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中考作文字数
【篇一：2015年重庆市中考作文题解与佳作展评字数】
【中考真题】
以下两题选做一题。

（2015年重庆中考语文a卷作文题）
（1）走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然蓦然回首，山水依然，初心依然。

请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

题目：依然
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

我问花园里的玫瑰：你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？
玫瑰笑答：向人间播撒芬芳是我生长的理由。

我问树枝上的蝉儿：你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？蝉儿笑答：绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。

我问山间的小溪：你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？
小溪笑答：奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。

我不由得陷入了沉思，生命的意义究竟是什么呢？
【文题解读】
题目一是一道半命题作文，给考生留出了广阔的创作空间。

这个时代日新月异，很多事物发生了天翻地覆的变化，还有哪些是始终不渝、未曾改变的呢？根据题目的提示语，我们可以从三个方面打开思路：
抒写一处风景。

触动心灵的风景，可以是小桥流水的家乡，是书声琅琅的校园，是寤寐思服的故地，是流连忘返的山峦只要风景依然，蓄满故事，就可以尽情道来。

怀念一份情感。

心似双丝网，中有千千结。

物非人是，痴情依然：父母之爱、师生之情、朋友之谊，当然，还可以用博爱的眼光，审视每一个与我们的情感有
过交集的生命。

赞美一种精神。

人生之路道阻且长，但人的执着不会改变，初心依然、坚持依然、奋斗依然、拼搏依然，凡是值得讴歌的精神，都可以纳入篇章。

题目二是话题作文，围绕“生命的意义”自拟题目。

可以从材料的三个具体形象里提炼出一个抽象而深邃的话题。

例如，忍受重复与黑暗，坚守追求与梦想，在平凡的世界里闪烁出生命的光芒，是本次命题的寓意。

从高处着眼，小处落笔，写出人物的精神与事件的内涵。

比如一名普通的清洁工、一位朴实的农家女、一个憨厚的小商贩、一个基层的公务员他们全心全意扮演好自己的角色，默默无闻，任劳任怨，涵养着社会的土壤水源，释放出和谐社会不可或缺的正能量。

【考场佳作一】
浪漫依然
◎重庆一考生
你说想送我个浪漫的梦想，谢谢我带你找到天堂，哪怕用一辈子才能完成，只要我讲你就记住不忘。

——题记
“背靠着背坐在地毯上，听听音乐聊聊愿望，你希望我越来越温柔，我希望你放我在心上”听一首歌，想一家人——我四姨家，他们非富非贵，在我心里却富有而高贵：平凡中知足快乐，风雨里浪漫依然。

寒假，我来到北国江城串门，与这一家人的温馨浪漫有了交集。

雪后的龙潭山银装素裹，伫立于松花江畔，静静地等着属狗的四姨夫。

等他的还有属猪
的四姨和属鼠的小哥。

四姨在距离龙潭山不远的地方陪读，小哥在吉化一中念高三。

每逢周末，四姨夫这条“小狗”就摇头摆尾，从县城到市里，跟“小猪”“小鼠”聚首，他喜欢我这带点动画片儿喜感的说法。

坐车去市里的路上，四姨夫跟我聊天：“幸福是什么？就是一家人无忧无虑地在一起。

五天头不抬眼不睁地工作，然后期待着两天与家人耳鬓厮磨，这日子才有滋有味！”他珍惜一家人在一起的时光，因为感觉陪伴越来越珍贵。

且不说眼下陪读已经初露端倪，孩子上大学、找工作，“常回家看看”没准就成了最暖他们心窝的歌儿。

有一天，最浪漫的事儿莫过于你的左手牵着我的右手，随便看一看，
随便说一说，随便走一走。

四十不惑，他浪漫依然。

夕阳下，公园广场，他这条“小狗”牵着心爱的“小猪”散步。

被同事遇见，过后打趣：“瞧人家，敢那样（秀恩爱）！”他只是憨笑不语，别人哪知道，车来车往，人流熙攘，生过病的“小猪”牵着他的手会减少一点儿紧张。

而他，也有需要牵手的时候。

那次，他心跳过缓，整个人瘫倒在学校的沙发上。

时值中午，大家都在食堂吃饭，无声无息的他几乎没人发现。

后来，“小猪”来了，牵着他的手走出校园。

脑供血不足，一路上他只能闭上眼。

闭上眼，静下心，有些东西就看得格外清：得意的时候以为世界都爱你，失意的时候以为世界都恨你，孤单的时候以为世界都躲着你。

可是其实，世界它根本不知道你是谁。

知道你是谁的只有眼前人，就算全世界都蔑视你的容颜，她一生印刻的只有你这张脸。

他讲了一路，我听了一路，想了一路，说不出的羡慕与佩服。

难怪小哥学习、做人样样都好，因为他有这样浪漫的父母、温馨的家！
揣两个橘子，披一身阳光，跟他一家人攀登龙潭山。

龙潭卧雪，一个拍照，一个傻笑：岁月如歌，词儿可换调儿不变，心手相牵浪漫依然。

【评点】此文通过叙述四姨家的浪漫情怀，展现了一个和谐、温馨、幸福的家庭。

这恰是和谐社会最健康的细胞，值得称道。

描写生动具体，且能写出自己的真切感受，堪称一篇佳作。

【考场佳作二】
寻找生命的意义
◎重庆一考生
天地有大美而不言。

而孩子捧着小脸蛋，问的问题总是那样故作深沉：“生命的意义是什么？”天地笑而不语，只是眉目传情，仿佛在说“你懂的”。

让孩子慢慢找，细细看，静静想，悄悄说。

校门口假山下，池子里的红鲤鱼对孩子的问题也是不置一词，兀自游来游去，追逐嬉戏，或急或徐，优哉游哉。

孩子凝望着那一尾尾精灵，不知不觉忘掉了一切忧思不安的事情：背不完的单词，做不完的习题，考不完的小测瞬间，他恍若隔世，感到那些鱼“皆若空游无所依”。

是啊，鱼儿之乐，在于无须背负人身上那
么多重担！世界给它几粒鱼食，它还世界一把快乐。

这就是生命的意义吗？
校门外小区里，楼间绿地草木葱茏，郁郁青青。

一阵轻风吹来，芳草跳着优美多姿的集体舞。

它们无暇顾及孩子的追问，况且那个问题需要回答吗？它们像希腊哲学家第欧根尼一样挥手：“别挡住我的阳光。

”风来的时候起舞，雨落的时候沐浴，给流浪的蟋蟀一个弹琴的广场，给飞过的小鸟一口干净的空气，给凭窗的姑娘一份碧绿的心情，给平凡的人们一个宜居的环境。

这就是生命的意义吗？
山野里树丛间，一簇簇带刺儿的植物卓尔不群。

它们不是玫瑰，却也浑身是刺，从茎到叶子，但是阻挡不住孩子们喜欢它，因为它的果实红得动人，甜得销魂。

野外观察时老师说过，它的学名是树莓，也有人叫它托盆，就是鲁迅笔下的覆盆子。

老师说，覆盆子一生只红
一次，从身体到果实。

有人欣赏，它红给知己红得甜美；没人注意，它红给自己红得热烈。

活一回红一回甜一回，不以他人而改变。

这就是生命的意义吗？
蓝天下，生命与生命比肩。

生命的意义在哪里？天地无言，或许是不想说一个标准答案。

【评点】此文假借一个男孩寻找生命的意义，表达出自己独到见解。

作者精心选取了游鱼、芳草、覆盆子，从不同角度阐释生命意义的内涵，最后联系到普通的人们，引人深思。

语言优美，结构清晰，饱含感情，值得称道。

【篇二：中考语文作文考纲要求】
语文作文考纲要求
1.中心明确，内容具体，感情真挚。

2.结构完整，条理清楚。

3.写记叙文，做到内容具体充实。

4.写简单的议论文，做到有理有据。

5.写简单的说明文，做到明白清楚。

6.语言通顺，不写错别字。

7.正确使用标点符号。

8.书写规范、整洁
一类文（50~45）：
1、立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感
2、结构严禁，注意照应，详略得当
3、语言得体，流畅
二类文（44~40）
1、立意明确，中心突出，材料具体
2、结构完整，条例清楚
3、语言规范、通顺
三类文（39~30）
1、立意明确、材料能表现中心
2、结构基本完整，有条理
3、语言基本通顺，有少数错别字
四类文（29~15）
1、立意不明确，材料难以表现中心
2、结构不完整，条理不幸处
3、语言不通顺，错别字较多
五类文（14~0）
1、没有中心，空洞无物，严重偏题
2、结构残缺，不成篇章
3、文理不通，错别字较多
作文加分
1、立意深刻
2、构思独特
3、语言优美
4、富有个性
5、文面整洁，书写优美
作文扣分
1.要求自拟标题或补充作文题目时，
作文无标题或题目不完整扣2分。

2.不足500字者，每少50字扣1分。

3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分
4.不能正确使用标点扣1~3分。

5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣1~3分。

6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。

同学们在平时习作时要注意这些得分点和失分点，一般而言，阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述四个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。

然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数，最后得出作文的实际得分。

阅卷老师时间紧，工作量大，阅卷老师平均每天要改300多篇作文，也就是说，平均每篇作文停留的时间最多90秒钟。

阅卷老师给你的作文打分时间只有90秒钟，因此如何使自己的作文在这短短的90秒内赢得阅卷老师的好感，就成为我们必须正视的第一课题
范文试炼
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，
捡到打开快乐之门的钥匙
请以那天，我捡到了快乐的钥匙为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。

那天，我捡到了快乐的钥匙
上天对我不公！
你瞧，我没有倾国倾城的美丽容貌，没有富甲天下的傲人家底，也没有声名显赫的厚实家世。

我长相平凡，大鼻子圆脸蛋，常有几粒痘痘在脸上耀武扬威；我家境一般，要花钱常常被“充公”，扒着精品店的橱窗很不开心来买下渴望已久的小玩意儿；我一介草民，没有后台没有靠山，升学得靠自己玩命奋斗……唉！你说说，我是不是特悲惨？
环顾四周，旁边不是“富二代”就是高官子弟，没钱没权的好歹还有副好皮相。

而余则敝衣蕴袍处其中，悲哉！吾一脸苦瓜相，心中郁郁，来往“三点一线”若行尸走肉，食之索然无味，卧而辗转哀叹，呜呼！此愁脸似一江春水向东流！
今天又是无趣的一天。

课间，我呆在自己的座位上，脸上愁云密布，心中闷烦。

座位旁同学们嬉戏打闹，我都置若罔闻。

正当我欲寻周公倾诉时，好友晴奔
入了教座，兴奋地朝我挥手；“嘿，雨，你的作文得奖啦！”我心中一惊，立马冲出了教室，心中小鹿乱撞：莫非真的到了出头之日？来到办公室，语文老师笑眯眯地递过鲜红的获奖证书，我的心里开了花，耸拉着的苦瓜脸立即绽成了一朵红花。

回到教室，“富二代”，富家子弟们粉粉簇拥过来，艳羡之色溢于言表。

就连平时很少搭理人的“班花”，也热情地凑过来向我讨教。

我心中的愁云一扫而空，快乐已像血一般，占领了我的心房。

自从那天起，我不再哀叹上天的不公，因为我已经捡到了快乐的钥匙——他的名字叫自信。

相貌平平又如何？痘痘是青春的象征！家境又如何？勤俭才能成事！地位卑微又如何？我能靠自己的努力，登上人生的巅峰！
你的善良，让我记住了你
你是千年的诗，平仄有序，韵律神奇，抒写不变的衷肠；你是流动的画，精细神奇，描绘巾帼的乞丐；你是不朽的曲，婉丽动人，雁落洪哀，倾诉离别的惆怅——题记我喜爱下雪天，又害怕下雪，因为雪中封锁了一段我幼稚的回忆。

十年前，我还是一个懵懂的小女孩，虽然年纪小，但爱疯爱玩，不顾一切地寻找新鲜、刺激的欢乐，就像飞蛾扑火搬，不顾阻挠。

那是一个雪天，雪下得很大，大约已有数尺厚，树梢上，瓦砾上到处都是白茫茫的一片。

闲着无聊，又不想浪费这好景致，便邀来各路伙伴。

一起去大冒险。

我们都在雪的怀抱里疯狂，沦落在冬天梦幻般的王国里。

我们开始了捉迷藏的游戏。

“锤子，剪刀，布！”
“唉！怎么又是我啊？”
“你们去藏吧！”
小伙伴们跑得像老鼠一般，一眨眼的功夫就不见了。

因为我输了，一开始便有点不耐烦了，发疯似地寻找，可一个没有找到。

我心里便琢磨着：“都到哪儿去了，该不是联手起来耍我吧？|
我越想越气，便一个人偷偷地踏上了回家的路途。

“天安！怎么路都变成了一个样了啊？连脚印都没了。

“我急了，不知该何去何从，便找了块石头安然地坐着，心想，不如我们就来上演一次守株待兔的故事
吧！
等啊等，这是多么漫长的过程啊！不过，希望总算是燃起来了，前方一个人提着箱子正朝这边走来，愈来愈近。

我本像上前寻求帮助的，谁知她自己却主动地送上门来。

见我一个人发呆得坐着，就文道：“小妹妹，你坐在这干嘛啊？”
我不耐烦地说道：“迷路了呗！”
她却依旧笑着说：“要不，告诉姐姐你爸爸的电话，我打电话给你爸爸要他来接你吧！”
他似乎感觉到了她是一个好人，便放心地告诉了她号码，接着，她便和我一块坐着等我爸爸的到来
时间滤过手指，一分钟，
审题试炼
请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。

要求：1、文字自选，诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名称
请以“出错”为题写一篇文章
要求：1、文字自选，诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名
称
请以“奖励自己”为题目写一篇文章
要求：1、文字自选，诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名称
立意明确，中心突出，材料具体
结构完整，条例清楚
语言规范、通顺
第一步：审题：题目说了什么？写什么问题？采用什么时态?
第二步：拟文：写什么故事？采用什么角度？立意是什么？立意够不够深刻和创新？第三步：中心：中心思想是什么？主线脉络是什么？什么结构？什么事例和材料？第四步：大纲：列出文章完整结构和编排，想好开头和结尾第五步：拟题、写文（注意字面工整，语言规范
【篇三：2015年山东省日照市中考作文解析及佳作示例字数】
【中考真题】
屠格涅夫说：“人生之最美，当是一边走，一边拣拾散落在路边的花朵，那么，你的人生，都将芬芳美丽。

”走得太快了，四野的花朵就一朵一朵地消失了；遍地的草叶，就一片片地黯淡下去。

在岁月的堤岸慢慢走，轻嗅草长的幽香，慢慢走，静听花开的声音请以“在岁月的堤岸慢慢走”为话题作文。

【文题解读】
由屠格涅夫的名言引出，以“在岁月的堤岸慢慢走”为话题，倡导“慢生活”意识，对朝气蓬勃青春昂扬的青少年来说，略微有些难度。

从内容上看，这一命题的关键词为“慢慢走”。

“慢慢走”既指步子的频率，也指人生的态度。

漫漫人生路，只有不停地经历着，不断地感悟着，慢慢走着，渐渐沉淀着，才会变得越来越精致，越来越明媚，越来越优雅。

因而这一话题目的是在倡导考生能秉持正确的生活态度，养成恬淡优雅的生活方式，提升生活的品位和质量。

话题作文标题拟定很重要。

标题抢眼，能够赢得阅卷老师的青睐。

另外，在情节上很多考生忽视了“慢慢走”这一关键点，理解为单纯地慢走，缺乏诗意的建构，立意也不够高大上；话题富有诗意，语言也须出彩，作品才能出众，很多考生语言苍白，自然不能赢得高分。

可以从以下几个角度立意：
（1）关注自我，即以“我”为主体，展现“我”从“快走”到“慢慢走”所感受到的爱，体验到的生活本质等等。

（2）关注他人，即“我”与他人之间的关系。

某人的“快”或“慢”的生活得失，给我启发，让我懂得了“慢”却能致远的道理。

（3）关注自然，即写“我”从自然景物中，如一棵树、一只蜗牛、一种风景中获得的人生启迪。

（4）关注社会，即写“我”关注社会，如“道德滑坡”“强调经济”“忽视环境”等等，呼吁社会进步要慢慢走，慢慢来。

懂得珍惜，经历积淀才会形成文化。

【考场佳作一】
慢慢走，品一路花香
◎日照一考生
四月，清明。

受不了中考前的烦躁，终于找机会逃了出来，踏上了久违的土地。

漫步在湖边，享受着这来之不易的宁静。

温婉的清风摇曳着多情的柳枝，和煦的朝阳挥洒着安暖的惬意，轻盈的白云婀娜着闲适的飘逸，玲珑的小鸟呢喃着恬淡的情怀大自然中的一切，都在随着季节向前走着，不急不缓，也从不缺席。

走在静静的堤岸上，被阳光包围着，幸福的感觉在淡淡的心绪中泛起一圈又一圈的涟漪。

小草在微风的爱抚中轻轻摇曳，树叶在阳光的亲吻中绽放笑颜，那么鲜，那么绿，那么美！远处是苍黑的大山——脑中突然蹦出了一句“悠然见南山”来。

是的，这是陶渊明采菊东篱下的意境。

想当年他之所以选择了“不为五斗米折腰”，该不是就与这大自然的恬淡安适有关吧？在这欣欣向荣的大自然中，是谁也都会抖落世俗的冗繁，触摸那细致的温柔，何况是诗心素笺的陶渊明呢？
见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。

你念，或者不念我，情就在那里，不来不去。

你爱或者不爱我，爱就在那里，不增不减”用一颗悠悠淡淡、清清朗朗的心，慢慢活，好好爱，安守真我，生命才有滋有味。

不知过了多久，慢慢地我竟走到了堤岸的尽头，转身向着来时的方向眺望，是美好却回不去的时光。

岁月的堤岸还很长，我可以慢慢地走上一生。

十四年的时光里，我已经错过了生命中的许多风景；未来的路，我一定要格外珍惜，慢慢地走，慢慢去品生命的花香。

卸下了一身的疲惫，我一转身，朝着家的方向，悠然走去
【评点】
文章以逃离中考的烦躁，漫步湖边堤岸的发现为线，一路行走，一路风景，展现了“放下心灵的重负，才会发现美好，享受美好”的主旨，条理清楚，层次分明。

语言富于诗意美，内涵深刻隽永。

【考场佳作二】
彼岸，灯火阑珊
◎日照一考生
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。

——题记
岁月就像一杯茶，它能冲淡时间的痕迹；岁月就像一颗流星，它能留下转瞬
即逝的璀璨；岁月就像一树樱花，它能带给人们刹那芳华的美丽。

在如白驹过隙的时光中，我慢慢地走在岁月的堤岸，不经意间发现，那河畔的彼岸——灯火阑珊处，竟是诗歌的国度。

走过千年的哀愁，品万千的情感，漫步在诗词的堤岸，我与诗人进行心灵的对话。

河中轻轻泛起几朵细细的浪花，亲吻着河畔，那是婉约派的心声。

“春花秋月何时了？往事知多少”，那是废帝李煜面对失去故土的留恋；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，那是易安居士相思的愁苦；“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，那是风流才子柳永离别的无限惆怅在圆润清丽、音韵婉转的和谐中，传递出的是词人心间闺情绮怨的不和谐。

漫步在这婉丽柔美的堤岸，心间荡起的是层层温柔的涟漪。

河中激起了豪迈的巨浪，狂击着河畔，那是豪放者的最强音。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，那是东坡居士发出的呐喊；“怒发冲冠凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈”，那是岳飞抵抗侵略者的决心；“年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋”，那是辛弃疾渴望恢复中原的一腔爱国豪情时代的动荡，词人纷纷引出悲壮之音，唱出慷慨之声，留下的是壮怀激烈的词作。

漫步在这激昂慷慨的堤岸，胸中荡起的是满怀豪情。

河中映出了一幅幅山水田园画卷，浸染着河畔，那是山水田园诗派的描绘。

“采菊东篱下，悠然见南山”，那是陶渊明悠然自得的心境；“明月松间照，清泉石上流”，那是王维流连于山间的最美的发现；“绿树村边合，青山郭外斜”，那是孟浩然沉醉于乡村游的歌咏；“曲径通幽处，禅房花木深”，那是常建经历了世事沧桑之后的沉静闲适淡泊的思想情绪，返璞归真、怡情养性的情趣，让他们眼中皆是美景。

漫步在这淡远闲适的堤岸，流淌在心中的，是远离喧嚣的脱俗的高远。

热爱生命，就请放慢生活的脚步吧。

读一读唐诗宋词，品一品古人的悲欢离合，酸甜辣苦，你的生活，也能奏出一首非凡的歌。

【评点】
文章引用了大量的诗词佳句，且构成排比，整散结合，不仅读来意蕴深厚，感情充沛，更让作品语言句式灵动有力，富有表现力；采用并列式结构，开头部分都以一句话引领，点明中心，然后引用诗词，最后表达感受，结构匀称，层次分明。

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中考作文字数要求
【篇一：2015年上海市中考作文解析字数】
以“不止一次，我努力尝试”为题作文。

要求：写一篇600字左右的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭。

2015年上海中考作文《不止一次，我努力尝试》，依然延续前几年命题格局，秉承让学生有事可写、有话可说的原则，引导学生立足社会，从身边取材，感悟生活。

不难发现，无论是2012年的《心里美滋滋的》，2013年《今天，我想想说说心里话》，还是2014年的《这里也有乐趣》，命题关注学生内心诉求和感悟，引导学生写真事，抒真情。

那么，如何写好2015年上海中考作文？
一、字斟句酌，审清含义。

命题作文，特别是字数比较多的命题，要字斟句酌，仔细揣摩。

“尝试”是题眼，意为尽力或努力试着做别人不敢做或自己未曾做过的事情。

生活中，很多事情需要我们有耐心去做，确定好目标，努力尝试，最后才能接近成功。

如尝试和父母交流，尝试着学做饭，尝试学小提琴，尝试学下围棋，等等；同时，不能忽视题中的“不止一次”，“不止一次”强调的“多次尝试去做同一件事情”，如果写一次，肯定走题。

同时，“我”暗示要以第一人称行文，记叙“我”多次尝试做一件事的过程及当时内心感受，当然，叙事描写之后，也可以生发议论，即从中得到的感悟与启示。

二、立意深刻，新颖出彩。

仔细揣摩“尝试”，就一定要格外注意立意的深度。

“尝试的事情”是什么？玩一款游戏？还是寻求刺激，还是尝试和家人沟通，尝试做创新实验？尝试做要上升到一定高度：如不止一次尝试做事情，让自己感受到生活中真挚美好友情、感悟到深刻生活体验，体会有关成长收获选材要力求突破学校生活，特别是学习上一些尝试。

当然，如果尝试去做物理或化学实验，也可以出新。

作为中学生，生活圈子较小，大多数仅局限在家庭和学校，但我们的思维却不能封闭有限，多想想别人没有想到的，除了家庭生活、校园生活中的乐趣，还可去关注大自然，关注社会。

三、巧用插叙，情节波澜。

要写好“不止一次，我努力尝试”，最忌平铺直叙，情节五波澜。

构思时，要灵活运用写作技巧：中间或采用对比，或巧用插叙，使文章悬念丛生，情节摇曳多姿。

可巧用抑扬，从生活中失落或误会下笔，用扣人。