部编版三年级下册语文第六单元习作：身边那些有特点的人 教学课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
哈哈，我是一个巨人了。但转眼一想：从这么高的 跳台跳下去会不会淹死呢？想到这里，我不由得打了一 个寒颤，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。
2021/6/26
5、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写作
文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型事件 。因此，要学会把人物放到事件中去写，人物只有在 事件中才能真正“活”起来。
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方，可以是外 貌，也可以是性格、爱好、兴趣等。这都是特点。
小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的独特之处。
小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，这是他的兴趣爱好，也是他的特点。
我们班的小刚同学，平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。
非 边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。
”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢
，大家都看见的高。芳你芳凭正什义么、，勇做敢了，坏不事留，情还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？ ”“我，……没面看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。（语言描写体现了人物 的不同完全相同的树叶， 也没有性格完全相同的人。
——布莱尼茨
我们在介绍人物时，想让人一下子记住，就必须抓住最鲜明的特点。
2021/6/26
我高高的个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅蛋一样。眼睛虽 然不大，但是很有神采，一笑就变成了两弯月牙儿，让人感 觉很亲切。我的鼻头圆圆的，下巴尖尖的。我还是一个爱笑 的人，无论遇到什么事情，嘴角总是上扬的。我特别喜欢读 书，平时我抓住一点一滴的时间都用来读书，课间读，下课 回家后读，连上厕所都手不离书呢。
2021/6/26
我的好朋友小林是一个“街舞狂”，只要一听到音乐，他就忍不住跟
着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放了一段《最炫民族风》
的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入了无穷的力量，剧烈
神态 的扭动着。只见他眯着眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一
扭，来了个360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，我们都
写的人是你身边的 人，选择其中一件事来 写，这件事必须真实， 不能凭空捏造，这件事 要能反映人物的特点， 要把事情的经过写清楚 ，语句要通顺。
习作构思
1、写好人物的外貌。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、
衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中 心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选 择、有重点地描写。
习作 身边那些有特点的人
2021/6/26
有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可 爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有 的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……那么， 你要介绍的是一个什么样的人呢？
2021/6/26
今天我们来 聊聊自己身边认 识的人，把你熟 悉的这个人介绍 给大家。
外貌 性格乐观 兴趣爱好
2021/6/26
例文在描写自己的时候，抓住 了自己的外貌，性格，兴趣爱好等特 点。每个人都有自己独特的特点，你 在写人物的时候只要从这几个方面， 抓住人物的特点，并写具体，才能让 人印象深刻。
2021/6/26
习 作 要 求
2021/6/26
1、写熟悉的人。 2、语句要通顺。 3、用一件事来写。 4、抓住人物的特点。
2021/6/26
看到了“热心肠”，我想到了我的同桌。
小书虫
乐天派
运动健将
故事大王
智多星 幽默王子
热心肠
昆虫迷
小问号
看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜欢昆虫， 在家养了很多昆虫。
2021/6/26
2021/6/26
“我们班的昆虫迷” “故事大王张小乐” “ 活字典” “智多星” “家有虎妈” “戏迷爷爷”
…………
没特点
我有一头乌黑的头发，圆圆 的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻 子下面有一张小小的嘴巴。
2021/6/26
猜谜游戏
《西游记》
火眼金睛、尖嘴猴腮、头戴紧箍咒。 孙悟空 通过外貌猜出人物
好吃懒做，好色。 猪八戒
通过性格、爱好、兴 趣来猜出人物
外貌，性格，爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点。
2021/6/26
2、写好人物的语言 描写人物语言时，要注意符合人物
的身份，表现人物的思想感情，反映人物 相互间的关系。
2021/6/26
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼董知小道天，无又事没生有非人，叫油我嘴一滑定舌要看好门？”旁边的张 小勇，朝老师做了鬼脸张：小“勇哈油…嘴…，滑开舌了，窗混，淆好是通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁
抓住连贯的动作描写了他扣篮的整个过程
2021/6/26
4、心理活动描写。 描写人物的心理活动时，要注意把心理
活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌 、动作、语言描写结合起来。
2021/6/26
望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆 地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准 会狠狠批评我的。
2021/6/26
人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬天常被风吹得爆 出干皮。从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不 生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下理想和知识的种子；又像一把大扫 帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去。
2021/6/26
抓住嘴来体现老师的特点
用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳啊。直到广播体操的音 乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧心，理他跳起舞来的样子多专注啊，像一个
舞王！
2021/6/26
特点——爱跳街舞。
事
2021/6/26
3、描写人物的动作时，不仅要写出 人物“做什么”，还要写出“怎么做”， 也就是抓住细节描写。
2021/6/26
他刚一接过球，马上将身子一侧，晃过了 对方，运球向篮下飞了过去。又趁对方立足未 稳，将身子一沉，随机凌空飞起，左手向前护 驾，右手就托球砸向篮筐。在观众掌声的伴奏 下，球进了！他不禁握紧了拳头连连向观众致 意。
2021/6/26
5、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在写作
文时，我们应选择那些最能表现人物特点的典型事件 。因此，要学会把人物放到事件中去写，人物只有在 事件中才能真正“活”起来。
特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方，可以是外 貌，也可以是性格、爱好、兴趣等。这都是特点。
小红左侧脸颊上长了一颗美人痣，这就是她外貌的独特之处。
小明特别爱看书，连上厕所的时候都拿着书，这是他的兴趣爱好，也是他的特点。
我们班的小刚同学，平时非常喜欢帮助别人，一副热心肠，这也是他的特点。
非 边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。
”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢
，大家都看见的高。芳你芳凭正什义么、，勇做敢了，坏不事留，情还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？ ”“我，……没面看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。（语言描写体现了人物 的不同完全相同的树叶， 也没有性格完全相同的人。
——布莱尼茨
我们在介绍人物时，想让人一下子记住，就必须抓住最鲜明的特点。
2021/6/26
我高高的个儿，脸蛋儿鼓鼓的，就像鹅蛋一样。眼睛虽 然不大，但是很有神采，一笑就变成了两弯月牙儿，让人感 觉很亲切。我的鼻头圆圆的，下巴尖尖的。我还是一个爱笑 的人，无论遇到什么事情，嘴角总是上扬的。我特别喜欢读 书，平时我抓住一点一滴的时间都用来读书，课间读，下课 回家后读，连上厕所都手不离书呢。
2021/6/26
我的好朋友小林是一个“街舞狂”，只要一听到音乐，他就忍不住跟
着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放了一段《最炫民族风》
的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入了无穷的力量，剧烈
神态 的扭动着。只见他眯着眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一
扭，来了个360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，我们都
写的人是你身边的 人，选择其中一件事来 写，这件事必须真实， 不能凭空捏造，这件事 要能反映人物的特点， 要把事情的经过写清楚 ，语句要通顺。
习作构思
1、写好人物的外貌。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、
衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中 心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选 择、有重点地描写。
习作 身边那些有特点的人
2021/6/26
有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真顽皮，活泼可 爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有 的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……那么， 你要介绍的是一个什么样的人呢？
2021/6/26
今天我们来 聊聊自己身边认 识的人，把你熟 悉的这个人介绍 给大家。
外貌 性格乐观 兴趣爱好
2021/6/26
例文在描写自己的时候，抓住 了自己的外貌，性格，兴趣爱好等特 点。每个人都有自己独特的特点，你 在写人物的时候只要从这几个方面， 抓住人物的特点，并写具体，才能让 人印象深刻。
2021/6/26
习 作 要 求
2021/6/26
1、写熟悉的人。 2、语句要通顺。 3、用一件事来写。 4、抓住人物的特点。
2021/6/26
看到了“热心肠”，我想到了我的同桌。
小书虫
乐天派
运动健将
故事大王
智多星 幽默王子
热心肠
昆虫迷
小问号
看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜欢昆虫， 在家养了很多昆虫。
2021/6/26
2021/6/26
“我们班的昆虫迷” “故事大王张小乐” “ 活字典” “智多星” “家有虎妈” “戏迷爷爷”
…………
没特点
我有一头乌黑的头发，圆圆 的脸上长着一双黑色的眼睛，鼻 子下面有一张小小的嘴巴。
2021/6/26
猜谜游戏
《西游记》
火眼金睛、尖嘴猴腮、头戴紧箍咒。 孙悟空 通过外貌猜出人物
好吃懒做，好色。 猪八戒
通过性格、爱好、兴 趣来猜出人物
外貌，性格，爱好兴趣，这些都可以称之为人物特点。
2021/6/26
2、写好人物的语言 描写人物语言时，要注意符合人物
的身份，表现人物的思想感情，反映人物 相互间的关系。
2021/6/26
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”
捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼董知小道天，无又事没生有非人，叫油我嘴一滑定舌要看好门？”旁边的张 小勇，朝老师做了鬼脸张：小“勇哈油…嘴…，滑开舌了，窗混，淆好是通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁
抓住连贯的动作描写了他扣篮的整个过程
2021/6/26
4、心理活动描写。 描写人物的心理活动时，要注意把心理
活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌 、动作、语言描写结合起来。
2021/6/26
望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆 地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准 会狠狠批评我的。
2021/6/26
人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬天常被风吹得爆 出干皮。从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不 生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下理想和知识的种子；又像一把大扫 帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去。
2021/6/26
抓住嘴来体现老师的特点
用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳啊。直到广播体操的音 乐响起，他才忽地回过神儿来。瞧心，理他跳起舞来的样子多专注啊，像一个
舞王！
2021/6/26
特点——爱跳街舞。
事
2021/6/26
3、描写人物的动作时，不仅要写出 人物“做什么”，还要写出“怎么做”， 也就是抓住细节描写。
2021/6/26
他刚一接过球，马上将身子一侧，晃过了 对方，运球向篮下飞了过去。又趁对方立足未 稳，将身子一沉，随机凌空飞起，左手向前护 驾，右手就托球砸向篮筐。在观众掌声的伴奏 下，球进了！他不禁握紧了拳头连连向观众致 意。