人教版小学四年级上册数学第五单元 平行四边形和梯形 1

认识平行
预习指南:通过观察、操作、讨论、归纳等活动,理解平行线间的位置关系,正确理解并判断两条直线间的平行关系;认识平行线的特点,能对生活中平行的现象作出正确判断。

1.直线有哪些特点?
2.任意画出两条直线,想一想,这两条直线的位置关系可能是怎样的?
3.教材第56页例1。

(1)呈现任意两条直线的位置关系。

(2)观察分类,感受特征。

①根据目前纸面上4组直线,可分为( )组,分别是( )一类,( )一类,分类
标准是( )。

②将每组中的两条直线延长会出现交叉情况,这时可分为( )类;( )为一
类,( )为一类,分类标准是( )。

(3)总结归纳:数学上把这种交叉的现象称为( )。

以上4组直线可分为( )和
( )两种情况。

(4)认识平行:在同一平面内,我们把( )的两条直线,叫( ),也可以说这两条直
线( )。

(5)介绍平行符号。

可表示为a∥b或b∥a,读作:a平行于b或b平行于a。

(6)理解“同一平面”。

在同一平面内的只有第一个长方体上的两条直线,其余两个长方体上的两条直线不在同一平面内。

4.下面的几组直线中,哪组是平行线?在括号里画“ ”。

每日口算78×2=151×3=55×2=25×5=800×40= 156÷2=453÷3=110÷2=125÷5=400×20=
参考答案
1. 直直的,没有端点。

2. 画直线略,这两条直线的位置关系可能是交叉或者不交叉。

3. (2)①2①②③④是否交叉②2①②③④是否交叉
(3)相交相交不相交
(4)不相交平行互相平行
(5)“互相”“b平行与a”
(6)第一个正立体上的两条线
4. ( )( )( )( )( )( )
每日口算:(从上到下,从左往右)156 78 453 151 1100 55 125 25 3 8000。