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一课一案 创新导学
24* 最后一分钟
一课一案 创新导学
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一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
1.小组讨论:诗歌是按照什么顺序写的?每个小节分别写了什 么? _时_间__顺__序__。__第__一__小__节__写__全__国__人__民__迎__接__香__港__回__归__祖__国__时__的__激__动__ _和_企__盼__。__第__二__小__节__写__人__们__看__到__国__旗__与__区__旗__冉__冉__升__起__时__的__激__动__ _和_自__豪__。__第__三__小__节__写__作__者__联__想__香__港__的__屈__辱__历__史__。__第__四__小__节__写__ _对_香__港__美__好__未__来__的__深__情__祝__福__。____________________________
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
1.下列诗句应读出哪种语气?(只填序号)
A.满怀激情,殷切企盼
B.无比激动,无比自豪
C.扬眉吐气,欢欣鼓舞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D.热情奔放,深情祝福
(1)我看见,/虎门上空的最后一缕硝烟,/在百年后的最后一
分钟/终于散尽。 ( C )
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
(2)午夜。香港,/让我拉住你的手,/倾听最后一分钟的风雨
归程。 ( B )
(3)然后去奔跑,去拥抱,/去迎接那新鲜的/含露的、芳香的/
扎根在深深大地上的/第一朵紫荆……
( D)
(4)是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字:/香港,
香港,我们的心!
(A )
一课一案 创新导学
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2.阅读诗歌的第三小节,完成练习。 (1)这一小节主要写__作__者__联__想__并__回__忆__了__香__港__的__屈__辱_历__史____。 (2)作者在这一小节中回忆了哪些内容? _虎__门__销__烟__、__英__国__殖__民__主__义__者__强__加__给__中__国__的__不__平__等__条__约__,_如__《__北_ _京__条__约__》__《__南__京__条__约__》__。________________________________ (3)“百年的痛苦和欢乐,/都穿过这一滴泪珠”中的“泪珠” 是什么样的泪珠?表达了怎样的情感? _曾__经__的__屈__辱__历__史__让__我__们__痛__楚__,_而__此__时__香__港__回__归__,_那__泪__珠__包__含__酸__ _楚__、__激__动__、__自__豪__、__喜__悦__等__。__表__达__强__烈__深__厚__的__爱__国__之__情__。______
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
这是一首充满激情的诗歌,诗歌字里行间饱含了作者的 情感。我们要学习作者___直__接__抒__情___的表达方法。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
2.全班交流:诗歌中哪些句子是直接表达情感的?找出来,说 说它表达了人们怎样的情感。在表达情感的时候,作者还回 忆了哪些内容?从中你体会到什么? _直_接__抒__情__:_听__所__有__中__国__人__的__心__跳__和__叩__问__。__是__万__众__欢__腾__中__刹__那__ _的_…__…__香__港__,_香__港__,_我__们__的__心__。__表__达__了__作__者__激__动__、__企__盼__、__自___ _豪_的__情__感__。__作__者__还__回__忆__了__虎__门__销__烟__和__殖__民__主__义__者__强__加__给__中___ _国_的__不__平__等__条__约__,_列__强__的__侵__略__给__中__国__人__的__伤__害__和__耻__辱__。__体__会__ _到_作__者__复__杂__的__心__情__—__—__酸__楚__、__激__动__、__欣__喜__、__自__豪__。_________
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1.小组讨论:诗歌是按照什么顺序写的?每个小节分别写了什 么? _时_间__顺__序__。__第__一__小__节__写__全__国__人__民__迎__接__香__港__回__归__祖__国__时__的__激__动__ _和_企__盼__。__第__二__小__节__写__人__们__看__到__国__旗__与__区__旗__冉__冉__升__起__时__的__激__动__ _和_自__豪__。__第__三__小__节__写__作__者__联__想__香__港__的__屈__辱__历__史__。__第__四__小__节__写__ _对_香__港__美__好__未__来__的__深__情__祝__福__。____________________________
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1.下列诗句应读出哪种语气?(只填序号)
A.满怀激情,殷切企盼
B.无比激动,无比自豪
C.扬眉吐气,欢欣鼓舞
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D.热情奔放,深情祝福
(1)我看见,/虎门上空的最后一缕硝烟,/在百年后的最后一
分钟/终于散尽。 ( C )
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(2)午夜。香港,/让我拉住你的手,/倾听最后一分钟的风雨
归程。 ( B )
(3)然后去奔跑,去拥抱,/去迎接那新鲜的/含露的、芳香的/
扎根在深深大地上的/第一朵紫荆……
( D)
(4)是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字:/香港,
香港,我们的心!
(A )
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2.阅读诗歌的第三小节,完成练习。 (1)这一小节主要写__作__者__联__想__并__回__忆__了__香__港__的__屈__辱_历__史____。 (2)作者在这一小节中回忆了哪些内容? _虎__门__销__烟__、__英__国__殖__民__主__义__者__强__加__给__中__国__的__不__平__等__条__约__,_如__《__北_ _京__条__约__》__《__南__京__条__约__》__。________________________________ (3)“百年的痛苦和欢乐,/都穿过这一滴泪珠”中的“泪珠” 是什么样的泪珠?表达了怎样的情感? _曾__经__的__屈__辱__历__史__让__我__们__痛__楚__,_而__此__时__香__港__回__归__,_那__泪__珠__包__含__酸__ _楚__、__激__动__、__自__豪__、__喜__悦__等__。__表__达__强__烈__深__厚__的__爱__国__之__情__。______
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这是一首充满激情的诗歌,诗歌字里行间饱含了作者的 情感。我们要学习作者___直__接__抒__情___的表达方法。
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2.全班交流:诗歌中哪些句子是直接表达情感的?找出来,说 说它表达了人们怎样的情感。在表达情感的时候,作者还回 忆了哪些内容?从中你体会到什么? _直_接__抒__情__:_听__所__有__中__国__人__的__心__跳__和__叩__问__。__是__万__众__欢__腾__中__刹__那__ _的_…__…__香__港__,_香__港__,_我__们__的__心__。__表__达__了__作__者__激__动__、__企__盼__、__自___ _豪_的__情__感__。__作__者__还__回__忆__了__虎__门__销__烟__和__殖__民__主__义__者__强__加__给__中___ _国_的__不__平__等__条__约__,_列__强__的__侵__略__给__中__国__人__的__伤__害__和__耻__辱__。__体__会__ _到_作__者__复__杂__的__心__情__—__—__酸__楚__、__激__动__、__欣__喜__、__自__豪__。_________