江西省吉安市2019-2020学年中考生物模拟试题(2)含解析

江西省吉安市2019-2020学年中考生物模拟试题（2）
一、选择题（本题包括35个小题，每小题2分，共70分．每小题只有一个选项符合题意）
1．毛细血管适于物质交换的特点是( )
①数量多、分布广②管腔大、弹性小③管壁极薄、由一层上皮细胞构成④管内血流速度快
⑤管内血流速度极慢
A．①②③④B．①③⑤C．①②③⑤D．①③④
【答案】B
【解析】
【分析】
血管分为动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。

【详解】
毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8﹣10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢。

这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换。

因此是①③⑤。

【点睛】
知道毛细血管的结构与功能相适应的特点是解答此类题目的关键。

2．从传染病的角度看，H7N9禽流感病毒是该疾病的（）
A．传染源B．病原体C．传播途径
【答案】B
【解析】
【分析】
传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。

病原体是引起生物患病的细菌、真菌，病毒等的总称。

【详解】
A．传染源是指能散播病原体的人或动物，故A不符合题意。

B．病原体是指引起传染病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等生物，所以H7N9禽流感病毒是该疾病的病原体，故B符合题意。

C．传播途径指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，故C不符合题意。

故选B。

3．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素。

下列叙述中，属于“生物因素对生物的影响”的是（）
A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀
B．种豆南山下，草盛豆苗稀
C．常恐秋节至，焜黄华叶衰
D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
【答案】B
【解析】
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，影响柳树长出新叶的主要非生物因素是温度对生物的影响，A错误；草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”，诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，B正确；长恐秋节至，焜黄华叶衰体现了环境对生物的影响，秋季（节）温度下降，叶片变黄衰老纷纷落叶，C错误；泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯体现了温度对生物的影响，D错误。

4．植物细胞分裂的正确顺序是（）
①一个细胞分裂成两个细胞
②细胞质平均分成两份，各含一个细胞核
③细胞核平分为两个
④在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜
A．①④③②B．④③②①
C．③④②①D．③②④①
【答案】D
【解析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。

分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

所以植物细胞分裂过程的正确顺序是：③细胞核平分为两个；②细胞质平均分成两份，各含一个细胞核；④在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜；①一个细胞分裂成两个细胞。

5．下列关于动物类群的描述，不正确的是
A．腔肠动物体表有刺细胞，有口无肛门
B．软体动物身体表面有外套膜
C．鸟类高空飞行时需要大量的氧，它有特殊的呼吸方式即双重呼吸
D．大脑发达、胎生哺乳等特点使哺乳动物成为生物圈中种类最多的动物类群
【答案】D
腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门。

软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜。

哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生。

鸟类具有的特征有：鸟的体表覆盖着羽毛；鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；有喙无齿；鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸；鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强；生殖方式为卵生，体温恒定等特征。

【详解】
A、腔肠动物体表有刺细胞，有口无肛门，正确；
B、软体动物身体表面有外套膜，正确；
C、鸟类高空飞行时需要大量的氧，它有特殊的呼吸方式即双重呼吸。

正确；
D、动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物。

错误。

故选D。

【点睛】
本题考查了腔肠动物的主要特征及其与人类的关系，软体动物的主要特征及其与人类的关系，哺乳动物的主要特征，鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。

牢记个动物类群的主要特征是解题的关键。

6．农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不相一致的是（）
A．把农作物种子播种在肥沃的土壤中——种子萌发需要无机盐
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物浇水——为植物生长提供水分
D．给农作物摘心、打顶——植物的顶端优势原理
【答案】A
【解析】
【分析】
（1）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。

（3）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。

土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶
A．种子萌发的外界条件是水分、空气和温度，种子萌发的营养物质来自于自身。

因此把农作物种子播种在肥沃的土壤中与种子萌发需要无机盐无关，故A错误。

B．光合作用的原料是水分和二氧化碳。

因此，白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用，故B正确。

C．植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。

土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气），适时给农作物浇水--为植物生长提供水分，故C正确。

D．植物生长具有顶端优势，给农作物摘心、打顶是控制顶端优势，促进侧枝的生长，利于多开花，多结果，故D正确。

故选：A。

【点睛】
种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。

7．桃与苹果同科，与桔同纲，与李同属，与香蕉同门。

在这些植物中，与桃的亲缘关系最近的是( )。

A．苹果B．李C．香蕉D．桔
【答案】B
【解析】
【分析】
生物分类等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。

【详解】
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。

由题意可知，桃与苹果同科，与桔同纲，与李同属，与香蕉同门。

因为门＞纲＞科＞属，所以桃与李亲缘关系最近。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系。

8．一朵桃花中与有性生殖有关的结构是（）
A．花被B．花托C．雌蕊和雄蕊D．花柄
【答案】C
【解析】
【分析】
一朵完全花包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，
经过两性生殖细胞的结合属于有性生殖，雄蕊中有花药，花药落到雌蕊的柱头上后萌发形成花粉管，花粉管穿过雌蕊的花柱，进入子房，一直到达胚珠。

这时花粉管的顶端破裂放出两个精子，一个精子与卵细胞结合成受精卵，另一个与极核细胞融合形成受精极核。

受精完成后，雌蕊的子房发育成果实，可见一朵桃花中与有性生殖有关的结构是雌蕊和雄蕊，C正确。

【点睛】
回答此题的关键是要明确花的结构和各结构的功能。

9．人属于生态系统中的什么成份（）
A．生产者B．消费者
C．分解者D．既是生产者又是消费者
【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查生态系统的组成。

非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者、消费者和分解者。

【详解】
生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者，消费者和分解者。

生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。

有机物中储存着来自阳光的能量。

植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。

动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。

细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。

因此，人属于生态系统中的消费者，故选B。

【点睛】
理解生态系统的组成及各部分的作用是解题关键。

10．关于绿叶在光下制造淀粉的实验叙述不正确的是（）
A．把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉
B．将同一叶片一部分遮盖起来目的是为了设置对照实验
C．用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素
D．实验结果：叶片见光部分加碘液不变蓝，遮光部分加碘液变蓝
【答案】D
【解析】
【分析】
该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。

和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，故不符合题意。

B、用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。

此实验中的变量是光照。

目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。

这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，故不符合题意。

C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。

原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色。

便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，故不符合题意。

D.实验结果：叶片见光部分加碘液变蓝，遮光部分加碘液不变蓝，故符合题意。

故选：D。

【点睛】
解答此题的关键是知道探究实验：绿叶在光下制造有机物，难度中等，属于理解层次要求。

11．下列有关动物行为的说法中，错误的是（）
A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为
B．动物的学习行为通过学习获得的，一旦形成就不会改变
C．动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
D．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化
【答案】B
【解析】
【分析】
动物生活在不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族的繁衍，一方面要靠发生在身体内部的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以观察到的行为，即动物的行为．动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为．
【详解】
A、动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，A正确；
B、学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，B错误。

C、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。

C正确。

D、学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，可以让它们更好地适应复杂
答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．
12．下列关于人体内抗原和抗体关系的说法，不正确的是
A．抗原是“非己”物质，抗体是人体合成的蛋白质
B．当抗原消失后，人体还将保持产生相应抗体的能力
C．抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的
D．抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只能结合一种特定的抗原
【答案】C
【解析】
【分析】
（1）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，抗体具有特异性，抗体与相应抗原特异性结合从而使抗原失活，抗原被消灭后，抗体还存留在人体内，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同。

【详解】
A. 抗原是“非己”物质，抗体是人体合成的蛋白质，正确；
B. 当抗原消失后，人体还将保持产生相应抗体的能力正确；
C. 抗体是在特定的抗原的刺激下由淋巴细胞产生的而不是由吞噬细胞产生的，不正确；
D. 抗体与抗原的结合是特异性的，即一种抗体只能结合一种特定的抗原，正确。

故选C
【点睛】
解答此题的关键是知道抗体和抗原的概念。

13．小凤陪同父母到果园采摘草莓。

小凤的手指被刺扎了一下立即缩回，并喊了一声：“好疼啊！”爸爸听到后跑过来一看，“没事，小丫头。

”小凤不好意思地笑了。

如图为反射弧的结构模式图，请你根据所学知识分析下列说法，错误的是（）
A．小凤手指被扎后立即缩回，该反应属于简单反射
B．小凤缩手反射的神经冲动传导途径是④→⑤→①→②→③
C．小凤完成缩手反射时，若图中的②受损，则该反射不能完成
D．小凤的爸爸听到小凤喊“好疼啊”马上跑过来不是人类特有的
【答案】B
图示反射活动的结构基础称为反射弧，包括①神经中枢、②传入神经、③感受器、④效应器、⑤传出神经。

【详解】
A．反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射。

如：缩手反射；完成该反射的神经中枢位于图中的①脊髓中，属于简单反射，A正确。

B．在图中①神经中枢、②传入神经、③感受器、④效应器、⑤传出神经。

所以完成该反射的途径为：③感受器→②传入神经→①神经中枢→⑤传出神经→④效应器，B错误。

C．小凤缩手时时，是屈肘动作：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

人体的②传入神经受损，反射弧不完整，神经冲动就不能传到效应器，效应器就无法做出反应，即反射活动不能进行，C正确。

D．人类特有的反射是对语言文字发生的反应，小凤的爸爸听到“好疼啊”马上跑过来，该反应属于条件反射，这是对具体的声音发生的反应，不是人类特有的，D正确。

故选：B。

【点睛】
关键点：明确反射弧必须完整才能完成一个反射活动。

14．图是动植物细胞结构示意图，下列有关叙述，不正确的是（）
A．图甲可以表示植物根尖的根冠细胞
B．结构③、⑦与细胞内的能量转换有关
C．结构④是细胞核，是遗传的控制中心
D．甲乙的主要区别是甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡
【答案】A
【解析】
【分析】
由动物和植物细胞示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。

【详解】
A．甲图具有叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分，植物根尖的根冠细胞无叶绿体，A错误。

B．③是叶绿体，是光合作用的场所；⑦是线粒体，是呼吸作用的场所，叶绿体和线粒体是细胞内的能量
D．甲图具有细胞壁、液泡、叶绿体，因此是植物细胞，乙是动物细胞，D正确。

故选：A。

【点睛】
掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。

15．比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是（）。

A．细胞B．组织C．器官D．系统
【答案】D
【解析】
【分析】植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。

【详解】竹子属于植物体，其结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；大熊猫属于动物，其结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体；比较大熊猫与竹子的生物体结构层次，大熊猫特有的结构层次是系统，D正确。

【点睛】本题考查生物体的结构层次，注重基础，题目较易。

16．关于生物的特征的描述，下列说法正确的是()
A．所有生物都是由细胞构成的
B．所有生物都具有反射
C．所有生物呼吸作用都需要消耗氧气
D．生物和非生物最本质区别是生物有生命而非生物没有生命
【答案】D
【解析】
病毒没有细胞结构，病毒是生物，因此除病毒外，生物都是由细胞构成的，而不是所有生物都是由细胞构成的，A错误；反射的结构基础是反射弧，B正确；不是所有生物呼吸作用都需要消耗氧气，如厌氧菌，C错误；生物具有营养、呼吸、排泄等生命的基本特征，而非生物不具有这些基本特征。

故生物和非生物最本质的区别是生物有生命，而非生物没有生命，D正确。

17．如图为实验中学吧中同学们对“小龙女”的跟帖，你不认同谁的发言？()
A．小飞侠B．灰灰菜C．一米阳光D．风铃宝贝
【答案】D
【解析】
试题分析：学习1小时，最好运动运动，劳逸结合、合理安排学习内容，文科、理科交替进行、睡足觉、心情好、学习效率大提高，都是积极合理的休息方式、有利于身体健康，有利于提供学习效率，ABC正确；生活有规律，可以养成良好的习惯，形成生物钟，提高神经系统的兴奋性，提高身体的免疫能力；加班熬夜，会破坏人体的生物钟，影响身体健康，还降低学习效率，D不正确。

考点：生活方式对健康的影响。

18．关于达尔文生物进化理论的叙述，不正确的是
A．生存斗争是生物进化的动力
B．环境决定了生物进化的方向
C．可遗传的变异为自然选择提供了原材料
D．变异的方向和环境的选择作用都是固定不变的
【答案】D
【解析】
【分析】
达尔文自然选择学说：（1）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存；（2）联系：①过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的手段和动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果。

②变异一般是不定向的，自然选择是定向的，决定生物进化的方向。

【详解】
生存斗争是自然选择的手段、生物进化的动力，A正确；
环境决定了生物进化的方向，B正确；
变异包括可遗传变异和不可遗传变异，只有可遗传的变异才能为生物进化提供原材料，C正确；
生物变异的方向和环境的选择作用并不是固定不变的，生物体的变异和环境的选择是没有固定方向的，如既可以是有利变异也可以是不利变异，D错误。

【点睛】
本题主要考查生物进化的相关知识，意在考查学生对知识点的识记掌握程度，形成系统的知识网络结构。

19．下列关于生物生殖与发育的说法，错误的是（）
A．睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官
B．扦插、嫁接、组织培养等具有保持亲本的遗传特性和繁育速度快的特点
C．青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，属于完全变态发育
【解析】
【分析】
（1）男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、精囊腺、阴茎和阴囊等，女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

（2）青蛙属于两栖动物，发育为变态发育。

精子和卵细胞在水中结合成受精卵。

青蛙的生殖特点：有性生殖，体外受精，卵生。

（3）鸟卵的结构包括：胚盘，卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜。

①卵壳起保护作用；
②卵壳膜起保护作用；③气室可以为胚胎发育提供氧气；④卵黄为胚胎发育提供营养；⑤系带起到固定卵细胞的作用；⑥卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜，起保护作用；卵黄为胚胎发育提供营养；⑦卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎。

【详解】
A、男性主要生殖器官可以产生生殖细胞−−精子的器官是睾丸，睾丸也可以分泌雄性激素，同时又属于内分泌器官，卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女性主要的生殖器官，A正确。

B、扦插、嫁接、组织培养没有经过两性生殖细胞的结合，具有保持亲本的遗传特性和繁育速度快的特点，B正确。

C、青蛙的生殖和发育要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，其幼体和成体不仅在外部形态上有许多差异，而且其内部结构和生活习性也发生了很大变化，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上主要用肺呼吸，这种发育过程称为变态发育，C错误。

D、鸟卵的胚盘含细胞核，是将来孵化成雏鸟的重要结构，D正确。

故选C。

【点睛】
本题考查的知识点是人体男性和女性生殖系统的结构和功能，两栖动物的生殖和发育过程，鸟卵的结构，有性生殖与无性生殖的区别及应用。

理解掌握人体男性和女性生殖系统的结构和功能，两栖动物的生殖和发育过程，鸟卵的结构，有性生殖与无性生殖的区别及应用是解题的关键。

20．关于生命起源和生物进化，下列说法错误的是（）
A．地球上最早的生命起源于原始海洋
B．生物进化的总体局势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
C．生物进化的内在因素是生物产生了可遗传的变异
D．自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的
【答案】D
【解析】
【分析】
原始地球不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物；这些有机物汇集到原始的海洋，经过漫长的岁月，
逐渐形成了原始的生命。

在研究生物的进化的过程中，化石是非常重要的证据。

在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多；在越晚近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。

因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

【详解】
A．化学起源学说认为：原始地球的温度很高，原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物。

随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。

原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。

可见生命起源于原始海洋，A正确。

B．在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据。

越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多；越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多。

因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，B正确。

C．生物进化的内在因素生物产生了可遗传的变异，正是产生了可遗传的变异类型，其中更适应环境的生物被选择下来，C正确。

D．自然选择留下来的变异是适应当时环境的，有利于生物生存的，但是当环境发生变化时就不一定适应新环境，D错误。

故选D。

【点睛】
此题要求理解地球上生命的起源和生物进化的总体趋势。

21．下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（）。

A．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
【答案】B
【解析】
【分析】
生物的基本特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，除病毒外，生物都是由细胞构成的等生物的基本特征。

【详解】
A.穿花蛱蝶深深见，是蝶类在采食花粉，属于觅食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于生殖现象，故A不符合题意。

B.螳螂捕蝉，黄雀在后，是为了获取食物维持生存，属于捕食现象，体现了生物的生活需要营养，故B符合题意。