小学语文四年级下册高效课堂资料乡下人家第一课时教学设计关春雪

小学语文四年级下册高效课堂资料
21、《乡下人家》教学设计（第一课时）
教材分析：
《乡下人家》是人教课标版小学语文四年级下册第六单元中的一篇精读课文。

文章通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。

教学目标：
1、认识5个生字，学会14个生字，正确读写“装饰、和谐”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文的主要内容，学会用关键词语概括画面内容。

教学重难点：了解课文的主要内容，学会用关键词语概括画面内容。

教具准备：多媒体课件
课前准备：教师准备课前学习単
学生根据课前学习単预习课文（课前学习单附表1）
教学课时：第一课时
教学过程：
一、谈话导入
同学们，当我们走在乡间的小路上，你会看到牛羊成群，你会听到鸟语虫鸣，你会闻到瓜果芳香，这是多么美好而又富有诗意的乡村
生活啊！今天就让我们和作者一起去乡下人家走走，感受一下田园生活的诗情画意吧！（板书课题）
二、交流分享
1、看到题目你想到了什么？（交流课前学习单1）
2、听课文录音及检查学生课前预习情况。

利用投影仪展示学生课前字词预习情况（交流课前学习单2）
3、学生交流词语的理解，教师适时引导学生总结理解词语的方法：（借助工具书、联系上下文、联系生活实际、结合注释等）（交流课前学习单3）
三、整体感知
1、自由朗读课文，边读边想象画面，思考课文主要讲了什么内容？（交流课前学习单4）
2、作者笔下的乡下人家给你留下了怎样的印象？
3、其实啊，乡下人家也给作者留下了深刻的印象？你找到了吗？
齐读：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

”板书：独特迷人
四、梳理画面
课文描写了哪些独特、迷人的风景呢？（交流课前学习单5）
1、师引导学生默读课文，看看能不能给每个场景拟一个小标题。

2、学生交流，教师板书
屋前搭瓜架门前种鲜花屋后春笋冒竹林鸡觅食河中鸭戏水门前吃晚饭屋前虫儿唱
3、乡村生活真是太美了，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

请你想象乡村生活的画面，再读一读课文，思考课文是按什么顺序来描写的？
五、课堂小结
作者给我们描写了一个又一个独特、迷人的生活画面，让我们流连忘返。

作者是怎么把这些普通的生活画面写得如此美的呢？下节课我们一起来体味语言的优美，感受田园生活的诗情画意。

六、作业布置
细读课文，感受语言美。

七、板书设计
21、乡下人家
屋前搭瓜架
门前种鲜花
独特屋后春笋冒
竹林鸡觅食
迷人河中鸭戏水
门前吃晚饭
屋前虫儿唱
附表1
课前学习单
1、今天我预习了一篇新的课文，题目是（），第一眼看到这个课题我想到了（）。

2、课文生字新词中，我自己会读、会写、能理解的字词有（）
3、第一遍读课文不理解的词语有（）你是怎么解决的？（）
4、我知道课文主要讲了（）读课文后我的感受：（）
5、找一找作者在文中写了几个画面：（）思考作者是按什么顺序描写的？（）。