最美教室评比表
美化教室评分表
5、储物柜、架（10分）
无杂物、无垃圾、无异味、物Fra bibliotek摆放整齐，拖把、扫帚按学校要求摆放有序。
6、班级用品（10分）
黑板、桌、椅、桶、讲桌、灯、窗帘等用品保管妥当及摆放位置合理、注重卫生。
7、个性化布置（15分）
在教室适当位置、适当增添一些装饰点缀等。设计独具特色的专栏，比如“知识角、信息栏、才艺展示栏”等，凸显德育教育。
8、板报
（15分）
主题鲜明合理、布置美观、色彩丰富、内容充实。
9、班级德育特色（15分）
有班级自己的德育主题特色，整体布局合理，符合学生学习氛围，环境优雅、舒适。其他加分项。
检查内容
检查标准
班级得分情况
一（1）
一（2）
二（1）
二（2）
三（1）
三（2）
四（1）
四（2）
五（1）
五（2）
六
1、走廊（15分）
走廊文化建设健全，整洁、内容优美、有创意、新颖别致。
2、图书（5分）
体现图书种类、数量、质量。
3、公示栏（5分）
各类表格（功课表、时间表、卫生安排表、班干部一览表等）
4、教室（10分）
总分
白音华能源化工园区小学2016-2017年度德育特色班级美化建设评比评分表
16-17学年度第一学期优美教室评比方案
2016-2017学年第一学期往中优美教室评比方案
一、评比安排
1、各班要在全校正常开学第二周内，完成教室的布置，由政教处通知行政班子检查与
评分，对不按时完成或不完成的班级与班主任按校规校纪处罚。
2、分年级评比，每年级取前三名。
奖励办法为：第一、二、三名分别给以奖金50，
40，30元，并颁发奖状，同时加班级量化分4、3、2分。
3、黑板报要以“安全”或“新学期、新起点、新希望”为主题，内容健康向上。
二、评分表
三、评分细则（总分10分）
1、教室地面、天花板、墙上、玻璃窗干净，课桌椅摆放整齐，劳动工具摆放整齐，碗
筷柜内整洁，教室外走廊及走廊天花板干净，（2分）
2、教室装贴栏规范完整，制表要合理、规范，暂七表上墙（1、作息时间表2、课程
表3、卫生值日表4、班干职责分工表5、任课教师一览表6、座次表）。
（2分）3、黑板报上方要有班训，教室内外墙上装贴的名人名言及《中学生行为规范》要装贴规范，无脱落，且擦干净。
（2分）
4、黑板报各板面标题醒目、新颖，要且有欣赏性和可读性（4分）
另外，没黑板报的班级，要求做学习园地，也一起参评。
“最美教室”评比表
1、环境 （3）讲台、白板、多媒体箱放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（5分） 美（55 （4）窗沿、墙壁、天花板、电风扇、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。（5分）
分） （5）清洁工具干净，整齐摆放在教室角落，垃圾筐垃圾要及时清理。（5分）
（6）教室玻璃明亮，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。（5分）
太和小学“最美教室”评比表
检查人：
评比 项目
评比项目细则
时间： 年 月 日
得分
一一二二三四四五六 （1 （2 （1 （2 年 （1 （2 年 年 ））））级））级级
（1）教室、保洁区走廊地面整洁，无污渍。教室内通风良好，空气自然，无怪味（15）
（2）桌椅无损坏摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面无乱涂乱画，学生抽屉无杂物（10 分）
（3）班级展示栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级标兵照片等。（5分） 3.教室 （1）教室布置特色加分（10分） 特色美 各班自主设置具有班级特色的专栏。如：自制班训、班级公约，班级评比栏等，要醒目、精心 与整体 设计构思、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标，有实际的教育意义。 效果 （25 （2）整体效果（15分） 分） 整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。
“最美教室”班级文化布置评比方案
中学“最美教室”班级文化建设评比方案一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级文化氛围，使同学们有一个温馨、舒适、和谐的学习环境。
发挥环境育人的熏陶作用，让“墙壁说话”，成为“无声的导师”。
同时也为了培养同学们的集体凝聚力，给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神。
特开展“最美教室”班级文化建设评比活动。
二、活动领导小组：组长：副组长：成员：三、参加对象：七、八年级9个班四、总体要求1．精心策划，要让班级的墙成为会说话的宣传窗口，设计有特色的卫生角、图书角、励志墙、学习园地及相关的文化氛围。
让教室内的每一个角落、每一面墙都具有教育引领作用，彰显班集体特色。
2．以班主任为主导，充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手去布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，得到教育。
3．教室文化的环境布置，要集合学生的年龄特点、班级特点。
突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。
布置要和谐美观，色调艳丽但统一协调，布置丰富而不杂乱。
4．教室文化的环境布置要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的潜移默化教育作用。
5.布置美化形式不限。
可以以墙纸、彩纸、吹塑纸、拼贴画、写真、喷绘等形式进行美化。
五、具体要求1. 教室物品布置：（1）地面、墙面干净整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。
（2）讲台内、桌箱里物品放置整齐，无杂物，无积灰，桌面清洁。
（3）天花板、痰盂盒、窗台、黑板干净，墙上无多余粘贴物。
（4）卫生角劳动工具摆放整齐，垃圾桶无垃圾。
2. 教室环境布置（1）要求：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性，能体现各班的风格与追求。
（2）墙体设计：各班自主设置具有班级特色的专栏或板块。
围绕班级特色精心设计、构思，内容能体现实际的引领教育意义。
在后黑板上面和横梁上可以以励志标语进行布置美化；在其他所有空墙面可以以学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术书法作品展示栏、荣誉展示栏、成长暨励志栏等等。
弘毅小学2014学年“最美教室”评比方案
弘毅小学2014学年“最美教室”评比方案教室是学生在校学习和活动的主要环境，教室布置也对是班级文化的体现。
因此，如何利用教室布置来丰富学生的活动场地、体现班级的文化特色是我们班主任需要思考和开展的重要工作。
一、教室布置的核心理念：1.学习资源丰富：学生的学习并不只是来源于教师的教育。
教室的每一面墙壁、每一个角落都是可以利用起来成为学习的良好阵地。
让教室成为展示学生成果、交流学习信息的空间，追求内容和形式的丰富性，从而营造浓厚的学习氛围和多元的学习环境。
2.个性特色明显：每个班级都有属于自己的特色文化，而教室环境的布置也是班级文化的体现方式之一。
让班级文化渗透在教室布置栏目中，展示特色、彰显个性。
3.整体温馨和谐：丰富而不失整洁、多彩而不失美观，整体搭配和谐，功能丰富。
二、教室布置过程：布置阶段：9月评比阶段：10月初使用、维护阶段：至学期末三、教室布置的要求：布置场地：教室后绿展板、软木、墙砖、教室门口瓷砖等。
（班主任可根据需要自主开发）四、规定栏目：1. 班训：体现班级文化特色的核心词2. 公告栏：包含班级课程表、作息时间表3. 卫生角：班级卫生公约、值日生轮流表4. 队角：少先队员十知道、队史等5. 班级激励体制上墙五、特色栏目：各班根据班级文化特色设置特色栏目。
如：阅读角、科学园、英语角、绘本推荐、植物园、神秘魔术园、艺术长廊、生活小百科等。
六、评比细则：（一）评分标准（百分制）规定栏目：30分（完整、美观）整体具有规划性、和谐度：40分（整体搭配和谐、栏目设置具有规划性）特色栏目：30分（特色鲜明、有实用价值）（二）评比形式及设奖情况：1. 2014学年弘毅小学“最美教室”：班主任先对教室布置进行规定栏目自查和特色栏目的介绍，评委组再结合班主任规定栏目自查和特色介绍，进行综合考核后评出。
2.最具特色角：班主任可根据自己班级实际对规定栏目或特色栏目中的一项进行着重布置，可申报此奖项。
如最佳队角，最有创意公告栏等。
11月温馨教室评比汇总表
5 2 5 2 5 3 2 5 2 5 3 2
3 5 1 3 5 3 5 5 3 5 5 5 5 5 1 5 5 5 5 3 3
5 1 3 3 5 3 5
A A A B A A B
A A A A A B A A A B A B B A A A A A B A B A B B A A B B A B B A A A B A
康柳芳 陆杰 李婷 王 军
2
2
2
陈妙林 周梦玲 朱双双 刘可
2 2
2
2
三10副班 李亚宁 三11副班 蔡辉四 四3副班 四6副班 四7副班 五1副班 五2副班 五6副班 五8副班 五9副班 六2副班 六3副班 六6副班 七1副班 七2副班 七3副班 七4副班 七5副班 七6副班 七7副班 八1副班 八2副班 八3副班 八4副班 八5副班 八6副班 九1副班 九2副班 陈嘉朝 黄恒翔 李华琴 张艳芳 熊婷婷 徐玉龙 杨松媛 刘春丽 胡小红 盘萍 冼锦华 凌 敏 陈利萍 金炳利 杨多 李美贤 陈新意 何启裕 贾 丽 任芳芳 丁丽 李艳婷 王世武 王培庆 缪书剑 张丽敏
南峰学校11月份温馨教室、办公室评比汇总表
第10周 序 班级 姓名 号 89 二3副班 李雪萍 第11周 第12周 第13周
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133
二（8）S 黄喜嫦 二（10）S 陈婉红
四（2）S 马
四（5）S 刘桂梅 李路生 曾小柱 袁澄 郭洋 柳 青
中心小学“最美教室”班级文化布置评比方案
中心小学“最美教室”班级文化布置评比方案一、活动目的：为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，特开展班级文化建设评比。
二、参加对象：一至六年级18个班三、评比内容：1、整体环境（1）、走廊、教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。
（2）、教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘，摆放整齐、合理、美观。
（3）、课桌椅干净无灰尘，桌面没有乱涂乱画现象排放整齐；桌内整洁，物品摆放整齐。
（4）、教室布置和谐、美观，色调统一.2、布置内容积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。
做到让“墙壁说话”，让“墙壁”成为“无声的导师”。
（1）.主题鲜明、色彩丰富的黑板报。
（2）教室走廊墙：用于粘贴班级开展各项活动各类作品等（3）.荣誉栏：用于粘贴学生优秀作品、班级集体活动获奖及班级学生获奖证书、奖状（复印件）等。
（4）图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。
板块设计：力求生动活泼、符合小学生的特点。
如心形、苹果、大树、竖大拇指等。
3、黑板报：（1）版面整洁、内容健康全面、具有本班特色。
（2）设计排版合理，书写工整。
（3）图文并茂，具有较强可观性。
（4）主题鲜明★其他创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置。
如班级公约等。
或者根据自己班级特色中队、小队特色设置的相关专栏。
如班级才艺展示区、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。
四、评比时间：下午第三节课五、设立奖项：特等奖1名（奖金300）一等奖2名（奖金2019二等奖3名（奖金150）三等奖6名（奖金100）六、评委小组：组长：副组长：成员：附：班级文化建设评比评分表班别整体环境（2019布置内容（45）分走廊墙（2019创意特色（15）分总分黑板报荣誉栏图书角一（1）一（2）一（3）二（1）二（2）二（3）三（1）三（2）三（3）四（1）四（2）四（3）五（1）五（2）五（3）六（1）六（2）This document was truncated here because it was created in the Evaluation Mode.。
最美教室评比
启明中学“最美教室”评比
——温馨环境，展现文化，张扬个性，催人奋进！
班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。
教室是学生每天学习的主阵地。
为给学生提供一个良好的学习环境，营造良好的教育氛围。
近期，学校组织了教室布置的检查。
教室美化首要是搞好环境卫生。
从检查中发现，各班教室内外清洁明亮，桌椅摆放整齐。
每个班级门口都悬挂着各具创意的班牌。
走进教室，让人眼前一亮，教室前后黑板上方标语，墙壁上的挂图，积极向上，催人奋进。
班务栏有班团干部名单，有课程表、作息时间表、卫生打扫、就餐轮值班表等，齐全、美观又实用。
小组评比开展得有声有色。
有对比，有竞争，每天进步多一点，激发的是无穷的动力。
榜样墙、优秀学习作展示栏，是道德的标杆、学习的标兵，是才艺素养的大比拼。
是啊，这就是榜样，榜样的力量是无穷的。
绿化、图书角也是教室布置不可缺少的一部分。
怎么样，是不是让人感觉走进了一个温馨的家园！
综合环境卫生、班级文化建设及教室整体布置，有以下班级脱颖而出，被评为“最美教室”：
七年级：308、307、309、310、312
八年级：289、290、291、297、295
九年级：284、282、272、273、276、 280、281、283（总分并列5个）。
教室布置评比表
班级文化和楼道文化墙布置评分表及评分细则
评分细则
1、整体环境 (20分)
（1）教室整体上整洁有序，讲台、课桌、办公桌摆放整齐，课桌上无课本等学习用品。
（5分）
（2）地面、桌椅侧面、上面无污垢；门窗洁净明亮，无灰尘，墙上无脚印、污渍等；窗台无堆放；墙角无蛛网；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；外面扶手无灰尘。
（10分）
（3）教室布置和谐、美观，色调统一，符合班级学生特点。
（5分）
2 、内容更换（20分）
（1）内容积极健康向上，贴近学生，能鼓舞人，教育人。
（5分）
（2）布置有适合本班学生的词卡、图片等，体现生活性。
（5分）
（3）旧内容是否换。
（没有颜色、烂的已经不能用了）（10）
3 、创意、特色（10分）
（1）栏目设计布置有创意。
（5分）
（2）教室整体布置个性化，有自己的风格。
（5分）
4、簿册的填写（10分）
三簿一册、班务日志、学生德育积分表
5、楼道文化墙作品是否更换（20分）
更换要求：没有颜色的、脏的、烂的不能用了
6、脱落损坏的是否粘贴（20）
要求：有的已经无法使用，需要粘贴、重新悬挂。
“最美教室”检查评比方案范本
“最美教室”检查评比方案范本一、背景随着教育的发展，教室环境对学生的学习和成长起到了越来越重要的作用。
为了鼓励和推动各学校改善教室环境，提供更好的学习条件，我校决定举办“最美教室”检查评比活动。
二、目的1. 激励学校改善教室环境，提升学生的学习积极性和学习效果。
2. 倡导文明文化，为学生打造舒适、美观的学习空间。
3. 培养学生的爱校意识和美化环境的责任感。
4. 加强学校与家长之间的合作，共同关注学生的学习环境。
三、评比标准1. 教室整体环境：教室内部无碎块、墙体清洁，地面整洁无杂物；教室通风良好，光线充足，温度适宜。
2. 功能区域规划：黑板、讲台、座位区域、书柜、储物柜等功能区域布局合理，方便学生日常学习和存放物品。
3. 墙面装饰：墙面装饰丰富多彩，突出教育主题，反映学生的创作和表达能力。
4. 学生用品：学生用品摆放整齐，书籍摆放有序，桌椅整洁，没有损坏、塑料袋等杂物。
5. 班级文化展示：班级文化展示区设立，包括班级照片、荣誉证书、作品展示等。
6. 其他因素：教室内软硬件设施的安全性、实用性和美观性。
四、评审组成评审组由以下成员组成：1. 学校领导：负责组织和协调评审工作，提供指导和支持。
2. 教师代表：负责参观、评比及打分工作。
3. 学生代表：负责评估学生对教室环境的满意度，提供建议和改进建议。
4. 家长代表：负责评估学生家长对教室环境的满意度，提供建议和改进建议。
五、评比流程1. 报名阶段：学校向各班级发出通知，公告“最美教室”评比活动的报名细则。
班级组织相关人员填写报名表，并提交给学校。
2. 初选阶段：由评审组成员初步筛选报名教室，评选出符合条件的入围教室。
初选结果将在学校网站、班级公示栏等处公布。
3. 参观评比阶段：评审组成员将对入围教室进行参观评比，并根据评比标准进行打分。
4. 评审汇报阶段：评审组成员将评比结果进行统计汇总，并根据得分情况确定“最美教室”。
5. 结果公布阶段：学校将公布评比结果，并组织颁奖仪式，给予获奖教室和班级相关的荣誉。
小学班级文化建设“最美教室”评比评分表
项
班目
级
常规管理（45分）
文化氛围（35分）
特色展示（20分）
总分
清洁分
（15分）
整齐分
（10分）
讲台物品
（5分）
工具摆放
（5分）
窗沿、开关
（5分）
玻璃明亮
(5分)
黑板报
（15分）学习园地（ Nhomakorabea5分）三表上墙
（5分）
班级特色
（10分）
整体效果
（10分）
101
102
103
104
105
201
202
203
204
205
301
302
303
304
305
401
402
403
404
405
501
502
503
504
601
602
603
班级图书角评比评分表
项目
班级
布置美观
（20分）
书本摆放整齐
（10分）
图书管理制度
（10分）
图书数量人均2册
（10分）
图书序号
（10分）
借阅登记记录
项班目级常规管理45分文化氛围35分特色展示20分总分清洁分15分整齐分10分讲台物品5分工具摆放5分窗沿开关5分玻璃明亮5分黑板报15分学习园地15分三表上墙5分班级特色10分整体效果10分101102103104105201202203204205301302303304305401402403404405501502503504601602603班级图书角评比评分表项目班级布置美观20分书本摆放整齐10分图书管理制度10分图书数量人均2册10分图书序号10分借阅登记记录10分图书管理员10分读书笔记10分班级特色10分总分101102103104105201202203204205301302303304305401402403404405501502503504601602603
2017年上学期“寻找最美教室”最美教室评比方案
寻找“最美教室”——“最美教室”评比方案一、指导思想为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，配合学校开展“文明创建"主题活动,特举办寻找“最美教室”活动。
具体方案如下:二、目标与要求1、精心策划,让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室,使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
三、评比对象幼儿部、小学部35个班级教室四、评比时间安排1、准备时间：2月20日至4月3日班级阵地建设2、评比时间：4 月3日、10日、17日（星期一第1节、第7节）五、评比内容及标准(一）、一日常规评比(平时：50%）（见大队部每周常规检查评比表)（二）、定向检查(4月份:50％）1、环境卫生(1）、教室内外地面无纸屑、无杂物、无积灰、无积水。
教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘。
（2）、墙面（包括走廊）、门、窗户玻璃无灰尘、无乱涂乱画、无积灰、无痰迹、无字迹、无蛛网、无污渍、无私拉乱接、无胡乱张贴纸张。
（3）、黑板每天一清洗,保证干净,黑板下沿不应有积灰、粉笔灰等杂物;保持讲台干净、整洁,讲台上无积灰、粉笔灰、白色垃圾等杂物。
（4）、课桌、凳（椅)面无灰尘,侧面无明显污渍；桌内无垃圾和明显污垢.（5）、垃圾桶应爱惜并及时清洗干净，没有明显破坏痕迹及污渍.2、物品摆放(1）、桌凳摆放整齐,要求桌凳横、纵向都在一条线上。
（2）、卫生工具、桌面及桌内(包括讲台内外）物品摆放整齐、合理、美观。
3、文化布置（1）、黑板报：主题鲜明，色彩丰富，设计排版合理;根据需要，及时换版；（2)、墙壁:精心布置，让“墙壁说话"，成为“无声老师”。
（3）、图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富.（4）、班级个性化园地：积极营造浓厚的班级文化,设计新颖,有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。
3-11-5最美教室评比活动
3—11—5装扮我们的“家”——“整、洁、美”最美教室评比活动活动目标：为了营造良好“爱我崇中”的主人翁精神，促进文明礼仪教育，给予学生整齐、洁净、美丽的学习环境，以激发其学习兴趣，陶冶身心，增进学习效果。
评比要求：根据项目得分，从高到低取“最美教室”若干。
评比时间：4月15日下午第三节课评委：德育中心、教学中心、美术组教师、团委评比内容：1．整体环境（40分）（1）教室整体上整洁有序，课桌摆放整齐，学生抽屉无杂物，干净整洁。
（2）讲台上物品摆放整齐，无积尘，讲台下地面干净无杂物。
（3）门窗洁净明亮，无灰尘；墙上无脚印；窗台无堆放；教室及走廊地面清洁，无明显的黑色痕迹；饮水机旁无水迹；黑板沟槽内无粉笔灰堆积；卫生工具摆放整齐；公物无损坏。
2．基本布置（30分）（1）通知等张贴有序，请贴在规范的公告栏中，要美观。
（2）奖状等荣誉张贴也应该有序。
（3）流动红旗的悬挂应该放在显眼处，起到激励的作用。
3．特色布置（30分）（1）教室布置和谐、美观，色调统一，视觉上不拥挤、不显空洞。
（2）、队角布置清晰，栏目设计有创意。
（3）、学习园地，显示学生才艺和创造性美观自然，起到真正提高的效果。
（4）个性体现：教室标语、书法作品张贴有序，美观、优雅。
4．加分项目(5分)有班级规划、发展目标，能够体现班级凝聚力等较好管理意识的内容。
崇贤中学德育中心2011年12月“整、洁、美”最美教室评分表“最美教室”评比结果全校各班级的布置整体情况较好，特别是有些“学习角”、“个性园地”的布置可谓独具匠心，亮丽有序。
有些班级还制定了班级计划、目标、口号，并且有班主任的温馨寄语，充分显示了一个团队的精神。
有些班级布置弥漫着浓浓的书香味，有些班级布置充满着活力。
通过评委们在整体环境、基本布置、特色布置等几方面的综合评比和学生代表的发言，最后选出了906班等5个班级获得“最美教室”称号。
公布如下：906班805班902班801班803班崇贤中学德育中心2011年12月。
美丽教室、功能教室评比方案
美丽教室、功能教室评比方案“美丽学校”活动是我校致力于校园文化建设创新工程的一项重要活动，而“美丽教室”、“美丽功能教室”的评比是打造美丽校园的一项重要内容。
美丽办公室的评比构成了我校的美丽建设新体系。
同时也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
为此特制定本评比方案。
一、美丽教室评比内容及打评要求1、课桌椅摆放（符合要求、摆放整齐）2、地面卫生（地面干净、无纸屑等垃圾）3、讲台（干净整洁，教具摆放整齐合理）4、小阳台（地面整洁、卫生工具摆放合理，洗漱池干净无灰尘，如有有特色的布置情况可适当加分）5、书柜、书包柜（书柜内书籍丰富、摆放整齐，张贴有详细的图书借阅制度，书包柜内书包摆放规整，书包柜上作业摆放整齐）6、其他方面（如桌洞整洁情况，窗台积灰，布告栏的装饰情况酌情打分）二、美丽功能教室评比内容及打评要求1、地面整洁情况：要求地面无纸屑垃圾，无灰尘，无水渍、泥渍。
2、课桌椅摆放情况：摆放整齐，符合教学要求。
3、窗台、橱柜面整洁情况：要求窗台或橱柜面上物品摆放整齐，无积灰。
4、教学器具摆放：要求教室内一应教学器具摆放规范、整齐。
5、讲台、黑板整洁情况：讲台一应物品摆放整齐，桌面洁净。
黑板洁净，槽内无积灰。
6、卫生工具摆放：使用完的卫生工具应收纳进卫生柜，没有卫生工具柜的教室指定存放位置。
三、评比方式：本学期美丽教室和功能教室的检查以卫生为主要内容，采用固定时间检查和不定时间巡查两种方式，其中固定检查由大队部安排部分行政和班主任对各教室进行评分。
不定时巡查为值周组教师每周根据巡视情况对各教室的评分。
每月大队部将两部分分数相加，根据排名顺序评出美丽教室和美丽功能教室若干，比例不超过50%。
四、奖励方法：根据本学期最近制定的奖励方案，获得每月美丽功能教室称号教室负责人可以获得2个积分。
美丽教室评比打分表（固定检查版）美丽功能教室评比打分表（固定检查版）美丽教室、功能室打分表（值周教师版）注：1、本表为值周组教师专用表格，每周的值周组必须对各班教室、各功能教室进行检查，并进行打分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）班级文化栏主题鲜明，反映班级特色，内容丰富， 设计新颖，有时效性。
分值
各班教室得分 701班 0分
10分
10分
10分
5分 5分
张湾中学最美丽教室评比表
检查项目
检查内容
教室卫生 （60分）
教室文化 氛围布置 （30分）
（1）教室走廊、地面整洁，无污渍。
（2）桌椅无损坏，摆放合理桌面无乱涂乱画，抽屉无杂物。 (3)讲桌台面干净整洁,鼠标键盘洁净. (4)门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板等无积灰、无蜘蛛网。 （5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。 （6）教室玻璃明亮，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。 （7）班级语言文明，行为得当，无大声喧哗、吵闹等行为。
10分
15分
10分
（3）班务栏：课程表、清洁轮值表、座位表等，整洁完好。
5分
特色与效果 教室整体布置能体现班级风格，富有温馨感、艺术感 （10分） 和谐感，积极向上、富有特色与活力。
10分
说明：1、12 月份每周不
2、按 总分排名，
总分
100分
张湾中学政 教处
2014年12月1日