布会B.给予公民广泛的民主权利C.拓宽民意反映渠道D.决策机关自律活动4、公民参加民主决策的前提和基础是 ( )A.较强的参加意识、较高的参加力量B.较高的政治、经济、文化生活水平C.决策的内容和后果与公民亲密相关D.对涉及公众利益的决策的知情权5、有关听证会的说法正确的是 ( )A.听证会就是决策的论证会B.通过听证会可以帮忙决策机构修订完善决策C.听证会就是决策说明会D.通过听证会把政府的意志变成民意6、公民挺直参加民主决策的重大意义表现在 ( )①有助于决策者充分发扬民主，深化了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力②有助于决策者把人民利益作为决策的动身点和立足点，增加决策的科学性，避开决策的片面性③有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施④有利于提高公民参加公共事务的热忱和和信念，熬炼参加决策的力量，增加关怀公共生活的政治责任感A.①②B.③④C.①②④D.①②③④二、简答题7、某市通过了《征收城市增容费条例》，规定凡是经批准迁入该市的常住人口，根据每人一万元到十万元五个档次的规范征收城市增容费。
《民主决策：做出最佳选择》教学设计
《民主决策:做出最佳选择》教学设计一、课标要求课标要求学生懂得公民参与决策的民主形式,民主决策主要是指社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度和专家咨询制度等；知道公民参与民主决策是实行民主集中制原则、推动决策科学化、民主化的重要环节，在实践中公民也应提高自身参与决策的能力等。
二、教学内容解读（一)依据课标说目标1、知识目标了解公民参与民主决策的渠道理解民主决策的意义2、能力目标通过模拟听证会《中学生能否带手机进校园》方案形成过程分析,提高公民的政治意识，提高公民参与民主决策的能力。
3、情感态度价值观目标通过听证会参与，培养学生参与民主决策的意识和责任感(二）教学重点和难点民主决策的途径,公民参与民主决策的意义（三)结合教材说方法对比教学法、合作探究法、体验教学法三、教学过程1、联系生活,激趣导入教育部公布了“2０个教育重大关键问题”清单中，“高中取消文理分科的必要性和可行性”反响尤其强烈。
作为直接利益相关者，同学们都有话要说。
你是支持还是赞成。
同学们各抒己见政府的决策有人支持,有人反对,那么政府应该如何决策才能让大多数人满意呢？在决策时应采取什么方式?2、探究新知，形成观念（1)各抒己见、探寻决策的方式设疑1:课本上的两幅漫画反映了两种不同的决策方式，你赞成哪种决策方式学生讨论、发表观点(设计意图:使学生了解不同的决策方式，感悟民主决策的意义。
)一、两种不同的决策方式——精英决策和民主决策（板书）活动１:模拟听证会（体验探究，亲历民主决策过程)由学生担任不同角色，表达各方意见。
模拟听证会:中学生能否带手机进校园听证会主持人:同学们，大家好。
在社会日益发展的今天,手机的使用已经是非常普遍了，那么作为我们中学生,能否在校园里使用手机，也关系到广大中学生的切身利益。
为此，我们就以“中学生能否带手机进校园”为主题（挥手示意看投影)展开此次听证会。
下面让我宣布听证会会场注意事项:1、听证会现场保持严肃,可作适当讨论,但不得大声喧哗。
高中政治必修知识点2《民主决策：作出最佳选择》教案设计
高中政治必修知识点2《民主决策：作出最佳选择》教案设计高中政治必修知识点2《民主决策：作出最佳选择》教案设计本节课的教学内容覆盖面广，因此我以生活问题和重大问题两个层面为切入点，引入对知识的理解，通过角色体验和操作体验，提高学生参与民主决策的能力，加深对民主决策重要性的认识，使学生懂得民主决策既是一种能力，也是一种习惯和意识，从而使学生民理解崇尚民主、实践参与民主，这一教学意图得到比较好的体现。
信息技术与学科的有机整合，使课堂更加生动活泼，学生更加积极主动，增强了课堂实效。
决策机关发现决策方案存在的问题和不足，并加以修正、完善。
听证于民的目的，就是为了决策利民。
2002年我国首次国家级价格听证会参与者，主要来自国家计委、铁道部、消费者、专家学者、人大代表等几个方面。
各方在春运、署运及主要节假日列车票价是否上调，如何上调问题上存在差异。
票价适当上调，对于缓解客运压力，引到居民消费等有积极作用，也符合价值规律，但不可一刀切，对老少边穷地区和打工农民的利益应有所考虑。
同时，票价提高，更应该提高客运服务质量。
作为决策者，应该全面考虑各方面的意见和利益要求，作出科学合理的票价调整决策。
二、公民直接参与民主决策的意义教师活动：请同学们看教材第22页，结合上面学习的内容，说明公民直接参与民主决策有什么重要意义?学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
1、对决策者：有助于决策者充分发扬民主，了解民情，反映民意，集中民智，珍惜民力。
有助于决策者把人民的根本利益作为决策的出发点和立足点，增强决策的科学性，避免片面性。
2、对公民：有利于促进公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施。
有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。
教师活动：请同学们看教材第22页课堂探究，讨论如果你来组织这一听证会，应该邀请哪些人参加?如何设置会议程序?学生活动：阅读课本，思考讨论。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校高考知识点复习《民主决策：作出最佳选择》教学设计李菁第一部分设计思路全面掌握公民参与政治生活的途径和方式，培养具有民主决策意识和能力的现代公民，灵活应对高考考点考查是本节课的主要目标。
为了实现这一目标，我从改变教学方式和学习方式入手，充分发挥现代媒体的功能，以网络为媒介搭建师生互动的平台，教师设置情境问题、进行启发引导，学生浏览点击、进行阅读思考，知识能力循序渐进逐步深化，巩固能力强化意识增强责任，让民主意识、民主精神和民主智慧渗透在各个教学环节，体现教学的时代性、实践性和开放性，突出知识、能力、情感三维目标的有机统一。
第二部分教学要求一、教学目标1、知识与能力：使学生理解民主决策的方式和意义，培养学生自主学习、理论联系实际和分析比较概括能力，提高学生参与民主决策的能力。
2、过程与方法：通过信息技术与学科的有机整合，借助网络教学平台，设置情境和问题，启发思考探究，体验网络学习的快捷快乐和参与民主决策的自主自豪，增强学生参与民主决策的意识，提高学生参与民主决策的能力。
3、情感、态度与价值观：通过学习培养学生参与民主决策的意识和政治责任感。
二、教学重点：公民参与民主决策的方式教学难点：公民参与民主决策的意义教学热点：听证会、网络问政三、教学方法：启发式、体验式、信息技术与学科整合式第三部分教学过程（教学环节教学内容设计思路）一、看考纲—所复习知识点在高考大纲中的要求及近年考情分析我国公民的政治参与知识结构构建技巧方法:宏观—中观—微观—微微观三、深复习—对所复习知识点相关基础知识、重难点深入复习具体复习教学过程：（一）教学重点：民主决策的方式通过课堂活动，让学生根据所学民主决策方式相关基础知识，做出自己的判断选择。
课堂探究活动A组：区分技巧:谁对谁?知识归纳总结后评价同学课堂活动，指出正误。
结合高考真题，引导学生该重点知识考法。
1、(2008广东卷理基)某市政府开通热线电话，听取市民对公交车线路优化方案的意见。
这体现了我国公民A.参加了民主管理B.履行了政治性义务C.参加了民主监督D.参加了民主决策2、(2009天津卷）人民公园是天津市仅存的清代私家园林。
该公园改造方案曾计划拆除砖砌围墙，引起社会各界热议，市民纷纷建言献策，网友踊跃发帖讨论。
有关部门认真听取意见，汲取合理建议，决定遵循中式园林习制，不拆围墙，本着修旧如旧的原则，重塑昔日江南园林景观。
人民公园改造方案的完善体现了A.民主监督，有序参与B.民主实践，亲力亲为C.民主管理，建言献策D.民主决策，科学规划3、 (2011·北京卷)某高中生的下列行为中，属于参与政治生活的有( )①帮助居委会管理社区卫生②为班级患病同学捐款③向消费者协会投诉电脑质量问题④在互联网上参与交通管理问题讨论A．①②B．①④ C．②③ D．③④（二）教学难点：民主决策的意义区分技巧:对谁?2、补充：决策的科学化与民主化（1）决策的科学化的含义：是指决策指导思想、决策体制、决策组织和决策程序必须科学化。
（2）决策民主化的含义：包括决策的主体是人民、决策必须代表和体现人民的意愿和要求，代表人民的根本利益。
（3）决策科学化与决策民主化是紧密相连、相互渗透的有机整体：一方面，决策民主化是决策科学化的前提条件和重要保证；另一方面，决策科学化是决策民主化需要达到的重要目标。
3、课堂训练：训练1：近年来，国内网站纷纷开设“两会直通车”、“网上大会堂”等论坛，网民热论国事。
这表明:①网络有利于政府了解社情民意，促进决策科学化和民主化②政府应认真对待和采纳网民提出的意见与建议③网络拓宽了民意反映渠道，是公民参与政治生活的重要平台④依法行使表达权是公民参与国家管理的基础和标志A．①②B．①③C．②③D．③④训练2：2011 年11 月3 日，《广东省住房保障制度改革创新方案(征求意见稿)》对外发布，为广东下一步保障房制度明确诸多新思路。
据了解，广州公租房管理办法正在根据住房保障创新思路调整，将二度征求市民意见。
这样做①有利于提高决策的透明度和公众的参与热情②有利于公民通过社会听证制度参与民主决策③有利于集中群众的智慧，提高决策的科学性④说明政府的重大决策是由决策机关与公民共同制定的A．①②B．①③C．②④D．③④客观题做题技巧:1、判判正误（知识本身、现实、绝对词语）2、判断有无关（直接或间接）四、看热点—对该专题重难点知识引入社会相关热点知识，培养理论联系实际能力。
热点一：社会听证制度看看我们身边的“听证会”2011年6月29日昆明市主城区人工煤气价钱调剂听证会2011年10月8日《昆明市中小学幼儿园教师职业道德规范》听证会2011年12月26日昆明中考改革听证会2012年08月14日云南省政府举行《云南省高等级公路条例（修订草案）》听证。
2012年08月13日,云南省政府法制办召开《云南省食品安全条例（草案）》立法听证会。
2012年10月19日《云南省医疗机构管理条例（草案）》举行听证会2012年6月4日《昆明市民办养老机构管理办法（征求意见稿）》听证会2012年8月24日《昆明市学前教育家庭经济困难儿童资助管理办法(征求意见稿)》听证会热点二：网络问政网络问政，就是政府通过互联网做宣传、做决策，了解民情、汇聚民智，以达到取之于民，用之于民。
从而实现科学决策、民主决策，真正做到全心全意为人民服务。
两会前夕，新华网等各大网站相继推出的“总理请听我说”、“我有问题问总理”、“为省部委建言”、“人大代表、政协委员意见征集”等互动平台，吸引了数以亿计的网民积极参与。
只要符合法律，每个普通网民都可以通过发帖子、写博客等形式自由表达意愿，并对党和政府的政策提出意见和建议，互联网为两会代表、委员以及各级政府领导打开了一个了解社情民意的崭新窗口。
结合上述材料，谈谈你对听证会、网络民意表达对我国民主政治发展的重要意义。
答案：①网络民意表达为我国公民参与民主决策和民主监督创造了新途径，有利于政府决策反映民意、集中民智，推动政府科学决策、民主决策；②有利于促进公民对决策的理解、推动决策的实施，提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感；主观题审题技巧:主观题审题“找三中”:1、知识中心词；2、问题中心词；3、材料中心词。
本课小结：本课知识小结:专题复习----民主决策：做出最佳选择重点：民主决策的方式难点：民主决策的意义热点：听证会、网络问政本课方法小结一、知识结构构建技巧方法:宏观—中观—微观—微微观二、客观题做题技巧:1、判断正误（知识本身、现实、绝对词语）2、判断有无关（直接或间接）三、主观题审题技巧:主观题审题“找三中”:1、知识中心词；2、问题中心词；3、材料中心词。
第四部分课后探究效果检测·学以致用1、【高考真题】(2011·北京文综)培育优势产业是提高国家核心竞争力的重要内容。
材料青蒿素是我国自主研发的治疗疟疾的药品，因其速效、高效而得到世界卫生组织的高度评价。
但是，受多种因素的影响，近年来我国青蒿素产业的发展遇到一些难题。
培育优势产业，提高产业竞争力，需要政府科学、民主决策，提供良好的政策环境。
运用政治生活中的相关知识，说明如何提高政府决策的科学化、民主化水平。
答案：(1)政府：加强调查研究，不断完善决策信息和智力支持系统；建立信息公开制度，增强决策透明度。
(2)公民：通过各种渠道参与决策过程是推进决策科学化、民主化的重要环节。
通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度参与民主决策。
(从其他角度回答，言之成理，亦可)2、在十八大召开之前，中央领导纷纷下到一线进行摸底调查，特别是倾听基层干部、群众对社会经济发展意见，A省省长发布了《致A省网民的一封信》。
信中表示，互联网打破了传统社会架构下的沟通壁垒，使网民和政府之间的直接对话、平等沟通成为可能，欢迎网友“拍砖”、“灌水”。
辨题：政府允许公民在网上建言献策就能实现公民有序地参与政治。
答案(1)公民在网上建言献策是公民享有广泛的民主权利的体现，是由我国人民民主专政的国家性质决定的。
“政府允许公民在网上建言献策”有利于公民有序参与政治，实现人民当家作主。
(2)公民在网上建言献策是公民积极参与民主决策和民主监督的表现，这是公民有序地参与政治的途径之一。
公民有序地参与政治，还要在党的领导下，遵循宪法和法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督；依法行使政治权利，履行政治性义务；正确处理权利与义务的关系。
(3)政府必须坚持对人民负责、为人民服务。
为保障人民当家作主，协调人民内部矛盾，积极主动履行保障人民民主的职能，主动听取公民的意见和建议，为公民有序参与政治提供便利渠道。
3、昆明市政府出台昆明市政府重大程序规定明确指出；政府重大决策应经政府常务会议讨论决定；对涉及面广、与人民群众利益密切相关的决策事项，采用报刊、互联网、数字电视等媒介公布或者采取座谈会、听证会、论证会等方式，充分听取社会公众对政府重大决策备选方案的意义并形成报告；公民可以直接监督、质疑政府重大决策。
昆明市政府是通过那些方式进行民主决策的。
答案：1、重大决策应经政府常务会讨论决定，有利于发扬民主、防止专断、科学决策。
2、充分听取社会公众对政府重大决策备选方案的意见，这是公民通过社情民意反映制度参与决策。
拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。
3、采用座谈会、论证会等方式，是公民通过专家咨询制度参与民主决策，有利于提高决策的科学性。
4、采用报刊、互联网、数字电视的媒介公布，让公民享有知情权，是公民通过重大事项社会公示制度参与民主决策，有利于提高决策的透明度和公众的参与度。
5、对涉及面广、与人民群众利益密切相关的决策事项采取听证会的方式，是通过社会听证制度参与决策。
课堂结语“管理就是决策”是管理大师西蒙的名言。
这反映出决策在管理中的核心作用。
通过今天的复习，我们不仅懂得决策的重要性，而且懂得怎样决策，才能做出最佳的选择，希望同学们将来不仅是一位优秀的现代公民，而且是一位出色的现代管理者！第五部分教学反思“授之于鱼，授之于渔”，这是我本次课赛的初衷。
课赛不仅是对自己教学能力的考验，更是对自己所授课对象的尽责的一次职业道德检测。
面对高三复习分秒必争的学生来说，能在短时间内、同一学科接触不同风格的教师及他们带来的教法，是一次“会泽百家”的机会，本着对授课对象的尽责的想法，我在思考，在短短40分钟里，学生需要什么？我能为学生做什么？“民主决策”这一课题，作为高考来说，可能并不是非常热门的大分值考点，但是如果能通过这个点，以点带面，教授学生一种复习的方法，或许，这节课赛会更加有意义。