浙江省义乌三中高考历史复习课件题型分析和解答方法
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答案： A C
5、比较型选择题目—比较法
特点： 将两个以上的历史事件、人物、历史现象等作
为对象进行比较。题干中一般有“相同点”、“不 同点”、“共同”、“相似”等提示语，考查分析 、比较、归纳、概括等能力。 解题思路：
根据题干提供的条件，找出两者的相同点和 不同点，并结合所学知识进行综合判断。一般采 取排除法。
不断完善，这表明罗马统治者
①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益 ③被
迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民矛盾
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2. （2008年广东文基，35）二战后欧洲一体化的政
治目的是
①对付苏联威胁 ②压制殖民地独立运动 ③抵消
美国优势 ④准备武装解放东欧
A.①④ B.①③ C.②③
在解题过程中关键是要找准比较角度，同时 掌握一些基本理论知识，如共性与个性的原理。
5、比较型选择题目—比较法
1 . （2008江苏，12）孔子和苏格拉底是公元前5世
纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是
A.重视道德的意义
B.肯定人的价值
C.强调知识的作用
D.推崇君主权威
2.明清时期三位进步思想家思想的共同点是
（二）题型分类： 程度型选择题（最佳选择题） 组合选择题 因果型选择题 逆向选择题（否定型选择题） 比较型选择题 材料型选择题 概念选择题 分析评价型选择题 推理型选择题 知识型选择题 排列式选择题（先后顺序式选择题） 专题型选择题 图表型选择题 等等。
按考查方式分为十种类型：
最基本的有材料式、组合式（含排列 式） 、因果式、概念型、逆向式这六种类型。
目前最常见的题目类型是材料情境式 难度最大的题目类型是组合式（含排列 式）和对比式
1、程度性（最佳）选择题目—优选法 • 特点：
题干的表述不完整，侧重考查对历史事件的全 面掌握程度、比较分析、理解能力。题干中常有 “最”、“主要”、“根本”、“全面”等限制 条件。主要考查归纳、分析、比较能力。
• 解题思路：
答案： B C
2、组合型选择题目—直选法、排除法联合使用
特点： 由题目要求、备选内容和选项内容三部分组
成。从多角度、多层次考查知识和学科能力。 解题思路：
解题的关键在于审清前两部分内容的内在 联系。最好采用“选基法”，先选定一个绝对 正确或绝对错误的备选内容为基点，然后顺藤 摸瓜，便可快捷正确作答，少走弯路。
A． ①②③④ B． ①②③
C． ②③④
D． ①②
2. 《资政新篇》与《天朝田亩制度》相比，二者的共同点是
A．体现了反封建精神
B．反映了广大农民的迫切愿望
C．具有资本主义色彩
D．违背了社会发展规律
答案： Ｂ A
6、概念型选择题目—掌握历史概念的内涵和外延
特点： 在题干列出一个历史概念，并提出求答条件（解释
D.③④
2、组合型选择题目—直选法、排除法联合使用
3. （2008年广东单科，22）地名变更往往同当时
的政治背景相关，苏联历史上曾经发生下列地名
变更：
①彼得格勒→列宁格勒 ②沙皇村→儿童村 ③
勃列日涅夫→卡马河畔切尔西 ④斯大林格勒→
伏尔加格勒
以上地名变更的先后顺序是
A②①④③ B②③④①
C①④②③ D
3、因果关系型选择题目—选项比较法
2 ．孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一
次历史性的巨变，因为这次革命
A．推翻了统治中国两千多年的君主专制制度
B．确立了资产阶级民主共和制
C．给予了人民充分的民主与自由权利
D．结束了帝国主义在中国的殖民统治
３ ．（2008宁夏，34）1980年，珠海是一个普通的
小县城。20世纪90年代，珠海发展成为环境优美
的现代化城市，并获得联合国“国际改善人居环
境最佳范例奖”。珠海快速发展的主要原因是
A．毗临港澳
B ．政策扶持
C．科技领先
D ．资源丰富
答案： D Ａ B
4、否定型（逆向）选择题目—逆推法和排除法
特点： 题干中一般有“不是、不正确、不包括、错误的
、无关的”等提示语，要求从选项中把不合题意的选 项选出来。考查识记理解能力。 解题思路：
此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结 果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系 ，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因 、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠 倒，前后混淆，不分主次等。
3、因果关系型选择题目—选项比较法
1. （2008山东）唐朝中央政府具有较高的行政效率， 主要原因在于 A．增设机构，独立施政 B．分工明确，相互协调 C．一职多官，互相牵制 D．简化机构，总揽于上 2.《天朝田亩制度》具有绝对平均主义性质，因为它 规定 A．按人口和年龄平均分配土地 B．通过圣库制度平均分配所有农副产品 C．鳏寡孤独废疾者由国库供养 D．废除地主土地所有制
、特征、含义等）考查对概念的识记、理解，能否掌 握概念的内涵和外延。 解题思路：
每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间、特定的历史空 间、特定的历史内涵（本质属性）和特定的历史外延（结果、 作用、影响、意义等）。因此解答概念选择题要注意对历史概 念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、 空间位置、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么 时空区间内存在，在什么范围内适用”；定性分析，就是对历 史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分析“该概念是什 么”。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史 概念。特别注意选项的用词是否准确。注意防止以偏概全，偷 换概念
B.农业合作化运动
C.没收官僚资本企业
D.改造资本主义工商业
2.欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰十分推崇中国文化。伏尔泰认 为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理 最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”， 信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明 A．当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B．伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同 看法 C．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 D．中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响
– 审清题干要求，分析选项，判断答题角度
– 排除明显不合题意的选项结合题干要求，比较 余下选项，决定答案
– 全面掌握历史概念的内涵和外延，全面掌握历 史现象、事件的背景、原因、结果、影响等知 识。
• 提示：平时注意区别相近的知识点
1、程度性（最佳）选择题目—优选法
1.苏俄的新经济政策和罗斯福新政最主要的相似之
解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先 找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项 就是题目要求的答案。解答此类题也可用概念分析 法、正向思维或排除法。
4、否定型（逆向）选择题目—逆推法和排除法 1. （2008年广东文基，26）关于1956年“百花 齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的 是 A.确保了学术文化事业此后十多年的繁荣 B.吸取了我国历史上学术、文化发展的经验 C.纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向 D.总结了中国共产党领导科学文化事业的教训
⒉ 有利于检测学生所具备的历史学科能力水平。 ⒊ 有利于提高考试测量的信度和效度。
（一）题型特点：
1.知识覆盖面越来越广。 2.注种对历史知识准确掌握程度的考查。 3.突出综合能力的考查。 4.加强辩证思维能力的考查。 5.命题思路的创新和命题技术的提高。 （1）跳出教材束缚，不断创设新情景。 （2）题目形式多样，史料、图表等已延伸 到选择题中。
答案： B B
3、因果关系型选择题目—选项比较法 1、（08海南历史，18）鲁迅在回忆20世纪初年的
情形时说，“有人说G·Byron(拜伦)的诗多为 青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己 而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。 ”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它 （） A．与文学革命运动的方向一致 B．继承了欧洲古典文学的传统 C．具有批判现实主义的精神特质 D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神
高考历史 题型分析和解答方法
一、——十大类型
选择题功能： 从考察考生再认、再现能力发展到考察理解、分
析、比较、综合、归纳及评价、判断、辨析等各种能 力，从机械照搬教材内容到对历史概念内涵的理解、 对理论、观点的灵活应用能力
1.有利于考查学生掌握历史知识的深度和广度。几 个选项有不同程度的迷惑性和干扰性，我们必须以对 历史知识的准确记忆和深刻理解为前提，才能选出正 确答案，这是深度。选择题信息量大，一道题能综合 多种历史知识，这是广度。
6、概念型选择题目—掌握历史概念的内涵和外延
1.《资政新篇》的提出说明 A.这个文件适应了太平天国革命的需要 B.中国近代资本主义对农民的思想产生了深刻影响 C.当时的农民阶级要求建立资本主义制度 D.近代农民领袖能够接受资本主义性质的社会主张
2.洋务派最早创办的近代民用企业属于 A．航运业 B．采矿业 C．冶铁业 D．纺织业
处是
A.都强调国家政权对经济的干预
B .都是生产关系的变革
C.都是计划经济的产物
D.都是为了解决生产与销售的矛盾
2． （2008年广东文基，22）“嗣后所有公共机关
日用消耗各品，除特种无国货可代用者外，务请专
购国货以示提倡。”该文告发布的时间最可能是在
A.戊戌变法时期
B.辛亥革命时期
C.民国初年
D.新中国成立初期
3.鸦片战争前，清政府实行闭关政策 A.禁绝中国对外贸易 B.严格限制对外交往 C.一概排斥西方事物 D.封闭边界固守疆域
答案：D A B
7、结论分析型选择题目—史论结合
特点： 推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达
到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题， 考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质 的历史现象。 解题方法：
①②③④
答案： C B A
3、因果关系型选择题目—选项比较法
特点： 通常将历史现象中的不同因素列出，再根据题干
的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度 有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是 题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结 果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根 本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。 解题思路：
4、否定型（逆向）选择题目—逆推法和排除法
2、（2008江苏，14）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯 指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统 一的时期，是从1500年以前时代的地区孤立主义到 19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”不能佐证这 一观点的是 A.新航路的开辟 B.欧洲国家的对外扩张 C.工业革命密切了国际交流 D.英国确立了殖民霸权
解答这类题可采用推演法，通过必要的推理， 来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的 指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生 平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运 用。
7、结论分析型选择题目—史论结合
1.20世纪50年代，我国发生的下列历史事件，未改变生产资料
私有制的是
A.建国初土地改革运动
①反对封建专制统治
②具有民主色彩
③反映商品经济发展的时代要求
④重视手工业和商业发展
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②
答案： D A
5、比较型选择题目—比较法
1 ．十一届三中全会后在全国农村和城市改革的共同点是
①改革单一集中的管理模式②分配上克服平均主义③都极大的
解放了生产力④其关键是改变所有制形式
答案：B D
7、结论分析型选择题目—史论结合
1、（2008江苏，6）1869年，《教会新报》的一篇文章写道： “外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩。……男归 男医，女归女医，岂不至善也！”材料反映出当时的中国 A.虽已开放，但人们思想还比较保守 B.西方男女平等观念逐渐深入人心 C.旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击 D.人们难以接受西方医学知识 2.欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰十分推崇中国文化。伏尔泰认 为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理 最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”， 信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明 A．当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B．伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同 看法 C．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同
组合排序题要采用首尾结合法，首先找出 打头的历史事件的序号，找出备选项的代码； 再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择 备选项符合顺序排列的那一个。 或者采用中间 相连法。
2、组合型选择题目—直选法、排除法联合使用
1. （2008江苏，13）从《十二铜表法》开始，古罗
马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中
5、比较型选择题目—比较法
特点： 将两个以上的历史事件、人物、历史现象等作
为对象进行比较。题干中一般有“相同点”、“不 同点”、“共同”、“相似”等提示语，考查分析 、比较、归纳、概括等能力。 解题思路：
根据题干提供的条件，找出两者的相同点和 不同点，并结合所学知识进行综合判断。一般采 取排除法。
不断完善，这表明罗马统治者
①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益 ③被
迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民矛盾
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2. （2008年广东文基，35）二战后欧洲一体化的政
治目的是
①对付苏联威胁 ②压制殖民地独立运动 ③抵消
美国优势 ④准备武装解放东欧
A.①④ B.①③ C.②③
在解题过程中关键是要找准比较角度，同时 掌握一些基本理论知识，如共性与个性的原理。
5、比较型选择题目—比较法
1 . （2008江苏，12）孔子和苏格拉底是公元前5世
纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是
A.重视道德的意义
B.肯定人的价值
C.强调知识的作用
D.推崇君主权威
2.明清时期三位进步思想家思想的共同点是
（二）题型分类： 程度型选择题（最佳选择题） 组合选择题 因果型选择题 逆向选择题（否定型选择题） 比较型选择题 材料型选择题 概念选择题 分析评价型选择题 推理型选择题 知识型选择题 排列式选择题（先后顺序式选择题） 专题型选择题 图表型选择题 等等。
按考查方式分为十种类型：
最基本的有材料式、组合式（含排列 式） 、因果式、概念型、逆向式这六种类型。
目前最常见的题目类型是材料情境式 难度最大的题目类型是组合式（含排列 式）和对比式
1、程度性（最佳）选择题目—优选法 • 特点：
题干的表述不完整，侧重考查对历史事件的全 面掌握程度、比较分析、理解能力。题干中常有 “最”、“主要”、“根本”、“全面”等限制 条件。主要考查归纳、分析、比较能力。
• 解题思路：
答案： B C
2、组合型选择题目—直选法、排除法联合使用
特点： 由题目要求、备选内容和选项内容三部分组
成。从多角度、多层次考查知识和学科能力。 解题思路：
解题的关键在于审清前两部分内容的内在 联系。最好采用“选基法”，先选定一个绝对 正确或绝对错误的备选内容为基点，然后顺藤 摸瓜，便可快捷正确作答，少走弯路。
A． ①②③④ B． ①②③
C． ②③④
D． ①②
2. 《资政新篇》与《天朝田亩制度》相比，二者的共同点是
A．体现了反封建精神
B．反映了广大农民的迫切愿望
C．具有资本主义色彩
D．违背了社会发展规律
答案： Ｂ A
6、概念型选择题目—掌握历史概念的内涵和外延
特点： 在题干列出一个历史概念，并提出求答条件（解释
D.③④
2、组合型选择题目—直选法、排除法联合使用
3. （2008年广东单科，22）地名变更往往同当时
的政治背景相关，苏联历史上曾经发生下列地名
变更：
①彼得格勒→列宁格勒 ②沙皇村→儿童村 ③
勃列日涅夫→卡马河畔切尔西 ④斯大林格勒→
伏尔加格勒
以上地名变更的先后顺序是
A②①④③ B②③④①
C①④②③ D
3、因果关系型选择题目—选项比较法
2 ．孙中山领导的辛亥革命实现了20世纪中国第一
次历史性的巨变，因为这次革命
A．推翻了统治中国两千多年的君主专制制度
B．确立了资产阶级民主共和制
C．给予了人民充分的民主与自由权利
D．结束了帝国主义在中国的殖民统治
３ ．（2008宁夏，34）1980年，珠海是一个普通的
小县城。20世纪90年代，珠海发展成为环境优美
的现代化城市，并获得联合国“国际改善人居环
境最佳范例奖”。珠海快速发展的主要原因是
A．毗临港澳
B ．政策扶持
C．科技领先
D ．资源丰富
答案： D Ａ B
4、否定型（逆向）选择题目—逆推法和排除法
特点： 题干中一般有“不是、不正确、不包括、错误的
、无关的”等提示语，要求从选项中把不合题意的选 项选出来。考查识记理解能力。 解题思路：
此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结 果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系 ，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因 、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠 倒，前后混淆，不分主次等。
3、因果关系型选择题目—选项比较法
1. （2008山东）唐朝中央政府具有较高的行政效率， 主要原因在于 A．增设机构，独立施政 B．分工明确，相互协调 C．一职多官，互相牵制 D．简化机构，总揽于上 2.《天朝田亩制度》具有绝对平均主义性质，因为它 规定 A．按人口和年龄平均分配土地 B．通过圣库制度平均分配所有农副产品 C．鳏寡孤独废疾者由国库供养 D．废除地主土地所有制
、特征、含义等）考查对概念的识记、理解，能否掌 握概念的内涵和外延。 解题思路：
每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间、特定的历史空 间、特定的历史内涵（本质属性）和特定的历史外延（结果、 作用、影响、意义等）。因此解答概念选择题要注意对历史概 念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、 空间位置、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么 时空区间内存在，在什么范围内适用”；定性分析，就是对历 史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分析“该概念是什 么”。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史 概念。特别注意选项的用词是否准确。注意防止以偏概全，偷 换概念
B.农业合作化运动
C.没收官僚资本企业
D.改造资本主义工商业
2.欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰十分推崇中国文化。伏尔泰认 为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理 最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”， 信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明 A．当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B．伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同 看法 C．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 D．中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响
– 审清题干要求，分析选项，判断答题角度
– 排除明显不合题意的选项结合题干要求，比较 余下选项，决定答案
– 全面掌握历史概念的内涵和外延，全面掌握历 史现象、事件的背景、原因、结果、影响等知 识。
• 提示：平时注意区别相近的知识点
1、程度性（最佳）选择题目—优选法
1.苏俄的新经济政策和罗斯福新政最主要的相似之
解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先 找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项 就是题目要求的答案。解答此类题也可用概念分析 法、正向思维或排除法。
4、否定型（逆向）选择题目—逆推法和排除法 1. （2008年广东文基，26）关于1956年“百花 齐放，百家争鸣”方针的提出，不符合史实的 是 A.确保了学术文化事业此后十多年的繁荣 B.吸取了我国历史上学术、文化发展的经验 C.纠正了科学文化领域存在的教条主义倾向 D.总结了中国共产党领导科学文化事业的教训
⒉ 有利于检测学生所具备的历史学科能力水平。 ⒊ 有利于提高考试测量的信度和效度。
（一）题型特点：
1.知识覆盖面越来越广。 2.注种对历史知识准确掌握程度的考查。 3.突出综合能力的考查。 4.加强辩证思维能力的考查。 5.命题思路的创新和命题技术的提高。 （1）跳出教材束缚，不断创设新情景。 （2）题目形式多样，史料、图表等已延伸 到选择题中。
答案： B B
3、因果关系型选择题目—选项比较法 1、（08海南历史，18）鲁迅在回忆20世纪初年的
情形时说，“有人说G·Byron(拜伦)的诗多为 青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己 而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。 ”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为它 （） A．与文学革命运动的方向一致 B．继承了欧洲古典文学的传统 C．具有批判现实主义的精神特质 D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神
高考历史 题型分析和解答方法
一、——十大类型
选择题功能： 从考察考生再认、再现能力发展到考察理解、分
析、比较、综合、归纳及评价、判断、辨析等各种能 力，从机械照搬教材内容到对历史概念内涵的理解、 对理论、观点的灵活应用能力
1.有利于考查学生掌握历史知识的深度和广度。几 个选项有不同程度的迷惑性和干扰性，我们必须以对 历史知识的准确记忆和深刻理解为前提，才能选出正 确答案，这是深度。选择题信息量大，一道题能综合 多种历史知识，这是广度。
6、概念型选择题目—掌握历史概念的内涵和外延
1.《资政新篇》的提出说明 A.这个文件适应了太平天国革命的需要 B.中国近代资本主义对农民的思想产生了深刻影响 C.当时的农民阶级要求建立资本主义制度 D.近代农民领袖能够接受资本主义性质的社会主张
2.洋务派最早创办的近代民用企业属于 A．航运业 B．采矿业 C．冶铁业 D．纺织业
处是
A.都强调国家政权对经济的干预
B .都是生产关系的变革
C.都是计划经济的产物
D.都是为了解决生产与销售的矛盾
2． （2008年广东文基，22）“嗣后所有公共机关
日用消耗各品，除特种无国货可代用者外，务请专
购国货以示提倡。”该文告发布的时间最可能是在
A.戊戌变法时期
B.辛亥革命时期
C.民国初年
D.新中国成立初期
3.鸦片战争前，清政府实行闭关政策 A.禁绝中国对外贸易 B.严格限制对外交往 C.一概排斥西方事物 D.封闭边界固守疆域
答案：D A B
7、结论分析型选择题目—史论结合
特点： 推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达
到解题目的。这类题目往往涉及一些规律性问题， 考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质 的历史现象。 解题方法：
①②③④
答案： C B A
3、因果关系型选择题目—选项比较法
特点： 通常将历史现象中的不同因素列出，再根据题干
的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度 有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是 题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结 果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根 本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。 解题思路：
4、否定型（逆向）选择题目—逆推法和排除法
2、（2008江苏，14）美国历史学家斯塔夫里阿诺斯 指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统 一的时期，是从1500年以前时代的地区孤立主义到 19世纪欧洲的世界霸权的过渡时期。”不能佐证这 一观点的是 A.新航路的开辟 B.欧洲国家的对外扩张 C.工业革命密切了国际交流 D.英国确立了殖民霸权
解答这类题可采用推演法，通过必要的推理， 来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的 指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生 平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运 用。
7、结论分析型选择题目—史论结合
1.20世纪50年代，我国发生的下列历史事件，未改变生产资料
私有制的是
A.建国初土地改革运动
①反对封建专制统治
②具有民主色彩
③反映商品经济发展的时代要求
④重视手工业和商业发展
A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②
答案： D A
5、比较型选择题目—比较法
1 ．十一届三中全会后在全国农村和城市改革的共同点是
①改革单一集中的管理模式②分配上克服平均主义③都极大的
解放了生产力④其关键是改变所有制形式
答案：B D
7、结论分析型选择题目—史论结合
1、（2008江苏，6）1869年，《教会新报》的一篇文章写道： “外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩。……男归 男医，女归女医，岂不至善也！”材料反映出当时的中国 A.虽已开放，但人们思想还比较保守 B.西方男女平等观念逐渐深入人心 C.旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击 D.人们难以接受西方医学知识 2.欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰十分推崇中国文化。伏尔泰认 为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理 最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”， 信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明 A．当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B．伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同 看法 C．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同
组合排序题要采用首尾结合法，首先找出 打头的历史事件的序号，找出备选项的代码； 再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择 备选项符合顺序排列的那一个。 或者采用中间 相连法。
2、组合型选择题目—直选法、排除法联合使用
1. （2008江苏，13）从《十二铜表法》开始，古罗
马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中