开放性试题的含义、意义、功能及命题原则

开放性试题的含义、意义、功能及命题原则
王有鹏
【期刊名称】《教学与管理（中学版）》
【年(卷),期】2007(0)2
【摘要】到底什么是开放性试题？研究者给出了许多解释：（1）有的从思维的角度解释。

如：所谓开放性试题，是指能为学生提供广阔思维空间，可从多角度、多侧面、多层次、多渠道展开思维的一类问题。

（2）有的从作答的角度解释。

如：所谓开放性试题，是指在答案的回答方向上具有多元化特点，甚至无标准答案，只要学生能从试题本身的角度出发，对题目所提供的材料做出言之有据、言之有物的分析，均视为正确的一种无严格界定方向的题目。

（3）有的从作答和思维两个角度解释。

如：所谓开放性试题，是指允许、倡导和鼓励答案多元而非惟一的一种试题形式。

其实质是鼓励考生进行发散思维，培养学生的创新精神和创造性思维。

考生可以从不同角度、不同层次、按不同思路对同一问题进行思考，从而得出截然不同却正确合理的答案。

（4）有的从设问和作答两个方面。

如：题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法不唯一，答案形式多样化的这类题，我们称之为“开放题”。

（5）有的从立意、作答、能力、评分四个方面解释。

如：开放性试题是指材料问题的立意是多元化的，一般提供全新的问题情境，具有方向性和不封闭性，无标准答案，答题具有充分的想象空间，可操作性很强，考查学生的活动能力，组织能力，答卷评价着眼于答案是否符合题目要求，立场观点是否正确，逻辑表达是否清楚，是否有一定的学科术语。

【总页数】3页(P76-78)
【作者】王有鹏
【作者单位】山东临沂实验中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
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