当仁不让(4课时)

第四课时 练习巩固
1．通假字
①君子一言以为知．，一言以为不知．_“_—_知—__—”_—_通_—_“—__—智__—”_—_，_——智—慧— ②道．之斯行“_—_—道__—”_—_通_—_—_“_—_导_—_”—__—，_—引—导— ③子路不说．_“_—_说—__—”_—_通_—_“—__—悦__—”_—_，_——高—兴— ④夫子矢．之曰_“—__—矢_—_”_—_通—__—“_—_誓_—_”_—_—，_ —发—誓— ⑤毋吾以．也_“_—_以—__”—_—_通_—_“—__已—__—”_—_，_—停——止— ⑥鼓瑟希．， 铿尔_“_—_—希__—”_—_通_—_—“__—稀_—__”—__—，—稀—疏— ⑦莫．春者，春服既成_—“__—莫_—_”_—_—通__—“_—_暮_—_—”__—_，—晚—— ⑧唯求则非邦也与．“_—_—与__—”_—_同_—_—“__—欤_—__”—__—，_—呢——
___主__语__“__曾__点__”。 ④小人学道则易使也_____被__动__句_______ ⑤如之何其可及也_____宾__语__前__置__句___ ⑥不吾知也____宾__语__前__置__句____ ⑦贤哉，回也____主__谓__倒__装__句____ ⑧仲尼岂贤于子乎____状__语__后__置__句____ ⑨博我以文，约我以礼___状__语__后__置__句_____
【评析】
对孔子的言行可有三种理解： 一、知错即改。 二、为维护自己的形象，给
自己找台阶。 三、始终端作教师的架子，
到了哪里都不忘训人。 三种理解可以综合起来看。
表现师生间相互尊重、相互平 等的和谐融洽关系。
选文8
子见南子，子路不说。夫子矢 之曰：“予所否者，天厌之！天厌 之！”
【译文】
孔子去见南子，子路不高兴。 孔子发誓说：“如果我做了什么不正 当的事，让上天谴责我吧！让上天 谴责我吧！”
【评析】 颜渊因贫病三四十岁就早死了。孔子很伤
心，反复念叨着：“唉！老天要了我的命！”体现了孔子 对弟子爱的深沉！
孔子最推崇的颜渊死了。孔子极其悲痛。跟着他的人 说他太悲痛了。孔子反问：“不为这样的人悲痛，还能为 谁悲痛呢？”显示了孔子对弟子爱的深厚。
小结
孔子博古通今，德行高尚，是我国古 代文化的集大成者。深受弟子们的敬爱， 但他总把自己放在跟别人平等的位置上， 让学生从学识、道德和日常生活中感受他 的伟大！感受夫子的关爱！
后世之谬其传而莫．能名者 稍出近之，慭慭然，莫．相知
没有(谁) 表否定，不
莫．须有 表测度，或许
伯牛有疾． 病、重病、恶疾
君子疾．没世而名不称焉
忧患
④疾 屈平疾．王听之不聪也
痛心
顺风而呼，声非加疾．也，而闻者彰 强、猛烈
草枯鹰眼疾．，雪尽马蹄轻
锐利
为．国以礼
治理
天将以夫子为．木铎 作为
是知其不可而为．之者与
“知”通“智”，聪明，智慧。 阶：名作动，踩着台阶。
斯：就。
道之斯行： “道”通“导”，引
导。
绥(随):安抚。 【译文】
和：团结协力。
陈子禽对谓子贡说：“你是谦虚吧，孔子哪里比你强？”
子贡说：“君子说一句话就可以表现出是否明智，所以说话不 可以不谨慎。孔子的高不可及，如同天不能搭阶梯爬上去一样。 他如果有机会治理国家，就能做到传说的那样，得到老百姓的全 力拥护，万众一心，共享太平。他生也光荣，死也可哀，怎么谈 得上赶上他呢？”
第二课时 孔子对自己的态度和评价
选文4
子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌， 诲人不倦，则可谓云尔已矣。”
公西华曰：“正唯弟子不能学也。”
【译文】
孔子说：“如果说到圣与 仁，那我怎么敢当！不过（向 圣与仁的方向）努力而不感厌 烦地做，教诲别人也从不感觉 疲倦，则可以这样说的。”
公西华说：“这正是我们 学不到的。”
这段表达了孔子 对学生的关爱之情以 及师生情谊的深重。
选文12、13
12、颜渊死。子曰：“噫！天丧予！天丧予！” 颜渊死了。孔子说：“唉！上天要了我的命！上天 要了我的命！”
13、颜渊死。子哭之恸。从者曰：“子恸矣！”曰： “有恸乎？非夫人之为恸而谁为？”
颜渊死了。孔子哭得很悲痛。跟着他的人说：“您 太悲痛了！”孔子说：“真的很悲痛吗？不为这样 的人极度悲痛又为谁极度悲痛呢？”
2．一词多义
①绝
人虽欲自绝．
断绝
不如早与之绝．
绝交
空谷传响，哀转久绝． 停止
抢呼欲绝．
绝命
假舟楫者，非能水也，而绝．江河 横渡
独与迈乘小舟至绝．壁下
陡峭的
仰之弥高，钻之弥．坚 越发、更加
②弥 弥．天大罪
满
既而弥．月不雨，民方以为忧
整
敢拜子之弥．缝敝邑，寡君有望矣 弥补
莫．春者 通“暮”
③莫
⑥博．我以文__使__…__…__广__博______ 形容词作名词 ⑦赤也为之小．，孰能为之大_______小__相_______
4．文言句式 ①他人之贤者，丘陵也______判__断__句______ ②可使有勇，且知方也__省__略__句__，__“__使__”__后__省__略__宾__语__“__之__”_ 。 ③鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作___省__略__句__，__“__舍__瑟__”__前__省__略_
【评析】 “学而不厌，诲
人不倦”与 “为之 不厌，诲人不倦” 是一致的。这表现 了孔子谦虚和执著 的品格。
选文5
子曰：“当仁，不让于师。”
评价： 孔子说：“在对仁 这个问题上，可以不必对老 师讲谦让。”
【评析】
表现孔子对仁的重视，对 弟子人格的尊重和对平等师 生关系的追求。
他从不偏爱贵族子弟，最 赏识生活困顿而德行高尚的 颜渊。
【译文】
颜渊感叹地说：“老师的学问越仰望越觉得高耸，越 钻研越觉得深厚；看着就在前面，忽然却在后面。老师 步步引导，用知识丰富我，用礼法约束我，想不学都不 成。我竭尽全力，仍然象有座高山矗立眼前。我想跟随 他，也没有办法了。”
【评析】
运用夸张式的比喻和对比，由衷的赞美表 现孔子无以伦比的才德，及弟子们对孔子的极 端崇拜之情。难能可贵的是他“克己复礼”， 从不凌驾于弟子之上。
【评析】
写子贡面对叔孙武叔 的诋毁，运用比喻、对比 的手法，理直气壮地表达 了自己的观点，表现孔子 的出类拔萃的才德以及对
孔子无限敬仰的感情。
诋毁其实是无能 和妒忌的表现。
选文2
陈子禽谓子贡曰：“子为恭也，仲尼岂贤于子乎？” 子贡曰：“君子一言以为知，一言以为不知，言不可不慎也。 夫子之不可及也，犹天不可阶而升也。夫子之得邦家者，所谓立 之斯立，道之斯行，绥之斯来，动之斯和。其生也荣，其死也哀， 如之何其可及也？”
【译文】
孔子说：“颜回的品质是 多么高尚啊！一箪饭，一瓢水， 住在简陋的小屋里，别人都忍 受不了这种穷困清苦，颜回却 没有改变他好学的乐趣。颜回 的品质是多么高尚啊！”
【评析】
颜回是孔子心目 中最理想的学生，虽生 活艰辛，但品行卓越。 这里孔子借赞扬颜回的 机会，再次为我们刻画 了一个“安贫乐道”的 君子形象。
【评析】
这一段非常有趣，让我们看 到了孔子普通人的一面。
子路能当面指责老师可能的 错误行为，是值得赞赏的。也可 见孔子为推行政见学说，敢冒天 下之大不韪的精神，师生关系的 平等、融洽。
第三课时 孔子心目中的弟子
选文9
子曰：“贤哉，回也！一箪食， 一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧， 回也不改其乐。贤哉，回也！”
当仁,不让于师
第一课时 弟子心目中的孔子
选文1
叔孙武叔毁仲尼，子贡曰：“无以为也。仲尼不可毁 也，他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也， 无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不 知量也。”
[注释] 毁：诽谤。 逾：超越。 多：只，仅仅。
伤：损伤。 见：表明。
【译文】
叔孙武叔诽谤孔子。子贡说：“不要这样吧，孔子是诽谤不 了的，其他人的贤良，象丘陵一样，还可以超越；孔子却象日月， 别人没法超过。虽然有人要自绝于日月，但对日月又有什么损伤？ 只能表明他不自量而已。”
【评析】
写子贡面对陈子禽 的挑拨，运用比喻、排 比的手法，生动形象地 描绘了孔子的才德，婉 转表达对段卑劣。
选文3
颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻 之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以 文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立 卓尔。虽欲从之，末由也已。”
选文6
子曰：“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。吾无 行而不与二三子者，是丘也。”
【译文】
孔子说：“学生们，你们以为我对你们有什么隐瞒 的吗？我是丝毫没有隐瞒的。我没有什么事不是和你 们一起干的。我孔丘就是这样的人。”
【评析】
表明孔子心胸 坦荡，光明磊落。 以及孔子对学生 人格的尊重。
选文7
子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑曰：“割 鸡焉用牛刀？”
子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道 则爱人，小人学道则易使也。’”
子曰：“二三子，偃之言是也，前言戏之耳。”
【译文】
孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音。孔子微笑着说： “杀鸡何必用宰牛的刀呢？”
子游回答说：“以前我听先生说过，‘君子学习了 礼乐就能爱人，小人学习了礼乐就容易指使。’ ”
孔子说：“学生们，言偃的话是对的。我刚才说的 话，只是开个玩笑而已。”
做
⑤为 庖丁为．文惠君解牛 给、替
天行有常，不为．尧存，不为桀亡 因为
吾属今为．之虏矣
被
是社稷之臣也，何以伐为．句末语气词，表反问
其．生也荣，其死也哀 代词，他 人不堪其．忧 代词，那样的
⑥其 如其．礼乐 代词，那 亦各言其．志也 代词，他们的
尔其．无忘乃父之志 语气副词，表祈使语气
3．词类活用 (1)名词的活用 名词作动词
选文11
伯牛有疾，子问之，自牖 执其手，曰：“亡之，命矣夫！ 斯人也有斯疾也！斯人也有斯 疾也！”
【译文】
伯牛病了，孔子前去探望 他，从窗户外面握着他的手说： “死亡，这是命里注定的吧！ 这样好的人竟会得这样的病啊， 这样好的人竟会得这样的病 啊！”
【评析】
孔子对弟子们充 满了关爱，冉耕身患 恶疾，孔子担着被传 染的危险去看望他。
①犹天之不可阶．而升也___攀__着__梯__子_______ ②闻弦歌．之声______唱__歌________ ③如会同，端．章甫___穿__上__礼__服_______ ④异乎三子者之撰．____陈__述__________ ⑤风．乎舞雩________吹__风______
(2)形容词的活用 形容词的使动用法