三年级科学教案-磁极的相互作用-公开课比赛一等奖
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首次备课
一、设疑自探
1创设情景,引入新课
师:同学们,通过前面的学习,你们对磁铁都有哪些了解呢?
生汇报交流:磁铁有磁性,磁铁能吸铁、磁铁有两极等等。
师:看来大家对磁铁已经有了很多认识,并且知道磁铁的两极能够相互吸引或相互排斥。
那么,到底哪极与哪极吸引或哪极与哪极排斥呢?今天我们就来进一步研究磁铁的奥秘。
(板书:磁极的相互作用)看到这个课题,你想知道什
么?请提出来。
二、解疑合探
1逐题指名回答以上问题:(差等生回答,中等生补充,优等生评价。
)
2对不会的问题合作探究。
3在合探的的基础上,教师重点强调:
磁极与方向:
课件打出磁极与方向
可不要小看它哦,仔细观察磁针静止下来的位置吧,你们发现什么了吗?(一端指南,一端指北)
我们再让它轻轻转动一下。
注意观察磁针静止下来的位置,变化了吗?
小朋友们一定很想自己也动手做一做吧?做实验之前我们先要知道实验时需注意的问题。
(课件打出注意事项)
小组实验,讨论填写实验报告单。
汇报交流,说说你们发现了什么?。
7通过刚才的实验,我们知道磁针能指南北方向,指南指北的磁极总是固定不变的。
于是人们把指北的磁极叫北极,指南的磁极叫南极。
“北方”的英文是"North",“南方”的英文是“South",所以国际上通行磁针指北的一极叫N极,指南的一极叫S极。
看看你们桌上的条形磁铁哪端是南极,哪端是北极。
板书:南极 S极北极 N极
三、磁极间的相互作用:
1好了,现在我们已经知道两块磁铁上的南、北极了,想想如果让两块磁铁的磁极相互靠近,共有几种情况?(四种)
2让我们用有标记的两块磁铁来重做磁铁两极相互作用的实验吧,别忘记把实验结果记录下来哦,千万记得多做几次喔!做实验前我们先来看看实验记录单如何填写(课件出示记录单,介绍如何填写记录单)。
3学生实验,并做记录,教师巡视指导。
(打出温馨提示)(8分钟)
4汇报交流,说说你们记录的结果,发现的规律。
(4分钟)
(1)各组的实验结果都相同吗?(相同)为什么会这样呢?(因为我们认识到了磁铁两极有南极和北极的不同,并正确标识了实验用的磁铁的南极和北极。
)
(2)我们现在能够准确地说出,两块磁铁相互接近时,是哪两个磁极相互吸引,又是哪两个磁极间相互排斥了吗?学生回答。
(课件出示实验结果记录单)三、质疑再探
让学生质疑:通过本节课的学习,你还有哪些不理解的地方或还想知道哪些问题,请大胆提出。
四、运用拓展
我当小老师学生编题,小组内欣赏、借鉴、练习。