论高中美术教学中自制教具的作用

论高中美术教学中自制教具的作用
作者：勾晓雷
来源：《教师·上》2013年第08期
摘要：高中美术特长生经过三年的专业训练，最终要进入高考考场一决胜负。

那么美术特长生在美术训练中，如何取得良好的学习效果？这取决于教师所教的内容和教学手段。

而如何提高学生的学习效率？就要根据学生的学习情况选择相应的内容和采取相应的方法。

美术教学是一种直观的形象教学，因此自制教具的使用在美术课堂中起着重要的作用。

关键词：自制教具；学习效率；高中美术
高中美术特长生经过三年的专业训练，最终要进入高考考场一决胜负。

那么，美术特长生在美术训练中，如何取得好成绩？这取决于教师所教内容、方法和手段。

而如何提高学生的学习效率，使学生学到更多的知识、掌握更多的绘画技法？就要根据学生的学习情况制定相应的教学内容及方法。

如果不是“对症下药”，仅凭教师空洞的说教，即使教师教得再辛苦也是无效教学。

因为美术教学是一种直观的形象教学，在学校条件不完备或成品教具不足的情况下，自制教具可满足课堂教学需要，是教学效果的有效支撑和补充。

因此自制教具的使用在美术课堂中起着重要的作用。

自制教具是教师及学生为适应教学需要，针对教学中需要解决的问题，利用低廉的、简易的、生活中常见的普通材料，结合学生的学习水平、学习环境、学习情况，自行设计、制作的教学器具，目的是便于学生学习、理解和接受，从而辅助教学，提高学习效率。

下面我结合美术训练中的教学内容，阐述自制教具在高中美术特长生教学中的重要性。

一、自制多媒体课件，快速掌握高考信息
高中美术特长生所学课程一般是素描、色彩、速写，高考时省联考的考试科目为这三项，但考生同时还要报考一些单招的院校，高考时有些单招院校还会设有设计科目考试。

因此为了让学生了解和掌握各学校信息及绘画风格，教师需要搜集大量的图片和资料，将各学校高考信息及往年高考试卷制作成课件介绍给学生，使其更为直观、更为便捷地了解高考的相关信息及前一年的高考绘画水平，避免了学生漫无目的的查找。

运用课件还可以收集优秀的设计创意作品图片，展示给学生进行观摩、分析、比较，开拓学生的设计、创新思路，培养学生的设计创新能力。

二、自制山体模型，诠释不同的透视方法
在学习素描过程中经常会遇到透视问题，西方的焦点透视和中国的散点透视是两个不同的定义，也是中西方绘画产生不同形式的原因之一。

而这两个定义如果用文字解释是很抽象难懂的。

于是，我用泡沫及木棍做了几座山的模型，再涂上山的颜色，几座山放置时前后错落，再
讲解焦点透视和散点透视时学生就很容易理解，也更清晰易懂，自然也就明白为什么中国画有很多是以长卷的形式出现的，而西方的绘画却多是很写实、很真实的。

因此，自制教具用最直观的且完整有序的方式将绘画知识展示给了学生，起到了事半功倍的作用，提高了学习效率。

三、自制几何模型，理解结构、空间感
在素描学习中，最基础的是从画素描石膏几何体入手，训练基本的造型能力和空间感的表现力，理解物体的结构，塑造物体的形体、比例、重量感。

因此让学生自己动手找些简单的材料如铁丝、硬纸板，按照几何原理做几组几何模型，能让学生在做模型中理解几何体的结构，加深对几何体的理解，而不是只看到、画到表面的东西，从而理解事物的本质和规律。

同时在做几何体模型时，学生要动脑思考、动手操作，这便培养了学生的动手能力和创新能力。

四、自制多功能画架，方便学生画画和外出考试
在色彩教学中，本人常看到学生一手拿着调色板一手拿着画笔作画，但调色盒却无处放，只能放在地上或另外找只凳子放上。

这样就使得画色彩时周围的东西杂乱而且不方便绘画，常常是画完一幅色彩习作教室的地面很脏，学生的衣服上也会蹭上颜色，影响学生作画的效果，也影响学生心情。

为了解决这个问题，本人用粗铁丝做了一个简易的可拆卸托盘，定在画架适当的位置上，将调色盒固定在画架上，这样就解决了学生的调色盒无处放的问题。

在专业高考时，大多数的考场是不为考生准备画架的。

因为考生很多，作为高考考点的学校力所不能及，这就使得美术考生在色彩考试时常陷入尴尬、烦乱之中，因为没有画架支撑画板，只好一手抱着画板一手拿着画笔，使得调色盒、调色板无处放，只好将调色盒放在腿上。

这样又使得画板放置的角度不利于作画，大大影响了学生的绘画水平。

因此我设计制作了箱式多功能画架，将画架和画箱结合为一体，方便携带，方便作画，以解决学生外出、高考的难题。

作为一名美术教师，要在美术教学中不断探索及掌握高考的新知识和新的教学方法，才能取得良好的教学效果。

我们要刻苦钻研教学教法，制作出更多、更实用的优秀教具，才能使教学变得更加生动、易懂，才能提高学生的学习积极性和学习效率，从而使我们的学生在高考中取得好成绩，迈入理想的大学。

（作者单位：河北省香河县第一中学）。