瑞恩的梦想 第二课时

瑞恩的梦想教学设计
永城市第一小学潘红梅
一、教材简析：
这是一篇精读课文，主要讲的加拿大小学生瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想过程，使学生受到爱的教育，并懂得要实现梦想，就要坚持不懈。

二、教学目标：
1、知识与技能
理解课文内容，从中懂得一个道理。

2、过程与方法
通过读、写、想，议相结合了解瑞恩的梦想，以及实现梦想过程。

3、情感、态度与价值观
通过对课文的学习，从中受到爱的教育，懂得要想实现梦想，就要坚持不懈、不断奋斗。

三、教学重点难点：
重点：理解瑞恩实现梦想的过程
难点：理解课文内容，感悟爱的力量，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。

四、教学准备：
多媒体课件
五、课时安排：两课时
第二课时
六、教学过程：
（一）1、谈话引入：
师：加拿大有一个男孩叫瑞恩，他被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称为“加拿大的灵魂”，加拿大政府也创建了以他的名字而命名的“瑞恩的井”基金会，这一切源于他最初的一个梦想——（指名回答）为非洲孩子捐献一口井。

今天就让我们来一起走进《瑞恩的梦想》
2、齐读课题
（二）出示学习目标：
1、我能有感情地朗读课文
2、我能抓住重点语句，理解瑞恩的梦想以及实现梦想的过程，从中感悟瑞恩的品质与爱的力量。

（三）出示自学指导一：
1、自由朗读课文，想想瑞恩他为什么产生了这样的梦想？用“——”线勾画出来，读一读。

2、小组合作学习，谈谈你从中体会到了什么？（5分钟后汇报）
（1）自主学习，小组合作探究
（2）预设反馈：
a指名小组成员回答，其它小组评价与补充
b师相机出示有关句子“孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁净的水，成千上万的人因为喝了受污
染的水而病死。

”
指名朗读，引导孩子抓住重点词语说体会
C出示有关非洲人们生活困苦的图片，指名说说从中感受到了什么？
D出示语句“6岁的小瑞恩深受震动，为非洲孩子捐献一口井的愿望成了他强烈的梦想。

”指导读出内心的震撼。

（四）自学指导（二）
默读课文第二，三段，思考：瑞恩实现了最初的梦想了吗？他是如何实现的呢？小组内进行交流，并写下你的体会（6分钟后汇报）
1、小组合作讨论，写体会
2、展示汇报：
（1）指名回答问题，并说说自己的体会
（2）师相机出示“哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了2加元；全家去看电影，他留在家里擦玻璃，又赚
到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾暴风雪后的树
枝……”指名朗读，抓住重点词语说体会。

了解瑞恩实
现梦想的艰辛与不易，体会文中省略号的作用，并指导
朗读
（3）填空练习，想想为什么这么艰辛，瑞恩的妈妈却没有直接给他钱？
（4）小组讨论：完成课后第二题
（五）自学指导（三）
朗读课文第4、5自然段，思考：瑞恩新的梦想是什么？他的梦想能实现吗？说说你的看法。

（3分钟后汇报）
1、自主学习，小组合作交流
2、预设展示：
（1）朗读，思考，交流反馈
（2）指名回答，学生评价，老师总结
（六）总结拓展：
师：瑞恩有了自己的梦想，并通过自己的爱心和坚持、努力，以及社会各界的帮助最终实现了自己的梦想!你们一定也有自己的梦想吧，你们的梦想是什么呢？怎样做才能实现自己的梦想呢？（指名回答）
（七）布置作业
板书设计：
瑞恩的梦想
爱心、努力、坚持
震动（一口井）————————“瑞恩的井”
家人、朋友、社会。