三年级科学教案-磁极的相互作用-公开课比赛一等奖

首次备课
一、设疑自探
1创设情景，引入新课
师：同学们，通过前面的学习，你们对磁铁都有哪些了解呢？
生汇报交流：磁铁有磁性，磁铁能吸铁、磁铁有两极等等。

师：看来大家对磁铁已经有了很多认识，并且知道磁铁的两极能够相互吸引或相互排斥。

那么，到底哪极与哪极吸引或哪极与哪极排斥呢？今天我们就来进一步研究磁铁的奥秘。

（板书：磁极的相互作用）看到这个课题，你想知道什
么？请提出来。

二、解疑合探
1逐题指名回答以上问题：（差等生回答，中等生补充，优等生评价。

）
2对不会的问题合作探究。

3在合探的的基础上，教师重点强调：
磁极与方向：
课件打出磁极与方向
可不要小看它哦，仔细观察磁针静止下来的位置吧，你们发现什么了吗？（一端指南，一端指北）
我们再让它轻轻转动一下。

注意观察磁针静止下来的位置，变化了吗？
小朋友们一定很想自己也动手做一做吧？做实验之前我们先要知道实验时需注意的问题。

（课件打出注意事项）
小组实验，讨论填写实验报告单。

汇报交流，说说你们发现了什么？。

7通过刚才的实验，我们知道磁针能指南北方向，指南指北的磁极总是固定不变的。

于是人们把指北的磁极叫北极，指南的磁极叫南极。

“北方”的英文是"North",“南方”的英文是“South",所以国际上通行磁针指北的一极叫N极，指南的一极叫S极。

看看你们桌上的条形磁铁哪端是南极，哪端是北极。

板书：南极 S极北极 N极
三、磁极间的相互作用：
1好了，现在我们已经知道两块磁铁上的南、北极了，想想如果让两块磁铁的磁极相互靠近，共有几种情况？（四种）
2让我们用有标记的两块磁铁来重做磁铁两极相互作用的实验吧，别忘记把实验结果记录下来哦，千万记得多做几次喔！做实验前我们先来看看实验记录单如何填写（课件出示记录单，介绍如何填写记录单）。

3学生实验，并做记录，教师巡视指导。

（打出温馨提示）（8分钟）
4汇报交流，说说你们记录的结果，发现的规律。

（4分钟）
（1）各组的实验结果都相同吗？（相同）为什么会这样呢？（因为我们认识到了磁铁两极有南极和北极的不同，并正确标识了实验用的磁铁的南极和北极。

）
（2）我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，是哪两个磁极相互吸引，又是哪两个磁极间相互排斥了吗？学生回答。

（课件出示实验结果记录单）三、质疑再探
让学生质疑:通过本节课的学习，你还有哪些不理解的地方或还想知道哪些问题,请大胆提出。

四、运用拓展
我当小老师学生编题，小组内欣赏、借鉴、练习。