教师大宣讲大走访自查报告

教师大宣讲大走访自查报告
1. 引言
本次教师大宣讲大走访自查是根据教育局的要求，为了全面了解学校教师的教学情况、思想状况及工作态度而进行的一次自我检查和总结。

本报告将对宣讲大走访的目的、方式、过程以及收获进行详细描述和分析。

2. 宣讲大走访目的
2.1 理解教师的教学情况：通过宣讲大走访，了解教师的教学方法、素质和特点，为学校提供更好的教师培训和提高教学质量的建议。

2.2 分析教师的思想状况：通过宣讲大走访，了解教师在教学中是否存在疑虑、困惑和问题，及时提供心理和思想上的支持，帮助教师更好地开展工作。

2.3 考察教师的工作态度：通过宣讲大走访，观察教师的工作态度和教学热情，发现问题，及时纠正，并提供必要的培训和指导。

3. 宣讲大走访方式
3.1 宣讲：由学校相关领导和专家对教师进行宣讲，介绍学校教学理念、目标和新课程改革的相关政策，在教师中间引起思考和讨论。

3.2 大走访：由学校的领导和专家组成走访小组，深入教室进行观察和交流。

走访小组采取主动询问、听讲课和布置教学任务的方式，了解教
师的实际教学情况。

3.3 自查：每位教师都需要对自己的教学情况进行自我检查，填写自查表，以便了解自己在教学中存在的问题和不足。

4. 宣讲大走访过程
4.1 宣讲大会：在宣讲大走访之前，学校组织一次宣讲大会，邀请专家进行相关政策和教学理念的宣讲，引起教师的关注和兴趣。

4.2 走访实施：走访小组按照安排，深入教室观察和交流。

在观察的过程中，走访小组对教师的教学方法、学生互动情况、板书、课件等进行评估。

4.3 自查表填写：教师根据自己的实际情况填写自查表，包括教学目标、教学计划、教学反思、学生评价等内容。

4.4 收集和整理数据：通过走访小组和教师填写的自查表，学校收集和整理了大量的数据和信息。

5. 宣讲大走访收获
5.1 对教师教学情况的深入了解：通过观察和交流，学校对每位教师的教学情况有了更深入的了解，包括优点和不足。

5.2 发现教育问题和提出建议：通过走访，学校发现了一些教育问题，如教师教学方法单一、学生参与度不高等，并提出了相关的建议和改进措
施。

5.3 激发教师的教学热情：宣讲大走访增强了教师对新课程改革的认知和理解，激发了教师的教学热情和创新意识。

6. 总结与展望
通过本次教师大宣讲大走访自查活动，学校充分了解了教师的教学情况、思想状况和工作态度。

同时，也发现了一些问题，并提出了相关的建议和改进措施。

下一步，学校将进一步加强对教师的培训和指导，提高教学质量，为学生的全面发展提供更好的保障。

感谢各位领导和教师的积极参与和支持！。