幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
懂礼貌的小白兔教案
懂礼貌的小白兔教案教学目标：1. 学习小白兔是如何展现懂礼貌的行为的；2. 培养学生的友善与尊重他人的习惯；3. 培养学生的自我反省和自我管理能力。
教学准备：1. 小白兔故事书或故事PPT；2. 小白兔图片或玩具；3. 礼貌行为图片或卡片；4. 小组讨论问题的图片或卡片；5. 礼貌行为评价表格。
教学步骤：引入：1. 使用小白兔的图片或玩具让学生认识小白兔。
2. 读小白兔的故事或使用故事PPT呈现小白兔的故事情节。
发展：1. 让学生回顾小白兔在故事中表现出的懂礼貌的行为，例如向别人道谢、请别人的意见、等等。
2. 展示礼貌行为的图片或卡片，让学生讨论这些行为与小白兔的行为有何相似之处。
3. 小组讨论：学生分成小组，每个小组讨论一则小故事或情境，讨论其中涉及到的礼貌行为和解决方法，并分享给其他小组。
4. 整理汇报：每个小组向全班呈现他们的讨论结果，并与小白兔的故事进行比较。
实践：1. 每个学生自己动手制作一份礼貌行为评价表格。
2. 学生观察自己和他人的行为，并记录在评价表格中。
3. 学生进行自我反省，观察自己是否展现出懂礼貌的行为，并记录在评价表格中。
4. 小组讨论：学生回到小组中共同讨论自己的评价结果，互相给予鼓励和建议。
5. 向其他小组展示讨论结果，共同总结班级中学生的懂礼貌的行为表现。
总结：1. 回顾学习过程中对懂礼貌的认识和学习内容。
2. 结合小白兔的故事，让学生总结懂礼貌的重要性和影响。
3. 鼓励学生在日常生活中积极展现懂礼貌的行为，互相尊重和帮助他人。
延伸活动：1. 学生可以创作一则小故事或漫画，描述一个懂礼貌的角色和他的行为。
2. 学生可以与家人或朋友分享他们学到的懂礼貌的行为，并讨论家庭和社区中的礼貌行为规范。
大班素质教育教学：懂礼貌的小白兔
大班素质教育教学：懂礼貌的小白兔一、教学目标：通过本课的学习，使幼儿认识到礼貌的重要性，了解礼貌的表现形式，培养幼儿的礼貌意识和礼貌行为习惯。
二、教学重点和难点：重点：培养幼儿的礼貌意识和礼貌行为习惯。
难点：培养幼儿意识到礼貌的重要性。
三、教学准备：1. 教学材料：《懂礼貌的小白兔》故事幻灯片、幼儿画纸、彩色笔等。
2. 教具：小白兔玩偶。
3. 幼儿乐园环境布置：贴有“礼貌”字样的展板、相关绘画作品。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师用小白兔玩偶引导幼儿进入故事情景，让幼儿感受小白兔的可爱形象。
2. 教学展示（10分钟）：教师播放《懂礼貌的小白兔》故事幻灯片，通过图文并茂的故事内容，让幼儿了解小白兔是一个很懂礼貌的小动物，他在交往中表现出了很好的礼貌行为，比如请客人坐下，有求必应，谦让等。
幼儿跟着故事内容，观察小白兔的行为举止和表情。
3. 概念讲解（10分钟）：教师在黑板上写下“礼貌”二字，让幼儿一起看字，并问他们听说过“礼貌”这个词吗？是否知道它的意思呢？然后，教师通过简单的语言讲解礼貌的定义和意义，比如礼貌是指我们在与他人交往时，遵循一定的规矩和习惯，对别人表示尊重和关心的行为。
接着，教师通过幻灯片和图片，展示一些常见的礼貌行为，让幼儿认识到不同场合下的礼貌行为有哪些，如请别人坐下，道谢，请安等。
4. 分组绘画（20分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每个小组给一幅画纸和彩色笔。
教师告诉幼儿们：我们分成小组来进行绘画比赛，大家可以根据刚才学习到的礼貌行为，想象并绘制出不同场合下小白兔的礼貌行为。
绘画结束后，教师会挑选出每个小组的代表作品在幼儿乐园上展示。
5. 学习总结（10分钟）：教师引导幼儿们回顾刚才的学习内容，询问幼儿各自绘画时的感受和想法，并让幼儿互相欣赏展示的作品。
然后，教师总结本节课的学习内容，强调礼貌的重要性，并希望幼儿们能够在日常生活中积极锻炼自己的礼貌行为。
六、教学反思：通过本次教学，幼儿们对礼貌的概念有了初步的认知。
大班素质教育活动：懂礼貌的小白兔-2019最新幼儿园大班教案
大班素质教育活动：懂礼貌的小白兔大班素质教育活动懂礼貌的小白兔活动目标1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备图片，小兔、羊、乌龟、鹿。
活动过程一、引导幼儿听故事《有礼貌的小白兔》。
教师今天袁老师讲一个好听的故事给你们听，故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》，仔细听听故事里都讲了什么故事?二、教师有表情的讲述故事——《懂礼貌的小白兔》。
三、教师提问，组织幼儿讨论。
1、教师故事的名字叫什么?2、教师故事有谁呢?发生了什么事?四、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。
1、教师小白兔去玩不小心迷路了，它是向谁问路?小白兔是怎样问的?是用的什么样的口气呢?你们学学小白兔说话吧!(请小朋友表演，并学习礼貌用语)2、教师小白兔真有礼貌，羊妈妈是怎样夸小白兔的?你们也学学羊妈妈表扬小白兔吧!3、教师小白兔走到河边，发现河上没有桥，它请谁帮忙?小白兔这时怎么样说呢?你们学学小白兔说吧!(请小朋友表演，学习礼貌用语)6、小白兔到了鹿妈妈家里，鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去?她是怎样说的?怎样做的?(请幼儿表演)7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样?小白兔是怎样回家的?教师小结当小白兔遇到麻烦的时候都特别有礼貌的请别人帮人，当我们遇到困难要想别人请帮忙的时候，一定也要有礼貌，这样别人才愿意帮助你!如果你没有礼貌，别人就不帮助我们了!五、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
1、教师你喜欢故事中的小白兔吗?为什么?2、教师如果你是小白兔，你会怎么做呢?六、结合生活实际，让幼儿明白要懂礼貌。
1、教师我们有一首儿歌，儿歌的名字叫做好宝宝懂礼貌，我们一起念一念吧。
好宝宝，有礼貌，进园就叫老师好，回家叫声妈妈好，大家都说宝宝好，为什么大家都说宝宝好呢?(引导幼儿要懂礼貌的才是好宝宝)2、教师我们平时也要像小白兔一样，做一个懂礼貌的好宝宝。
好宝宝要怎么做呢?(引导幼儿回忆生活中的礼貌用语)七、结束活动。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》一、教学目标：1. 让幼儿理解礼貌的重要性，学会用礼貌用语与同伴交流。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。
三、教学准备：1. 教具准备：小白兔手偶、故事课件、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示小白兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小白兔的外形特征。
2. 故事讲解：教师讲述《懂礼貌的小白兔》的故事，引导幼儿了解故事内容，关注小白兔的礼貌行为。
3. 讨论交流：教师引导幼儿讨论故事中小白兔的礼貌行为，让幼儿认识到礼貌的重要性。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，运用礼貌用语进行互动，培养幼儿的实践能力。
5. 总结延伸：教师总结本次活动，强调礼貌的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业布置：1. 家长配合：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中引导幼儿使用礼貌用语。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿学习礼貌用语。
2. 情景模拟法：设置实际情境，让幼儿参与其中，体验礼貌的重要性。
3. 互动讨论法：引导幼儿相互交流，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学内容：1. 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等。
2. 理解礼貌行为：点头、微笑、问候、排队等。
3. 培养良好行为习惯：倾听、分享、合作、尊重等。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对礼貌知识的掌握情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
3. 课后实践：观察幼儿在课后与同伴、家人交往中使用礼貌用语的情况，评估教学效果。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握礼貌知识。
2. 教师应定期进行教学评价，了解教学效果，及时调整教学方法和策略。
2020幼儿园大班素质教育活动-懂礼貌的小白兔(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班素质教育活动-懂礼貌的小白兔(四篇)目录：幼儿园大班素质教育活动-懂礼貌的小白兔一幼儿园大班综合活动- 快乐的小雨点二幼儿园大班美术活动-可爱的小毛驴三幼儿园大班艺术活动-鼓上的小米粒四- 1 -幼儿园大班素质教育活动：懂礼貌的小白兔活动目标：1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：图片，小兔、山羊、乌龟、鹿。
活动过程：一、引导幼儿听故事《有礼貌的小白兔》。
教师：今天袁老师讲一个好听的故事给你们听，故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》，仔细听听故事里都讲了什么故事?二、教师有表情的讲述故事——《懂礼貌的小白兔》。
三、教师提问，组织幼儿讨论。
1、教师：故事的名字叫什么?2、教师：故事有谁呢?发生了什么事?四、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。
1、教师：小白兔去玩不小心迷路了，它是向谁问路?小白兔是怎样问的?是用的什么样的口气呢?你们来学学小白兔说话吧!(请小朋友表演，并学习礼貌用语)2、教师：小白兔真有礼貌，山羊妈妈是怎样夸小白兔的?你们也来学学山羊妈妈表扬小白兔吧!3、教师：小白兔走到河边，发现河上没有桥，它请谁来帮忙?小白兔这时怎么样说呢?你们来学学小白兔说吧!(请小朋友来表演，学习礼貌用语)6、小白兔到了鹿妈妈家里，鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去?她是怎样说的?怎样做的?(请幼儿表演)7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样?小白兔是怎样回家的?教师小结：当小白兔遇到麻烦的时候都特别有礼貌的请别人帮人，当我们遇到困难要想别人请帮忙的时候，一定也要有礼貌，这样别人才愿意帮助你!如果你没有礼貌，别人就不帮助我们了!五、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
1、教师：你喜欢故事中的小白兔吗?为什么?2、教师：如果你是小白兔，你会怎么做呢?六、结合生活实际，让幼儿明白要懂礼貌。
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【创意教案】最新幼儿园大班素质教育活动：懂礼貌的小白兔(四篇)
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2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：图片，小兔、山羊、乌龟、鹿。
活动过程：一、引导幼儿听故事《有礼貌的小白兔》。
教师：今天袁老师讲一个好听的故事给你们听，故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》，仔细听听故事里都讲了什么故事?二、教师有表情的讲述故事——《懂礼貌的小白兔》。
三、教师提问，组织幼儿讨论。
1、教师：故事的名字叫什么?2、教师：故事有谁呢?发生了什么事?四、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。
1、教师：小白兔去玩不小心迷路了，它是向谁问路?小白兔是怎样问的?是用的什么样的口气呢?你们来学学小白兔说话吧!(请小朋友表演，并学习礼貌用语)2、教师：小白兔真有礼貌，山羊妈妈是怎样夸小白兔的?你们也来学学山羊妈妈表扬小白兔吧!3、教师：小白兔走到河边，发现河上没有桥，它请谁来帮忙?小白兔这时怎么样说呢?你们来学学小白兔说吧!(请小朋友来表演，学习礼貌用语)6、小白兔到了鹿妈妈家里，鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去?她是怎样说的?怎样做的?(请幼儿表演)7、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样?小白兔是怎样回家的?教师小结：当小白兔遇到麻烦的时候都特别有礼貌的请别人帮人，当我们遇到困难要想别人请帮忙的时候，一定也要有礼貌，这样别人才愿意帮助你!如果你没有礼貌，别人就不帮助我们了!五、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
1、教师：你喜欢故事中的小白兔吗?为什么?2、教师：如果你是小白兔，你会怎么做呢?六、结合生活实际，让幼儿明白要懂礼貌。
1、教师：我们有一首儿歌，儿歌的名字叫做好宝宝懂礼貌，我们一起来念一念吧。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
《懂礼貌的小白兔》一、活动目标：1. 让幼儿了解小白兔的礼貌行为，培养幼儿的礼貌意识。
2. 通过故事，培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3. 教育幼儿学会感恩、尊重和关爱他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 小白兔玩具若干3. 花朵贴纸4. 彩色笔、画纸三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小白兔，引导幼儿说出小白兔的特点。
2. 讲述故事：讲述《懂礼貌的小白兔》的故事，引导幼儿关注小白兔的礼貌行为。
3. 讨论：提问幼儿关于小白兔的礼貌行为，引导幼儿表达自己的看法。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演小白兔，演示礼貌行为。
5. 手工制作：发给幼儿画纸、彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的小白兔，并贴上花朵贴纸。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中展示礼貌行为。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小白兔礼貌角”，展示幼儿的画作。
3. 区域活动：设置“小白兔关爱角”，让幼儿区域互相关爱、帮助。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对礼貌行为的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中展示礼貌行为的情况。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的礼貌行为，提高自我意识。
六、活动步骤：1. 复习故事：带领幼儿回顾《懂礼貌的小白兔》的故事情节，引导幼儿讲述小白兔的礼貌行为。
2. 角色扮演：选取几名幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的的表现力。
3. 礼貌游戏：设计一个关于礼貌的互动游戏，如“礼貌问答接力赛”，让幼儿在游戏中自然运用礼貌用语。
七、活动注意事项：1. 在活动过程中，关注每个幼儿的情感态度，引导幼儿积极参与。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励幼儿大胆表达。
3. 在游戏环节，确保幼儿安全，注意调节游戏节奏，让每个幼儿都有参与机会。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对礼貌行为的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中展示礼貌行为的情况。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》一、活动内容：本次活动主要以绘本《懂礼貌的小白兔》为核心，开展音乐舞蹈、绘画、手工制作等多个形式的活动。
活动目的在于传授小朋友礼貌的重要性，培养他们提高个人素质的意识，珍爱身体健康等。
二、活动准备：1.音乐盒、CD、Agogô铃、手鼓、板拍、镜子、画纸、颜色笔、剪刀、胶水、毛线、装饰材料等。
2.《懂礼貌的小白兔》绘本1本。
三、活动过程：1. 活动一：说请和谢谢目标：通过手语与小朋友互动，引导他们理解“请”和“谢谢”的区别，领会在日常生活中的运用。
活动流程：1.班主任演示手语：–手指轻轻在自己的嘴巴旁边向下拉100px，表示’请’;–手心向上，向前平移30px，表示’谢谢’。
2.手语重要性及使用方法的讲解。
3.分角色演示，让小朋友模仿演示，应用到他们之间的交流中。
2. 活动二：绘制小白兔目标：利用绘画活动，让小朋友了解’小白兔’的外貌和特点，以及小白兔所表达的感受。
活动流程：1.介绍小白兔的特点和绘画过程。
2.分享学生的画作，激发小朋友的积极性，鼓励他们将自己的特色加入到自己的小白兔中。
3. 活动三：打击乐器伴奏目标：帮助小朋友了解不同的乐器和节奏，提高他们对音乐和表演的理解能力。
活动流程：1.引入节奏体验概念，使用摇铃等打击性乐器，通过应季的音乐进行鼓曲表演。
2.通过音乐节奏的不同，让小朋友更好地理解乐器和表演。
4. 活动四：制作小白兔耳环目标：通过手工制作活动，让小朋友锻炼自己的动手能力，扩展自己的想象力。
活动流程：1.通过班主任简介和示范，引导小朋友制作小白兔耳环。
2.班主任示范耳环制作步骤，然后让小朋友自己动手制作。
四、活动总结：本次活动的教学目的是传授小朋友“懂礼貌的小白兔”相关的道德知识，提高小朋友的礼仪和文化素质。
本次活动涉及音乐、绘画、手工等领域，让小朋友在不同的领域中锻炼了自己的能力，增强了自己的综合素质。
在活动过程中，本班学生积极参与，表现出了很好的聆听和合作精神，在每个活动经验中都有了很多收获。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》一、活动目标：1. 培养幼儿懂得礼貌的重要性，学会用礼貌用语与别人交往。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 角色头饰：小白兔、小刺猬、小狐狸等3. 道具：萝卜、花朵等4. 音乐：《小白兔乖乖》三、活动过程：1. 主题导入：教师播放故事课件《懂礼貌的小白兔》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里的小白兔为什么受大家喜欢？它有哪些礼貌的表现？”2. 情景体验：3. 互动游戏：游戏名称：《礼貌萝卜》玩法：幼儿分为两队，每队轮流派出一名队员，用礼貌的语言向对方队员询问：“请问你有萝卜吗？”对方队员回答：“有的，给你一个。
”将萝卜道具递给提问的队员。
累计收集到的萝卜最多的队伍获胜。
4. 总结提升：教师引导幼儿讨论：“为什么小白兔能赢得大家的喜欢？我们应该向小白兔学习什么？”鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭中的礼貌表现，记录下来并与教师分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“礼貌角”，展示幼儿的礼貌行为作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作意识。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的礼貌表现。
3. 幼儿在环境创设中的参与度及作品展示。
六、活动准备：1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 角色头饰：小白兔、小刺猬、小狐狸等3. 道具：萝卜、花朵等4. 音乐：《小白兔乖乖》5. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等七、活动过程：1. 复习故事：教师回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己对礼貌的理解和体会。
2. 手工制作：教师展示手工材料，引导幼儿动手制作小白兔或萝卜等道具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，使用自己制作的道具，模拟故事情节，练习礼貌用语。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行互动游戏，如《礼貌萝卜》或其他相关游戏，巩固礼貌意识。
懂礼貌的小白兔大班教案
懂礼貌的小白兔大班教案第一章：认识懂礼貌的重要性1.1 教学目标：让幼儿理解懂礼貌的概念和意义。
培养幼儿在日常生活中表现出礼貌行为的习惯。
1.2 教学内容：讲解懂礼貌的定义和作用。
通过故事或动画引入懂礼貌的小白兔形象。
举例说明在不同情境下表现出礼貌的行为。
1.3 教学方法：讲解与示范相结合，引导幼儿理解礼貌的概念。
通过小组讨论或角色扮演，让幼儿练习礼貌行为。
提供实际情境，让幼儿观察和模仿懂礼貌的行为。
第二章：学习基本的礼貌用语2.1 教学目标：让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
培养幼儿在与他人交流时使用礼貌用语的习惯。
2.2 教学内容：讲解并示范基本礼貌用语的使用场合和方式。
通过故事、歌曲或游戏，让幼儿学习和练习使用礼貌用语。
引导幼儿意识到使用礼貌用语对他人带来的积极影响。
2.3 教学方法：通过讲解和示范，让幼儿理解和掌握基本礼貌用语。
设计互动游戏或情景模拟，让幼儿在实际交流中练习使用礼貌用语。
鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语，并给予积极的反馈。
第三章：培养排队和等待的礼貌行为3.1 教学目标：让幼儿理解排队和等待的重要性。
培养幼儿在排队和等待时表现出礼貌行为的习惯。
3.2 教学内容：讲解排队和等待的基本规则和礼貌行为。
通过故事、情境模拟或游戏，让幼儿学习和练习排队和等待的礼貌行为。
引导幼儿意识到排队和等待对公平和秩序的重要性。
3.3 教学方法：通过讲解和示范，让幼儿理解和掌握排队和等待的规则。
设计情境模拟或游戏，让幼儿在实际场景中练习排队和等待的礼貌行为。
鼓励幼儿在集体活动中主动遵守排队和等待的规则，并给予积极的反馈。
第四章：培养餐桌礼仪4.1 教学目标：让幼儿了解餐桌礼仪的基本规范。
培养幼儿在餐桌上表现出礼貌行为的习惯。
4.2 教学内容：讲解餐桌礼仪的基本规则和礼貌行为，如使用餐具的正确方法、不浪费食物等。
通过故事、情境模拟或游戏，让幼儿学习和练习餐桌礼仪的礼貌行为。
懂礼貌的小白兔教案
懂礼貌的小白兔教案教案名称：懂礼貌的小白兔教学目标：1. 培养幼儿的礼貌意识和行为习惯；2. 让幼儿明白礼貌对人际关系的重要性；3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。
教学内容：1. 课堂活动1：故事讲解与分析，让幼儿了解小白兔不懂礼貌的行为；2. 课堂活动2：游戏体验，让幼儿模拟小白兔的礼貌行为；3. 课堂活动3：绘本模仿，让幼儿通过绘本学习懂礼貌；4. 课堂活动4：小组合作，通过角色扮演培养幼儿的礼貌意识。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 利用幻灯片展示小白兔的图片，引起幼儿兴趣；2. 引导幼儿回忆在生活中有过的不礼貌的行为，并让他们讨论不礼貌行为会带来什么后果；3. 通过引导提问，让幼儿明白懂礼貌的重要性。
二、提供故事（20分钟）1. 准备一本适合幼儿的故事书，讲述小白兔不懂礼貌的故事；2. 讲解故事过程中的重点情节，引导幼儿思考小白兔的不懂礼貌行为；3. 发展幼儿的思维，让他们预测小白兔的不懂礼貌行为会导致什么样的结果。
三、游戏体验（20分钟）1. 组织幼儿进行小组活动，每个小组分配一位小白兔的扮演者；2. 将教室划分为几个区域，每个区域代表生活场景；3. 模拟小白兔的不懂礼貌行为，让幼儿通过游戏体验感受不礼貌行为带来的后果；4. 引导幼儿进行反思，让他们明白礼貌行为的重要性。
四、绘本模仿（20分钟）1. 准备一些以礼貌行为为主题的绘本，让幼儿自由选择；2. 引导幼儿通过绘本学习社交场合中的礼仪规范；3. 鼓励幼儿进行绘本演绎，模仿书中的礼貌行为；4. 让幼儿分享自己的绘本故事，展示他们对懂礼貌的理解。
五、小组合作（20分钟）1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一个场景；2. 每个小组讨论并展示在该场景中的礼貌行为；3. 每个小组选择一位小白兔扮演者，演示礼貌行为；4. 整个班级一起进行观摩和评价，互相学习和交流。
六、总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾当天的学习内容，让他们总结学到的礼貌行为；2. 提醒幼儿在日常生活中要时刻注意自己的言行举止；3. 鼓励幼儿成为懂礼貌、乐于助人的小大使。
懂礼貌的小白兔大班教案
懂礼貌的小白兔大班教案第一章：小白兔的礼貌入门1.1 学习目的：让幼儿了解礼貌的重要性，培养幼儿基本的礼貌行为。
1.2 教学内容：学习称呼、问候、道谢、道歉等基本礼貌用语。
1.3 教学活动：通过故事讲述小白兔因为不懂礼貌而遇到的问题，引导幼儿讨论礼貌的重要性。
第二章：称呼礼貌2.1 学习目的：让幼儿学会使用正确的称呼与他人交流。
2.2 教学内容：学习称呼长辈、老师和同伴的正确方式。
2.3 教学活动：通过角色扮演，让幼儿练习使用正确的称呼。
第三章：问候礼貌3.1 学习目的：让幼儿学会用礼貌的语言向他人问好。
3.2 教学内容：学习问候语的使用，如“早上好”、“下午好”等。
3.3 教学活动：通过游戏和歌曲，让幼儿练习使用问候语。
第四章：道谢礼貌4.1 学习目的：让幼儿学会在得到帮助时表达感谢。
4.2 教学内容：学习道谢的表达方式，如“谢谢你”、“非常感谢”等。
4.3 教学活动：通过情景模拟，让幼儿练习使用道谢的语言。
第五章：道歉礼貌5.1 学习目的：让幼儿学会在犯错时诚恳道歉。
5.2 教学内容：学习道歉的表达方式，如“对不起”、“请原谅”等。
5.3 教学活动：通过故事和角色扮演，让幼儿理解道歉的重要性，并练习使用道歉的语言。
第六章：礼貌在日常生活中的应用6.1 学习目的：让幼儿明白礼貌在日常生活中的重要性，能够在不同情境下表现出礼貌行为。
6.2 教学内容：通过日常生活场景，学习在不同情况下使用礼貌用语和行为。
6.3 教学活动：进行情境模拟，例如在餐厅、公园、学校等不同场所练习礼貌行为。
第七章：礼貌游戏7.1 学习目的：通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌。
7.2 教学内容：设计各种互动游戏，让幼儿在游戏中自然使用礼貌用语。
7.3 教学活动：进行“礼貌接力赛”、“礼貌问答”等游戏，增强幼儿的礼貌意识。
第八章：礼貌的故事分享8.1 学习目的：通过听故事让幼儿理解礼貌的价值，并激发他们学习礼貌的兴趣。
8.2 教学内容：选择和编写关于礼貌的幼儿故事，让幼儿聆听和分享。
2021年幼儿园大班《懂礼貌的小白兔》活动教案
Only action can add strength to life.简单易用轻享办公（页眉可删）幼儿园大班《懂礼貌的小白兔》活动教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是帮大家整理的幼儿园大班《懂礼貌的小白兔》活动教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：图片，小兔、山羊、乌龟、鹿。
活动过程：一、引导幼儿听故事《有礼貌的.小白兔》。
教师：今天袁老师讲一个好听的故事给你们听，故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》，仔细听听故事里都讲了什么故事？二、教师有表情的讲述故事——《懂礼貌的小白兔》。
三、教师提问，组织幼儿讨论。
1、教师：故事的名字叫什么？2、教师：故事有谁呢？发生了什么事？四、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。
1、教师：小白兔去玩不小心迷路了，它是向谁问路？小白兔是怎样问的？是用的什么样的口气呢？你们来学学小白兔说话吧！（请小朋友表演，并学习礼貌用语）2、教师：小白兔真有礼貌，山羊妈妈是怎样夸小白兔的？你们也来学学山羊妈妈表扬小白兔吧！3、教师：小白兔走到河边，发现河上没有桥，它请谁来帮忙？小白兔这时怎么样说呢？你们来学学小白兔说吧！（请小朋友来表演，学习礼貌用语）4、小白兔到了鹿妈妈家里，鹿妈妈家的门开着，为什么小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）5、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？教师小结：当小白兔遇到麻烦的时候都特别有礼貌的请别人帮人，当我们遇到困难要想别人请帮忙的时候，一定也要有礼貌，这样别人才愿意帮助你！如果你没有礼貌，别人就不帮助我们了！五、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
1、教师：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？2、教师：如果你是小白兔，你会怎么做呢？六、结合生活实际，让幼儿明白要懂礼貌。
绘本故事教案《懂礼貌的小白兔》
绘本故事教案《懂礼貌的小白兔》展开全文活动目标：1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、能分析故事情节，培养想象力。
小白兔到山上采蘑菇。
他走了好多好多路，采了许多蘑菇。
等他拎起满满一篮蘑菇准备回家时，却发现找不到回家的路了。
不远处，山羊妈妈正带着小羊在吃草。
小白兔跑上前去，鞠了一个躬：“你好，山羊妈妈!我迷路了，我家住在东山坡。
您能告诉我怎么走吗?”山羊妈妈微笑用手一指：“从右边的小路一直往前走，走过一条小河，翻一座山就到了。
”“谢谢山羊妈妈!”小白兔又鞠了一个躬，向她招招手，走了。
山羊妈妈对小羊说：“小白兔多懂礼貌，你应该向他学习呀!”小白兔走到河边，发现这儿没有桥，他看见一只大乌龟向岸边游来，便向大乌龟鞠了一个躬，问道：“您好，乌龟公公，请问河上什么地方有桥?”大乌龟摇摇头说：“这附近没有桥。
”见小白兔苦着脸，大乌龟接着说：“这样吧，你站在我的背上，我驮你过河。
”小白兔高兴地说：“谢谢乌龟公公!”上岸后，小白兔又向乌龟鞠了一个躬说：“谢谢乌龟公公，再见!望着小白兔，大乌龟高兴地说：“多懂礼貌的孩子。
”小白兔蹦蹦跳跳往前赶路，忽然，下起大雨。
小白兔见山脚下有一座小屋，就向小屋奔去。
小屋的门开着。
小白兔知道，不经过主人的允许，闯进人家家里是不礼貌的。
于是他“咚咚咚”敲了几下门，又朝屋里鞠了一个躬，高声说：“尊敬的主人，可以让我进去躲躲雨吗?”屋里住着的是一只瘸腿老狼，他已经好几天没有吃到肉了，肚子正饿着呢，猛听到小白兔的声音，忙回答说：“快进来吧，我正等着呢!”听出是老狼的声音，小白兔吃了一惊，一转身就跑了。
老狼因为腿瘸，无法去追小白兔，她滴着涎水，仍旧缩在屋子里挨饿。
小白兔呢，顺利里的回到了家，平安的回到了妈妈的身边。
故事名称: 《懂礼貌的小白兔》故事人物: 小白兔、山羊妈妈、乌龟、老狼。
总结: 《懂礼貌的小白兔》这个故事合适用于幼儿社会主题教学领域活动当中，适用于小、中、大班级的小朋友们:初步培养幼儿有礼貌的行为,引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
幼儿园教育幼儿园教育大班活动优选教案懂礼貌小白兔
幼儿园教育幼儿园教育大班活动优选教案懂礼貌小白兔幼儿园大班活动教学计划《懂礼貌的小白兔》大班活动课《懂礼貌的小白兔》适用于大班主题教学活动初步培养孩子的礼貌行为引导孩子掌握日常生活中的简单礼貌用语。
快来看看幼儿园班级活动《懂礼貌的小白兔》。
活动目标：引导孩子掌握日常生活中简单礼貌的语言。
对有礼貌行为的儿童进行初步培训。
3可以分析故事培养想象力。
活动准备：图片兔子山羊乌龟鹿。
活动程序：首先引导孩子们听故事《有礼貌的小白兔》。
老师：袁老师今天告诉你一个好故事。
故事的名称是《懂礼貌的小白兔》.请仔细聆听故事中讲述的故事？其次老师讲述了一个故事- 《懂礼貌的小白兔》。
第三教师提出问题并组织儿童早期讨论。
老师：故事的名称是什么？老师：故事是谁？发生了什么？第四让孩子们一起听故事和图片引导孩子思考。
老师：小白兔去玩不小心丢了。
谁在询问方向？小白兔是怎么回答的？它使用了什么样的音调？来学习和小白兔交谈吧！（请出示孩子并学习礼貌用语）2老师：小白兔真是有礼貌山羊妈妈怎么称赞白兔？你也来学习山羊来赞美小白兔！老师：小白兔走到河边发现河上没有桥。
谁请求帮助？怎么说小白兔？让我们学习学习小白兔！（请让孩子们表演并学习礼貌用语）4小白兔来到鹿妈妈的家里鹿妈妈家的门是敞开的小白兔为什么不进去？她说了什么？怎么做？（请给孩子们看）听到小白兔的鹿母发生了什么事？小白兔是怎么回家的？老师总结：当白兔遇到麻烦时要求别人帮助别人是非常有礼貌的。
当我们遇到困难时如果你想要别人寻求帮助你必须要有礼貌以便其他人愿意帮助你！如果你不礼貌别人不会帮助我们！组织儿童讨论教育幼儿成为礼貌的好孩子。
老师：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？老师：如果你是一只小白兔你会怎么做？第六结合生活现实让孩子明白他们应该礼貌。
老师：我们有一首歌这首歌的名字叫做好宝贝我们将一起阅读。
好宝贝有礼貌只需打电话给老师进入花园回家打电话给妈妈大家都说宝宝好为什么大家都说宝宝好？（引导孩子有礼貌是个好孩子）2老师：我们通常要像白兔一样做个好礼貌的宝宝。
懂礼貌的小白兔教案
懂礼貌的小白兔教案教案标题：懂礼貌的小白兔教学目标：1. 了解并理解礼貌的重要性。
2. 培养学生良好的礼貌习惯和行为。
3. 培养学生的社交技巧和合作能力。
教学内容：1. 礼貌的定义和意义。
2. 礼貌的表现方式和行为规范。
3. 小白兔的故事及其懂礼貌的经历。
4. 礼貌游戏和角色扮演活动。
教学步骤：引入活动：1. 引入小白兔的故事，介绍小白兔是一个懂礼貌的角色，他在与其他动物的互动中展示了礼貌的行为。
2. 引导学生讨论礼貌的定义和意义，激发学生对礼貌的兴趣和思考。
主体活动：3. 分组讨论：学生分组讨论并分享他们对礼貌的理解和体会，教师引导学生总结出礼貌的表现方式和行为规范。
4. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个小场景，通过角色扮演展示出礼貌的行为，其他小组成员观察并给予反馈。
5. 小白兔的故事：通过阅读小白兔的故事，让学生了解小白兔在与其他动物的互动中是如何展示礼貌的，教师可以提问学生关于故事情节和小白兔的行为的问题，引导学生思考和讨论。
6. 游戏活动：设计一些礼貌游戏，如礼貌问候游戏、礼貌交谈游戏等，让学生在游戏中体验和巩固礼貌的行为。
总结活动：7. 学生总结：引导学生回顾今天的学习内容，总结出礼貌的重要性以及他们在学习过程中的收获和体会。
8. 家庭作业：要求学生回家和家人分享今天学到的礼貌知识，并记录下他们在日常生活中观察到的礼貌行为。
教学资源：1. 小白兔的故事书籍或故事视频。
2. 礼貌游戏和角色扮演的道具和材料。
3. 学生绘画、写作或记录礼貌行为的工具。
评估方法：1. 观察学生在小组活动和角色扮演中展示的礼貌行为。
2. 学生对小白兔故事的理解和回答问题的表现。
3. 学生完成的家庭作业和记录的礼貌行为观察。
拓展活动：1. 组织学生参观社区中的公共场所，观察并记录他们观察到的礼貌行为。
2. 邀请父母或其他专业人士来学校分享关于礼貌的经验和故事。
3. 学生可以设计并制作关于礼貌的海报或手抄报，展示给其他年级或班级。
大班素质教育懂礼貌小白兔教案
大班素质教育懂礼貌小白兔教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解什么是礼貌及其重要性；2.能够说出基本的礼貌用语；3.能够用礼貌的方式与他人交流。
二、教学准备1.PPT 或幻灯片；2.小白兔玩偶；3.礼貌用语卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍今天的主题：“礼貌是我们与他人相处时必须要注意的一种行为。
”然后，教师展示小白兔玩偶，并问学生：“大家知道小白兔为什么被称为懂礼貌的小白兔吗？”引发学生思考。
2. 讲解礼貌的概念（10分钟）教师通过幻灯片或PPT，向学生讲解礼貌的概念，并强调礼貌的重要性。
教师可以用简单明了的语言，引导学生理解礼貌的含义，并给予相关的例子，使学生更容易理解。
3. 了解基本的礼貌用语（15分钟）教师将准备好的礼貌用语卡片分发给学生，然后一起大声读出卡片上的礼貌用语。
教师可以设计一些互动环节，让学生以游戏的方式记忆这些用语。
例如，教师读出一句用语，学生迅速举起手中对应的卡片。
通过这样的游戏，学生能够更好地记住这些用语。
4. 角色扮演（20分钟）教师组织学生进行角色扮演。
教师分发小白兔玩偶，并告诉学生他们将要扮演小白兔，并使用之前学过的礼貌用语与其他学生交流。
每个学生轮流扮演小白兔，与其他学生进行问候和交流。
教师可以给予学生一些情景和问题，让学生运用礼貌用语进行回答和交流。
5. 制作海报（20分钟）教师让学生分组合作，每个小组选择一个礼貌用语。
然后，学生们上前白板或黑板，用彩色粉笔或绘图软件制作出该礼貌用语对应的海报，并用生动的图案和文字形象地展示该礼貌用语的含义。
每个小组完成后，展示并让其他学生评价。
6. 总结和反思（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的内容，并与学生总结今天所学的礼貌用语。
同时，教师鼓励学生思考并谈论礼貌在日常生活中的重要性，并提醒学生在与他人交流时要时刻注意使用礼貌用语。
四、教学延伸1.学生可以找到更多的礼貌用语，并编写小故事或对话，展示他们对礼貌的理解；2.学生可以在日常生活中实践礼貌用语，并记录下他们的体验和感受；3.学生可以与家长分享今天所学的礼貌用语，并向家长展示自己制作的礼貌用语海报。
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幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
大班活动教案《懂礼貌的小白兔》适用于大班的主题教
学活动当中，初步培养幼儿有礼貌的行为，引导幼儿初步掌
握日常生活中的简单礼貌用语，快来看看幼儿园大班活动
《懂礼貌的小白兔》教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：
图片，小兔、山羊、乌龟、鹿。
活动过程：
一、引导幼儿听故事《有礼貌的小白兔》。
教师：今天袁老师讲一个好听的故事给你们听，故事的
名字叫《懂礼貌的小白兔》，仔细听听故事里都讲了什么故事？
二、教师有表情的讲述故事《懂礼貌的小白兔》。
三、教师提问，组织幼儿讨论。
1、教师：故事的名字叫什么？
2、教师：故事有谁呢？发生了什么事？
四、让幼儿结合图片边听故事一遍，引导幼儿思考。
1、教师：小白兔去玩不小心迷路了，它是向谁问路？小
白兔是怎样问的？是用的什么样的口气呢？你们来学学小白
兔说话吧！（请小朋友表演，并学习礼貌用语）
2、教师：小白兔真有礼貌，山羊妈妈是怎样夸小白兔的？你们也来学学山羊妈妈表扬小白兔吧！
3、教师：小白兔走到河边，发现河上没有桥，它请谁来
帮忙？小白兔这时怎么样说呢？你们来学学小白兔说吧！
（请小朋友来表演，学习礼貌用语）
4、小白兔到了鹿妈妈家里，鹿妈妈家的门开着，为什么
小白兔不进去？她是怎样说的？怎样做的？（请幼儿表演）
5、鹿妈妈听了小白兔的话心里怎样？小白兔是怎样回家的？
教师小结：当小白兔遇到麻烦的时候都特别有礼貌的请
别人帮人，当我们遇到困难要想别人请帮忙的时候，一定也
要有礼貌，这样别人才愿意帮助你！如果你没有礼貌，别人
就不帮助我们了！
五、组织幼儿讨论，教育幼儿做个懂礼貌的好孩子。
1、教师：你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？
2、教师：如果你是小白兔，你会怎么做呢？
六、结合生活实际，让幼儿明白要懂礼貌。
1、教师：我们有一首儿歌，儿歌的名字叫做好宝宝懂礼貌，我们一起来念一念吧。
好宝宝，有礼貌，进园就叫老师
好，回家叫声妈妈好，大家都说宝宝好，为什么大家都说宝宝好呢？（引导幼儿要懂礼貌的才是好宝宝）
2、教师：我们平时也要像小白兔一样，做一个懂礼貌的好宝宝。
好宝宝要怎么做呢？（引导幼儿回忆生活中的礼貌用语）
七、结束活动。
小编点评：礼貌不仅体现在日常的礼貌用语上，还有行为习惯上，谦让、不随地扔垃圾和吐痰都是礼貌的行为。