2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南小班看谁数得对教案4篇
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小班看谁数得对教案4篇正文
(1)小班体育游戏教案《老狼老狼几点啦》含反思
活动目标:
1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
老狼、小羊头饰,宽阔平坦的场地。
活动过程:
(一)、创设情境,激发兴趣
给幼儿讲故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二点,他就会出来捉羊吃,所以小羊在山上玩耍时,就会经常问:;;老狼老狼几点了?;;如果老狼说:;;八点了。
;;小羊就继续玩,如果老狼说:;;十二点了;;,小羊就会四散跑开,不让老狼捉到自己。
你们想不想玩这个游戏呀? (二)、教师说游戏规则,开始游戏。
一人扮老狼,捂着眼面朝着墙,其余幼儿扮小羊站在老狼背后。
游戏开始后,小羊开始问:;;老狼老狼几点了?;;老狼回答:;;九点了或七点了。
;;小羊继续问;;老狼老狼几点啦?;;老狼大声说;;十二点啦!;;这时候,小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。
如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戏重新开始。
(三)、教师带领幼儿进行游戏,要注意幼儿的安全,不要让幼儿拥挤。
活动反思:
;;老狼老狼几点了;;这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。
最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。
对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。
小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了;;老狼老狼几点了;;。
(2)小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》含反思--游戏目的:
1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;
2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
游戏内容:
1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。
2、家长先拿出小猫卡片说;;你们是小猫,先叫以下(幼儿会叫;;喵、喵;;)现在我们做游戏。
我说小猫叫一声,你就叫;;喵;;我说小猫叫2声,你就叫;;喵、喵;;依次说到4声。
做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。
说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。
游戏指导:
1、游戏时,幼儿叫声不对,家长可以引导幼儿。
不能直接叫所要的声数。
2、此游戏可以多个小朋友一同进行。
四、《小猫钓鱼--游戏目的:
(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,
再添上1是3,再添上1是4;
(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。
游戏内容:
1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。
2、家长告诉幼儿。
;;你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?;;幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问;;钓到几条?;;幼儿会回答;;1;;条。
当幼儿再钓到一条鱼时,家长说;;一条与再添上一条鱼是几条?;;幼儿回答;;2条;;。
第三条时引导幼儿说出;;2条鱼再添上一条鱼是3条鱼;;当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,;;3条鱼加上1条鱼是4条鱼;;。
游戏指导:
1、幼儿钓鱼时,家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐心,对于钓不到鱼的家长,家长可以手把手的帮助。
2、幼儿在达到游戏目标时,若有兴趣,把鱼放在里面重新进行。
活动反思:
本节课幼儿的情绪高昂,不仅得到了体能上的锻炼,而且也
得到了情感上的愉快感受,也基本达到了我预先制定的目标,相对来说,是一节较为成功的体育活动课。
在接下去的活动中,还可以增加跳格子的难度,再幼儿再次练习,把这一传统游戏流传下去。
(3)小班智力游戏数数
活动目标:
2.可以接着前一个人数出的数,接下面
3.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
活动规则:
幼儿围坐一起,从第一个人一开始数,后面的人接着数,依次来。
看看谁的速度快。
(4)小班教案《老狼老狼几点了》含反思
活动目标:
1、发展幼儿四散追跑的能力,锻炼幼儿下肢力量,
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动,并获得其中的快乐。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
老狼、小羊头饰,宽阔平坦的场地。
活动过程:
(一)、创设情境,激发兴趣
给幼儿讲故事:山上有一只大灰狼,上午它在家休息,到了中午十二点,他就会出来捉羊吃,所以小羊在山上玩耍时,就会经常问:;;老狼老狼几点了?;;如果老狼说:;;八点了。
;;小羊就继续玩,如果老狼说:;;十二点了;;,小羊就会四散跑开,不让老狼捉到自己。
你们想不想玩这个游戏呀?(二)、教师说游戏规则,开始游戏。
一人扮老狼,捂着眼面朝着墙,其余幼儿扮小羊站在老狼背后。
游戏开始后,小羊开始问:;;老狼老狼几点了?;;老狼回答:;;九点了或七点了。
;;小羊继续问;;老狼老狼几点啦?;;老狼大声说;;十二点啦!;;这时候,小羊四散跑开,因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。
如果有一只小羊被老狼抓住,被捉住的小羊再扮演老狼,游戏重新开始。
(三)、教师带领幼儿进行游戏,要注意幼儿的安全,不要让幼儿拥挤。
教学反思:
;;老狼老狼几点了;;这个民间游戏,它情节简单、有趣,游戏中角色扮演深受孩子的喜欢,其次规则简单,游戏中的问答对话,既是规则又是师幼互动的桥梁,老师在与幼儿对话的同时,能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。
最后,它的运动技能以跑、急停躲避为主,是孩子们特别喜欢的一种运动方式,在奔跑中释放自由、愉快而奔放,体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。
对性格内向不爱活动的幼儿,我要多鼓励他参与到活动当中。
小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏,对此我对民间游戏进行了筛选,最终选择了;;老狼老狼几点了;;。