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初三班主任经经验交流材料
精选范文:初三班主任经经验交流材料(共2篇)
初三班主任经经验交流材料
在初三管理中，大致可以分为四个阶段：
第二阶段：1月到4月。

经过了一学期的观察我们基本上已经非常清楚哪些是
我们的主抓对象。

在一摸成绩分析后老师开始承包学生。

以我班刘宇超为例吧。

化学就是他的弱科。

刘每天中午把15分钟用在化学上，专门去问化学老师问题。

最后中考是以年级第二名的好成绩考上了实验。

同样的方法，我也让其他学科
差的学生多问多练。

（班主任）比如孟子琪、房晓冉就得到了燕老师和文综老师的大力帮助，使自己的弱势学科不断上升。

随着时间的缩短，部分学生会产
生焦急的情绪（尤其是中等以上学生），这时候我们要充分利用好中午的盯班
时间多和同学交流，多与家长联系。

让班级的各个层次的学生形成良好的竞争
氛围。

在小事中多关心学生，有时候你无微不至的关怀胜过任何无休止的训斥。

第三阶段：4月到6月。

这个阶段可以说是学生的“多事之秋”：厌学、与老
师发生冲突、打游戏、早恋现象等等都是初三特别是后期极易出现的问题。

所以，我们要提前预防，严抓班级纪律是前提，控制学生间的交往，狠打“出头鸟”，绝不手软。

在处理学生时，在同一个学生身上，最好不要采用同一种方法。

我个人觉得，对极个别学生，一定要特殊处理、妥善处理。

但要让学生理
解我们的苦心，与家长沟通好，达成共识。

预防学生惹事生非的有效方法是让
他们忙起来。

我们可以给他们单独布置各科作业，亲自检查。

每天他们都有不
同的任务，便没有了惹事的时间。

稳定学困生的同时，要充分对第二次模拟考
进行分析，结合一模帮助学生总结经验的同时，更重要的是帮助他们树立信心。

并顺利进行中考报名，报名时根据学生的平时成绩提出合理的建议。

报名
后学生会出现异想天开症状，根据每个学生的特点，采取或是当头棒喝，或是
亲切交流，或是老师家长双管齐下的方法，要速战速决。

时间不等人。

班级稳
定仍是这一阶段的主题。

详细做法已在班主任经验交流上说了，不再重述。

第四阶段：中考的前一周，这段时间是学生最浮躁、迷茫的时候。

我们要注意
学生的细节表现，及时发现及时处理。

可以充分利用我们学校的有利条件：班
级领导负责制，在这我要特别感谢吴校长和蒋书记牺牲了很多自己的宝贵时间
给我班的学生做工作，让他们的中考恐惧症得以及时治愈，以最好的状态迎接
中考。

(以考上实验的陈英利为例中考前一周基本上学不进去，问我老师我要是考不上怎么办，我给他做了几次工作后，症状减轻。

校长和书记又谈了一次后
痊愈。

)
中考成绩的取得与我们整个初三班主任是分不开的，他们的付出激励着我的拼搏，张金鑫的竞争让我一次又一次从疲惫中走出来，虽然班级间竞争激烈但是
我们仍然非常团结。

跟他们的合作让我体会到了当班主任的乐趣。

，在本次中
考中我班有五人考入实验附中，共18人次考入一批次高中。

这些与各任课老师间的通力合作是分不开的。

在此我谢谢各位!
[ 初三班主任经经验交流材料 (共2篇) ]
篇一：初三班主任经验交流材料
初三班主任经验交流材料
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的老师。

今年我是
四．做好后进生转化工作
在班主任工作中，我体会到差生的转化工作做得成功与否，决定着班风能否最
终好转，因此我在接手班主任工作的时候，总把差生的转化工作当着一件大事
来抓。

事实上很多纪律差的学生都是“老油条”，他们往往不怎么怕挨批评，
靠纪律处分，靠“武力征服”都只能治标，不能治本。

我始终认为，做学生的
思想工作，“动之以情”始终应该先于“晓之以理”，我们应多从情感上打动
他们。

就是要批判他们大多数时候也不宜在公开场合进行，要时时保护他们的
自尊，使他们明白你是尊重他们的。

我从一入学就开始注重差生的转化工作，
对他（她）们细心，耐心的教导，从不间断的鼓励。

平时在学生中进行自理、自立、自强的品德的培养，捕捉闪光点。

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进
行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。

五．经常与学生家长保持联系，坚持家访
根据学校的旨意我做到每位学生至少每学期家访一次，对于后进生更是家访多次。

在家访中我经常指导家长用正确的方法教育孩子。

现在的学生，大多都是
独生子女，教育问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，
为了让家长配合学校做好学生的教育工作，我利用空余时间去家访，或者请家
长到学校，共同探讨教育方法。

我非常重视每学期的家长会，会前做大量的准
备工作。

把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报一下，求得家长配合；
对进步明显的学生给以表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析。