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手机查作文字数的软件12篇
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中考作文字数
【篇一:2015年重庆市中考作文题解与佳作展评字数】
【中考真题】
以下两题选做一题。

(2015年重庆中考语文a卷作文题)
(1)走过年少轻狂的日子,母爱依然;走过风风雨雨的岁月,故乡依然;多少次跌落与登顶,奋斗依然蓦然回首,山水依然,初心依然。

请将下面的题目补充完整,然后写一篇文章。

题目:依然
(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

我问花园里的玫瑰:你年复一年重复着同样的色彩,单调吗?
玫瑰笑答:向人间播撒芬芳是我生长的理由。

我问树枝上的蝉儿:你长时间生活在黑暗中,只能尽情歌唱一夏,遗憾吗?蝉儿笑答:绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。

我问山间的小溪:你一直朝着不变的方向寂寞地奔流,孤独吗?
小溪笑答:奔向大海、成就浩瀚是我毕生的追求。

我不由得陷入了沉思,生命的意义究竟是什么呢?
【文题解读】
题目一是一道半命题作文,给考生留出了广阔的创作空间。

这个时代日新月异,很多事物发生了天翻地覆的变化,还有哪些是始终不渝、未曾改变的呢?根据题目的提示语,我们可以从三个方面打开思路:
抒写一处风景。

触动心灵的风景,可以是小桥流水的家乡,是书声琅琅的校园,是寤寐思服的故地,是流连忘返的山峦只要风景依然,蓄满故事,就可以尽情道来。

怀念一份情感。

心似双丝网,中有千千结。

物非人是,痴情依然:父母之爱、师生之情、朋友之谊,当然,还可以用博爱的眼光,审视每一个与我们的情感有
过交集的生命。

赞美一种精神。

人生之路道阻且长,但人的执着不会改变,初心依然、坚持依然、奋斗依然、拼搏依然,凡是值得讴歌的精神,都可以纳入篇章。

题目二是话题作文,围绕“生命的意义”自拟题目。

可以从材料的三个具体形象里提炼出一个抽象而深邃的话题。

例如,忍受重复与黑暗,坚守追求与梦想,在平凡的世界里闪烁出生命的光芒,是本次命题的寓意。

从高处着眼,小处落笔,写出人物的精神与事件的内涵。

比如一名普通的清洁工、一位朴实的农家女、一个憨厚的小商贩、一个基层的公务员他们全心全意扮演好自己的角色,默默无闻,任劳任怨,涵养着社会的土壤水源,释放出和谐社会不可或缺的正能量。

【考场佳作一】
浪漫依然
◎重庆一考生
你说想送我个浪漫的梦想,谢谢我带你找到天堂,哪怕用一辈子才能完成,只要我讲你就记住不忘。

——题记
“背靠着背坐在地毯上,听听音乐聊聊愿望,你希望我越来越温柔,我希望你放我在心上”听一首歌,想一家人——我四姨家,他们非富非贵,在我心里却富有而高贵:平凡中知足快乐,风雨里浪漫依然。

寒假,我来到北国江城串门,与这一家人的温馨浪漫有了交集。

雪后的龙潭山银装素裹,伫立于松花江畔,静静地等着属狗的四姨夫。

等他的还有属猪
的四姨和属鼠的小哥。

四姨在距离龙潭山不远的地方陪读,小哥在吉化一中念高三。

每逢周末,四姨夫这条“小狗”就摇头摆尾,从县城到市里,跟“小猪”“小鼠”聚首,他喜欢我这带点动画片儿喜感的说法。

坐车去市里的路上,四姨夫跟我聊天:“幸福是什么?就是一家人无忧无虑地在一起。

五天头不抬眼不睁地工作,然后期待着两天与家人耳鬓厮磨,这日子才有滋有味!”他珍惜一家人在一起的时光,因为感觉陪伴越来越珍贵。

且不说眼下陪读已经初露端倪,孩子上大学、找工作,“常回家看看”没准就成了最暖他们心窝的歌儿。

有一天,最浪漫的事儿莫过于你的左手牵着我的右手,随便看一看,
随便说一说,随便走一走。

四十不惑,他浪漫依然。

夕阳下,公园广场,他这条“小狗”牵着心爱的“小猪”散步。

被同事遇见,过后打趣:“瞧人家,敢那样(秀恩爱)!”他只是憨笑不语,别人哪知道,车来车往,人流熙攘,生过病的“小猪”牵着他的手会减少一点儿紧张。

而他,也有需要牵手的时候。

那次,他心跳过缓,整个人瘫倒在学校的沙发上。

时值中午,大家都在食堂吃饭,无声无息的他几乎没人发现。

后来,“小猪”来了,牵着他的手走出校园。

脑供血不足,一路上他只能闭上眼。

闭上眼,静下心,有些东西就看得格外清:得意的时候以为世界都爱你,失意的时候以为世界都恨你,孤单的时候以为世界都躲着你。

可是其实,世界它根本不知道你是谁。

知道你是谁的只有眼前人,就算全世界都蔑视你的容颜,她一生印刻的只有你这张脸。

他讲了一路,我听了一路,想了一路,说不出的羡慕与佩服。

难怪小哥学习、做人样样都好,因为他有这样浪漫的父母、温馨的家!
揣两个橘子,披一身阳光,跟他一家人攀登龙潭山。

龙潭卧雪,一个拍照,一个傻笑:岁月如歌,词儿可换调儿不变,心手相牵浪漫依然。

【评点】此文通过叙述四姨家的浪漫情怀,展现了一个和谐、温馨、幸福的家庭。

这恰是和谐社会最健康的细胞,值得称道。

描写生动具体,且能写出自己的真切感受,堪称一篇佳作。

【考场佳作二】
寻找生命的意义
◎重庆一考生
天地有大美而不言。

而孩子捧着小脸蛋,问的问题总是那样故作深沉:“生命的意义是什么?”天地笑而不语,只是眉目传情,仿佛在说“你懂的”。

让孩子慢慢找,细细看,静静想,悄悄说。

校门口假山下,池子里的红鲤鱼对孩子的问题也是不置一词,兀自游来游去,追逐嬉戏,或急或徐,优哉游哉。

孩子凝望着那一尾尾精灵,不知不觉忘掉了一切忧思不安的事情:背不完的单词,做不完的习题,考不完的小测瞬间,他恍若隔世,感到那些鱼“皆若空游无所依”。

是啊,鱼儿之乐,在于无须背负人身上那
么多重担!世界给它几粒鱼食,它还世界一把快乐。

这就是生命的意义吗?
校门外小区里,楼间绿地草木葱茏,郁郁青青。

一阵轻风吹来,芳草跳着优美多姿的集体舞。

它们无暇顾及孩子的追问,况且那个问题需要回答吗?它们像希腊哲学家第欧根尼一样挥手:“别挡住我的阳光。

”风来的时候起舞,雨落的时候沐浴,给流浪的蟋蟀一个弹琴的广场,给飞过的小鸟一口干净的空气,给凭窗的姑娘一份碧绿的心情,给平凡的人们一个宜居的环境。

这就是生命的意义吗?
山野里树丛间,一簇簇带刺儿的植物卓尔不群。

它们不是玫瑰,却也浑身是刺,从茎到叶子,但是阻挡不住孩子们喜欢它,因为它的果实红得动人,甜得销魂。

野外观察时老师说过,它的学名是树莓,也有人叫它托盆,就是鲁迅笔下的覆盆子。

老师说,覆盆子一生只红
一次,从身体到果实。

有人欣赏,它红给知己红得甜美;没人注意,它红给自己红得热烈。

活一回红一回甜一回,不以他人而改变。

这就是生命的意义吗?
蓝天下,生命与生命比肩。

生命的意义在哪里?天地无言,或许是不想说一个标准答案。

【评点】此文假借一个男孩寻找生命的意义,表达出自己独到见解。

作者精心选取了游鱼、芳草、覆盆子,从不同角度阐释生命意义的内涵,最后联系到普通的人们,引人深思。

语言优美,结构清晰,饱含感情,值得称道。

【篇二:中考语文作文考纲要求】
语文作文考纲要求
1.中心明确,内容具体,感情真挚。

2.结构完整,条理清楚。

3.写记叙文,做到内容具体充实。

4.写简单的议论文,做到有理有据。

5.写简单的说明文,做到明白清楚。

6.语言通顺,不写错别字。

7.正确使用标点符号。

8.书写规范、整洁
一类文(50~45):
1、立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感
2、结构严禁,注意照应,详略得当
3、语言得体,流畅
二类文(44~40)
1、立意明确,中心突出,材料具体
2、结构完整,条例清楚
3、语言规范、通顺
三类文(39~30)
1、立意明确、材料能表现中心
2、结构基本完整,有条理
3、语言基本通顺,有少数错别字
四类文(29~15)
1、立意不明确,材料难以表现中心
2、结构不完整,条理不幸处
3、语言不通顺,错别字较多
五类文(14~0)
1、没有中心,空洞无物,严重偏题
2、结构残缺,不成篇章
3、文理不通,错别字较多
作文加分
1、立意深刻
2、构思独特
3、语言优美
4、富有个性
5、文面整洁,书写优美
作文扣分
1.要求自拟标题或补充作文题目时,
作文无标题或题目不完整扣2分。

2.不足500字者,每少50字扣1分。

3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分
4.不能正确使用标点扣1~3分。

5.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认的扣1~3分。

6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。

同学们在平时习作时要注意这些得分点和失分点,一般而言,阅卷老师阅卷时,先通读全文,画出病句、错别字,按上述四个方面的优劣评出等级,再查阅评分表得出分数。

然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数,最后得出作文的实际得分。

阅卷老师时间紧,工作量大,阅卷老师平均每天要改300多篇作文,也就是说,平均每篇作文停留的时间最多90秒钟。

阅卷老师给你的作文打分时间只有90秒钟,因此如何使自己的作文在这短短的90秒内赢得阅卷老师的好感,就成为我们必须正视的第一课题
范文试炼
生活中并不缺乏快乐,只要用心体味,你总能从中悟出快乐的真谛,找到获取快乐的办法,
捡到打开快乐之门的钥匙
请以那天,我捡到了快乐的钥匙为标题,写一篇记叙文,不少于500字,文中不得出现真实的姓名和校名。

那天,我捡到了快乐的钥匙
上天对我不公!
你瞧,我没有倾国倾城的美丽容貌,没有富甲天下的傲人家底,也没有声名显赫的厚实家世。

我长相平凡,大鼻子圆脸蛋,常有几粒痘痘在脸上耀武扬威;我家境一般,要花钱常常被“充公”,扒着精品店的橱窗很不开心来买下渴望已久的小玩意儿;我一介草民,没有后台没有靠山,升学得靠自己玩命奋斗……唉!你说说,我是不是特悲惨?
环顾四周,旁边不是“富二代”就是高官子弟,没钱没权的好歹还有副好皮相。

而余则敝衣蕴袍处其中,悲哉!吾一脸苦瓜相,心中郁郁,来往“三点一线”若行尸走肉,食之索然无味,卧而辗转哀叹,呜呼!此愁脸似一江春水向东流!
今天又是无趣的一天。

课间,我呆在自己的座位上,脸上愁云密布,心中闷烦。

座位旁同学们嬉戏打闹,我都置若罔闻。

正当我欲寻周公倾诉时,好友晴奔
入了教座,兴奋地朝我挥手;“嘿,雨,你的作文得奖啦!”我心中一惊,立马冲出了教室,心中小鹿乱撞:莫非真的到了出头之日?来到办公室,语文老师笑眯眯地递过鲜红的获奖证书,我的心里开了花,耸拉着的苦瓜脸立即绽成了一朵红花。

回到教室,“富二代”,富家子弟们粉粉簇拥过来,艳羡之色溢于言表。

就连平时很少搭理人的“班花”,也热情地凑过来向我讨教。

我心中的愁云一扫而空,快乐已像血一般,占领了我的心房。

自从那天起,我不再哀叹上天的不公,因为我已经捡到了快乐的钥匙——他的名字叫自信。

相貌平平又如何?痘痘是青春的象征!家境又如何?勤俭才能成事!地位卑微又如何?我能靠自己的努力,登上人生的巅峰!
你的善良,让我记住了你
你是千年的诗,平仄有序,韵律神奇,抒写不变的衷肠;你是流动的画,精细神奇,描绘巾帼的乞丐;你是不朽的曲,婉丽动人,雁落洪哀,倾诉离别的惆怅——题记我喜爱下雪天,又害怕下雪,因为雪中封锁了一段我幼稚的回忆。

十年前,我还是一个懵懂的小女孩,虽然年纪小,但爱疯爱玩,不顾一切地寻找新鲜、刺激的欢乐,就像飞蛾扑火搬,不顾阻挠。

那是一个雪天,雪下得很大,大约已有数尺厚,树梢上,瓦砾上到处都是白茫茫的一片。

闲着无聊,又不想浪费这好景致,便邀来各路伙伴。

一起去大冒险。

我们都在雪的怀抱里疯狂,沦落在冬天梦幻般的王国里。

我们开始了捉迷藏的游戏。

“锤子,剪刀,布!”
“唉!怎么又是我啊?”
“你们去藏吧!”
小伙伴们跑得像老鼠一般,一眨眼的功夫就不见了。

因为我输了,一开始便有点不耐烦了,发疯似地寻找,可一个没有找到。

我心里便琢磨着:“都到哪儿去了,该不是联手起来耍我吧?|
我越想越气,便一个人偷偷地踏上了回家的路途。

“天安!怎么路都变成了一个样了啊?连脚印都没了。

“我急了,不知该何去何从,便找了块石头安然地坐着,心想,不如我们就来上演一次守株待兔的故事
吧!
等啊等,这是多么漫长的过程啊!不过,希望总算是燃起来了,前方一个人提着箱子正朝这边走来,愈来愈近。

我本像上前寻求帮助的,谁知她自己却主动地送上门来。

见我一个人发呆得坐着,就文道:“小妹妹,你坐在这干嘛啊?”
我不耐烦地说道:“迷路了呗!”
她却依旧笑着说:“要不,告诉姐姐你爸爸的电话,我打电话给你爸爸要他来接你吧!”
他似乎感觉到了她是一个好人,便放心地告诉了她号码,接着,她便和我一块坐着等我爸爸的到来
时间滤过手指,一分钟,
审题试炼
请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。

要求:1、文字自选,诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名称
请以“出错”为题写一篇文章
要求:1、文字自选,诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名

请以“奖励自己”为题目写一篇文章
要求:1、文字自选,诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名称
立意明确,中心突出,材料具体
结构完整,条例清楚
语言规范、通顺
第一步:审题:题目说了什么?写什么问题?采用什么时态?
第二步:拟文:写什么故事?采用什么角度?立意是什么?立意够不够深刻和创新?第三步:中心:中心思想是什么?主线脉络是什么?什么结构?什么事例和材料?第四步:大纲:列出文章完整结构和编排,想好开头和结尾第五步:拟题、写文(注意字面工整,语言规范
【篇三:2015年山东省日照市中考作文解析及佳作示例字数】
【中考真题】
屠格涅夫说:“人生之最美,当是一边走,一边拣拾散落在路边的花朵,那么,你的人生,都将芬芳美丽。

”走得太快了,四野的花朵就一朵一朵地消失了;遍地的草叶,就一片片地黯淡下去。

在岁月的堤岸慢慢走,轻嗅草长的幽香,慢慢走,静听花开的声音请以“在岁月的堤岸慢慢走”为话题作文。

【文题解读】
由屠格涅夫的名言引出,以“在岁月的堤岸慢慢走”为话题,倡导“慢生活”意识,对朝气蓬勃青春昂扬的青少年来说,略微有些难度。

从内容上看,这一命题的关键词为“慢慢走”。

“慢慢走”既指步子的频率,也指人生的态度。

漫漫人生路,只有不停地经历着,不断地感悟着,慢慢走着,渐渐沉淀着,才会变得越来越精致,越来越明媚,越来越优雅。

因而这一话题目的是在倡导考生能秉持正确的生活态度,养成恬淡优雅的生活方式,提升生活的品位和质量。

话题作文标题拟定很重要。

标题抢眼,能够赢得阅卷老师的青睐。

另外,在情节上很多考生忽视了“慢慢走”这一关键点,理解为单纯地慢走,缺乏诗意的建构,立意也不够高大上;话题富有诗意,语言也须出彩,作品才能出众,很多考生语言苍白,自然不能赢得高分。

可以从以下几个角度立意:
(1)关注自我,即以“我”为主体,展现“我”从“快走”到“慢慢走”所感受到的爱,体验到的生活本质等等。

(2)关注他人,即“我”与他人之间的关系。

某人的“快”或“慢”的生活得失,给我启发,让我懂得了“慢”却能致远的道理。

(3)关注自然,即写“我”从自然景物中,如一棵树、一只蜗牛、一种风景中获得的人生启迪。

(4)关注社会,即写“我”关注社会,如“道德滑坡”“强调经济”“忽视环境”等等,呼吁社会进步要慢慢走,慢慢来。

懂得珍惜,经历积淀才会形成文化。

【考场佳作一】
慢慢走,品一路花香
◎日照一考生
四月,清明。

受不了中考前的烦躁,终于找机会逃了出来,踏上了久违的土地。

漫步在湖边,享受着这来之不易的宁静。

温婉的清风摇曳着多情的柳枝,和煦的朝阳挥洒着安暖的惬意,轻盈的白云婀娜着闲适的飘逸,玲珑的小鸟呢喃着恬淡的情怀大自然中的一切,都在随着季节向前走着,不急不缓,也从不缺席。

走在静静的堤岸上,被阳光包围着,幸福的感觉在淡淡的心绪中泛起一圈又一圈的涟漪。

小草在微风的爱抚中轻轻摇曳,树叶在阳光的亲吻中绽放笑颜,那么鲜,那么绿,那么美!远处是苍黑的大山——脑中突然蹦出了一句“悠然见南山”来。

是的,这是陶渊明采菊东篱下的意境。

想当年他之所以选择了“不为五斗米折腰”,该不是就与这大自然的恬淡安适有关吧?在这欣欣向荣的大自然中,是谁也都会抖落世俗的冗繁,触摸那细致的温柔,何况是诗心素笺的陶渊明呢?
见,或者不见我,我就在那里,不悲不喜。

你念,或者不念我,情就在那里,不来不去。

你爱或者不爱我,爱就在那里,不增不减”用一颗悠悠淡淡、清清朗朗的心,慢慢活,好好爱,安守真我,生命才有滋有味。

不知过了多久,慢慢地我竟走到了堤岸的尽头,转身向着来时的方向眺望,是美好却回不去的时光。

岁月的堤岸还很长,我可以慢慢地走上一生。

十四年的时光里,我已经错过了生命中的许多风景;未来的路,我一定要格外珍惜,慢慢地走,慢慢去品生命的花香。

卸下了一身的疲惫,我一转身,朝着家的方向,悠然走去
【评点】
文章以逃离中考的烦躁,漫步湖边堤岸的发现为线,一路行走,一路风景,展现了“放下心灵的重负,才会发现美好,享受美好”的主旨,条理清楚,层次分明。

语言富于诗意美,内涵深刻隽永。

【考场佳作二】
彼岸,灯火阑珊
◎日照一考生
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。

——题记
岁月就像一杯茶,它能冲淡时间的痕迹;岁月就像一颗流星,它能留下转瞬
即逝的璀璨;岁月就像一树樱花,它能带给人们刹那芳华的美丽。

在如白驹过隙的时光中,我慢慢地走在岁月的堤岸,不经意间发现,那河畔的彼岸——灯火阑珊处,竟是诗歌的国度。

走过千年的哀愁,品万千的情感,漫步在诗词的堤岸,我与诗人进行心灵的对话。

河中轻轻泛起几朵细细的浪花,亲吻着河畔,那是婉约派的心声。

“春花秋月何时了?往事知多少”,那是废帝李煜面对失去故土的留恋;“花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁”,那是易安居士相思的愁苦;“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,那是风流才子柳永离别的无限惆怅在圆润清丽、音韵婉转的和谐中,传递出的是词人心间闺情绮怨的不和谐。

漫步在这婉丽柔美的堤岸,心间荡起的是层层温柔的涟漪。

河中激起了豪迈的巨浪,狂击着河畔,那是豪放者的最强音。

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”,那是东坡居士发出的呐喊;“怒发冲冠凭阑处、潇潇雨歇。

抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈”,那是岳飞抵抗侵略者的决心;“年少万兜鍪,坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手?曹刘。

生子当如孙仲谋”,那是辛弃疾渴望恢复中原的一腔爱国豪情时代的动荡,词人纷纷引出悲壮之音,唱出慷慨之声,留下的是壮怀激烈的词作。

漫步在这激昂慷慨的堤岸,胸中荡起的是满怀豪情。

河中映出了一幅幅山水田园画卷,浸染着河畔,那是山水田园诗派的描绘。

“采菊东篱下,悠然见南山”,那是陶渊明悠然自得的心境;“明月松间照,清泉石上流”,那是王维流连于山间的最美的发现;“绿树村边合,青山郭外斜”,那是孟浩然沉醉于乡村游的歌咏;“曲径通幽处,禅房花木深”,那是常建经历了世事沧桑之后的沉静闲适淡泊的思想情绪,返璞归真、怡情养性的情趣,让他们眼中皆是美景。

漫步在这淡远闲适的堤岸,流淌在心中的,是远离喧嚣的脱俗的高远。

热爱生命,就请放慢生活的脚步吧。

读一读唐诗宋词,品一品古人的悲欢离合,酸甜辣苦,你的生活,也能奏出一首非凡的歌。

【评点】
文章引用了大量的诗词佳句,且构成排比,整散结合,不仅读来意蕴深厚,感情充沛,更让作品语言句式灵动有力,富有表现力;采用并列式结构,开头部分都以一句话引领,点明中心,然后引用诗词,最后表达感受,结构匀称,层次分明。

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中考作文字数要求
【篇一:2015年上海市中考作文解析字数】
以“不止一次,我努力尝试”为题作文。

要求:写一篇600字左右的文章;不得透露个人相关信息;不得抄袭。

2015年上海中考作文《不止一次,我努力尝试》,依然延续前几年命题格局,秉承让学生有事可写、有话可说的原则,引导学生立足社会,从身边取材,感悟生活。

不难发现,无论是2012年的《心里美滋滋的》,2013年《今天,我想想说说心里话》,还是2014年的《这里也有乐趣》,命题关注学生内心诉求和感悟,引导学生写真事,抒真情。

那么,如何写好2015年上海中考作文?
一、字斟句酌,审清含义。

命题作文,特别是字数比较多的命题,要字斟句酌,仔细揣摩。

“尝试”是题眼,意为尽力或努力试着做别人不敢做或自己未曾做过的事情。

生活中,很多事情需要我们有耐心去做,确定好目标,努力尝试,最后才能接近成功。

如尝试和父母交流,尝试着学做饭,尝试学小提琴,尝试学下围棋,等等;同时,不能忽视题中的“不止一次”,“不止一次”强调的“多次尝试去做同一件事情”,如果写一次,肯定走题。

同时,“我”暗示要以第一人称行文,记叙“我”多次尝试做一件事的过程及当时内心感受,当然,叙事描写之后,也可以生发议论,即从中得到的感悟与启示。

二、立意深刻,新颖出彩。

仔细揣摩“尝试”,就一定要格外注意立意的深度。

“尝试的事情”是什么?玩一款游戏?还是寻求刺激,还是尝试和家人沟通,尝试做创新实验?尝试做要上升到一定高度:如不止一次尝试做事情,让自己感受到生活中真挚美好友情、感悟到深刻生活体验,体会有关成长收获选材要力求突破学校生活,特别是学习上一些尝试。

当然,如果尝试去做物理或化学实验,也可以出新。

作为中学生,生活圈子较小,大多数仅局限在家庭和学校,但我们的思维却不能封闭有限,多想想别人没有想到的,除了家庭生活、校园生活中的乐趣,还可去关注大自然,关注社会。

三、巧用插叙,情节波澜。

要写好“不止一次,我努力尝试”,最忌平铺直叙,情节五波澜。

构思时,要灵活运用写作技巧:中间或采用对比,或巧用插叙,使文章悬念丛生,情节摇曳多姿。

可巧用抑扬,从生活中失落或误会下笔,用扣人。

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