小学生综合实践活动实验

一、活动背景
光，是我们生活中无处不在的自然现象。

它照亮了我们的生活，让世界变得五彩斑斓。

为了激发小学生对科学的兴趣，培养他们的观察、实验和合作能力，我们开展了以“探索光的奥秘”为主题的综合实践活动。

二、活动目标
1. 了解光的基本特性，包括光的传播、反射、折射等。

2. 通过实验，验证光的传播规律。

3. 培养学生的动手操作能力、观察能力和团队协作精神。

4. 激发学生对科学的热爱，树立科学探索的精神。

三、活动准备
1. 实验器材：激光笔、凸透镜、凹透镜、白纸、玻璃板、水、硬币等。

2. 实验材料：彩纸、剪刀、胶带、记号笔等。

3. 活动场地：教室或实验室。

四、活动过程
（一）导入
1. 教师通过多媒体展示生活中的光现象，如阳光、灯光、镜子的反光等，引导学生思考光的特性。

2. 提问：你们知道光有哪些特性吗？你们在生活中见过哪些与光有关的现象？
（二）实验一：光的直线传播
1. 实验目的：验证光在同种均匀介质中沿直线传播。

2. 实验步骤：
a. 准备激光笔、白纸、玻璃板。

b. 将激光笔对准玻璃板，调整角度，使激光束在玻璃板上形成一条直线。

c. 将白纸放在玻璃板下方，观察激光束在白纸上的投影。

d. 记录实验结果，并与同学交流讨论。

（三）实验二：光的反射
1. 实验目的：验证光的反射定律。

2. 实验步骤：
a. 准备激光笔、凸透镜、凹透镜、白纸。

b. 将激光笔对准凸透镜，调整角度，使激光束在凸透镜上形成一点。

c. 将白纸放在凸透镜另一侧，观察光斑的变化。

d. 记录实验结果，并与同学交流讨论。

（四）实验三：光的折射
1. 实验目的：验证光的折射定律。

2. 实验步骤：
a. 准备激光笔、凹透镜、水、白纸。

b. 将激光笔对准凹透镜，调整角度，使激光束在凹透镜上形成一点。

c. 将白纸放在凹透镜另一侧，观察光斑的变化。

d. 将凹透镜放入水中，重复上述实验，观察光斑的变化。

e. 记录实验结果，并与同学交流讨论。

（五）总结与拓展
1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如光的传播、反射、折射等特性。

2. 鼓励学生发挥想象力，设计新的光实验，如光的衍射、光的干涉等。

五、活动评价
1. 学生实验操作是否规范、准确。

2. 学生对实验现象的观察是否细致、全面。

3. 学生对实验结果的讨论是否积极、深入。

4. 学生对光的特性是否有了更深入的理解。

通过本次综合实践活动，学生们不仅了解了光的基本特性，还锻炼了动手操作能力、观察能力和团队协作精神。

相信在未来的学习和生活中，他们会更加热爱科学，勇于探索。