2023年教师资格之中学教育知识与能力综合检测试卷B卷含答案

2023年教师资格之中学教育知识与能力综合检测试
卷B卷含答案
单选题（共100题）
1、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。

这体现了身心发展的（）特征。

A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.个别差异性
【答案】 A
2、张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。

这属于情绪调节中的
（）
A.转换认知
B.自我暗示
C.期望调节
D.适当宣泄
【答案】 D
3、2013年单项选择:当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以--句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。

这种情绪调节的方法称为（）
A.升华
B.补偿
C.幽默
D.宣泄
【答案】 C
4、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读（）
A.6遍
B.5遍
C.4遍
D.3遍
【答案】 D
5、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。

A.社会性
B.个体性
C.教育性
D.享用性
【答案】 C
6、“宽著期限，紧著课程”是( )的语言。

A.孔子
B.韩愈
C.朱熹
D.王夫子
【答案】 C
7、我国教学活动的基本组织形式是( )。

A.个别教学制
B.道尔顿制
C.分组教学制
D.班级授课制
【答案】 D
8、迁移根据性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。

A.正迁移与负迁移
B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移
D.一般迁移与具体迁移
【答案】 A
9、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。

这种现象属于()。

A.创造想象
B.幻想
C.无意想象
D.再造想象
【答案】 D
10、教育活动的出发点和归宿是( )。

A.教育内容
B.教育质量
C.教育目的
D.教育方针
【答案】 C
11、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师（）。

A.对待教育事业的态度
B.对待学生的态度
C.对待同事的态度
D.对待自己的态度
【答案】 C
12、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（）
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
【答案】 D
13、一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有( ）。

A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性
【答案】 D
14、德育的永恒主题是( )
A.政治教育
B.爱国主义教育
C.理想教育
D.生存教育
【答案】 B
15、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是( )。

A.功能因素
B.定势
C.原型启发
D.负迁移
【答案】 C
16、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
【答案】 A
17、奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习。

A.学习结果
B.学习的意识水平
C.学习方式
D.学习内容与学习者认知结构的关系
【答案】 D
18、2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）
A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式
【答案】 D
19、梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于()。

A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.直觉思维
【答案】 B
20、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。

这种心理活动属于（）
A.无意记忆
B.有意记忆
C.再造想象
D.创造想象
【答案】 C
21、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。

A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
【答案】 D
22、个体主观能动性的第三层次是个体的()
A.生理活动
B.心理活动
C.思考活动
D.社会实践活动
【答案】 D
23、上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。

这反映出中学生情绪发展的()。

A.不稳定性
B.持久性
C.掩饰性
D.冲动性
【答案】 C
24、郁老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象.于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设.根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。

这种研究方法属于()。

A.教育行动研究
B.问卷法
C.历史法
D.实验法
【答案】 A
25、一堂活动课上，老师让同学用小石头和沙子进行两种演示：先放沙子再放石头和先放石头再放沙子.通过所得出的完全不同的效果对比来引出时间管理的方法：石头比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以此让同学们自己得出结论。

这种教学方法所体现的学习理论是()。

A.社会学习理论
B.认知发现说
C.有意义接受说
D.信息加工学习理论
【答案】 B
26、学校文化的缩影是（）
A.学生文化
B.教师文化
C.校园文化
D.精神文化
【答案】 C
27、我国当前教学改革的主题是( )
A.坚持整体教学改革和实验
B.实施素质教育
C.建立合理的课程结构
D.实施科学的教学评价
【答案】 B
28、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

A.行为主义
B.认知主义
C.折衷主义
D.人本主义
【答案】 A
29、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。

这里所运用的复习规律是（）。

A.多感官参与
B.合理分配复习时间
C.复习方式的多样化
D.及时复习
【答案】 D
30、（2021年上半年真题）同学们正在教室里聚精会神地听老师讲课，突然从教室外飞进来一只小鸟,于是大家不约而同地把视线朝向小鸟，这种现象属于
A.随意前注意
B.随意后注意
C.无意注意
D.有意注意
【答案】 C
31、一个测验能测出它所在测量的属性或特点的程度，称为测量的（）
A.信度
B.难度
C.区分度
D.效度
【答案】 D
32、德育目标确立的主要依据不包括（）
A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征
B.借鉴国外发达国家
C.时代与社会发展需要
D.民族文化及道德传统
【答案】 B
33、按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为( )
A.活动课时制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学
【答案】 D
34、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是( )。

A.心境
B.激情
C.应急
D.应激
【答案】 A
35、课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。

A.人文主义
B.科学主义
C.知识本位
D.能力本位
【答案】 A
36、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。

A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一贯制
D.多种形式并存
【答案】 D
37、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。

妈妈运用的方法是()。

A.正强化
B.惩罚
C.负强化
D.消退
【答案】 A
38、2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。

这种教育方法称为（）
A.变式
B.范式
C.原理
D.演绎
【答案】 A
39、下列哪项属于一般能力的范畴()
A.记忆能力
B.绘画能力
C.运动能力
D.社交能力
【答案】 A
40、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）
A.白板说
B.在做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派
【答案】 C
41、教师成熟的标志是自觉关注（）
A.教师
B.生存
C.学生
D.教材
【答案】 C
42、在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
【答案】 C
43、八年级学生小琳面临的人格发展阶段任务是()。

A.培养主动感，克服内疚感
B.培养主动感，克服自卑感
C.培养勤奋感，克服自卑感
D.建立同一性，防止角色混乱
【答案】 D
44、“孟母三迁”反映了( )因素对人的发展的影响。

A.遗传
B.教育
C.环境
D.个体主观能动性
【答案】 C
45、小东既怕考试不及格又怕吃苦。

这种动机冲突属于()。

A.接近-接近冲突
B.回避-回避冲突
C.接近-回避冲突
D.多重接近-回避冲突
【答案】 B
46、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
【答案】 D
47、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。

A.实践模式
B.过程模式
C.环境模式
D.目标模式
【答案】 D
48、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.道尔顿制
【答案】 A
49、从规则到例子的学习实质上是一种( )。

A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习
【答案】 B
50、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动属于()。

A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.无意后注意
【答案】 C
51、班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为( )
A.常规管理
B.民主管理
C.目标管理
D.平行管理
【答案】 D
52、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明()
A.教育在人的发展中起主导作用
B.教育在人的发展中具有导向性作用
C.教育比遗传素质更能影响人的发展
D.教育对人的发展的主导作用是有条件的
【答案】 D
53、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的,也不可逾越。

这体现了心理发展的（ )
A.定向性
B.不平衡性
C.结构性
D.差异性
【答案】 A
54、2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。

学生的这种心理活动属于（）
A.无意识记
B.有意识记
C.无意注意
D.有意注意
【答案】 C
55、逆反心理出现在( )阶段。

B.小学
C.幼儿
D.大学
【答案】 A
56、教育学的根本任务是（）
A.揭示教育规律
B.深化人们对教育的认识
C.更新人们的教育观念
D.分析教育现象
【答案】 A
57、《学记》中“藏息相辅”教学原则强调( )。

A.教学要遵循一定的顺序进行
B.启发式教学
C.教学要把握最佳时机
D.课内与课外相结合
【答案】 D
58、一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见。

这表明其创造性思维具有()
A.流畅性
B.变通性
D.独创性
【答案】 D
59、智力的核心成分是（）
A.创造能力
B.思维力
C.观察力
D.记忆力
【答案】 B
60、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。

他们的情绪状态属于（）
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情
【答案】 B
61、人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（）。

A.复杂性
B.独特性
C.功能性
D.统合性
62、学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。

A.上位学习
B.下位学习
C.命题学习
D.并列组合学习
【答案】 B
63、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感;当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。

这属于( )。

A.自我意识
B.自我认识
C.自我体验
D.自我控制
【答案】 A
64、2013年单项选择：某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则。

该班处于课堂纪律发展的（）阶段。

A.自我服务行为
B.人际纪律
C.自我约束
D.反抗行为
【答案】 B
65、在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是()的表现。

A.强迫症
B.焦虑症
C.社交恐惧症
D.抑郁症
【答案】 D
66、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是()
A.教学目标
B.培养目标
C.教育目的
D.教育方针
【答案】 C
67、学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）
A.作用
B.社会意义
C.动力来源
D.个人的前途
【答案】 B
68、教育史上最早出现的教学组织形式（）。

A.个别教学
B.班级授课制
C.复式教学
D.小组教学
【答案】 A
69、由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是( )。

A.课程计划
B.课程标准
C.课程设计
D.课程设置
【答案】 A
70、记忆的首要环节是（）。

A.保持
B.再认
C.回忆
D.识记
【答案】 D
71、创作“美人鱼”的形象，运用的是想象的( )加工方式。

A.黏合
B.夸张
C.拟人化
D.典型化
【答案】 A
72、人们通常认为林黛玉最典型的特点是“多愁善感”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()。

A.共同特质
B.首要特质
C.次要特质
D.中心特质
【答案】 B
73、制约人们受教育权利的首要因素是( )。

A.社会生产力
B.政治制度
C.经济制度
D.文化制度
【答案】 B
74、从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。

A.间接性
B.直接性
C.公开性
D.开放性
【答案】 A
75、2011年单项选择:儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。

这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
【答案】 D
76、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及（）
A.发展潜能
B.积极的社会功能
C.应有的权利感
D.应有的道德面貌
【答案】 B
77、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是( )。

A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.极高水平
【答案】 C
78、“儿童中心主义”违背了()
A.间接经验与直接经验相统一的规律?
B.传授知识与思想品德教育相统一的规律?
C.掌握知识与发展智力相统一的规律?
D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律【答案】 D
79、德育的永恒主题是( )
A.政治教育
B.爱国主义教育
C.理想教育
D.生存教育
【答案】 B
80、教育者和受教育者共同的客体是（）
A.教育目的
B.教育方法
C.教育手段
D.教育内容
【答案】 D
81、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.坚持“循序渐进”
【答案】 A
82、行动研究的最终目的是()。

A.了解实践
B.反思实践
C.改进实践
D.得出理论
【答案】 C
83、小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明最可能属于()。

A.兴奋型
B.活泼型
C.安静型
D.抑制型
【答案】 A
84、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。

这体现了教师的劳动具有( )特点。

A.创造性
B.长期性
C.复杂性
D.示范性
【答案】 D
85、韩娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”，这是（）
A.形象记忆
B.运动记忆
C.情绪记忆
D.语词逻辑记忆
【答案】 A
86、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。

它体现的主要教学方法是( )。

A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法
【答案】 C
87、刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。

这种教师专业发展的方法属于( )。

A.教学观摩
B.微格教学
C.专门训练
D.行动研究
【答案】 B
88、学校管理的目标和尺度是( )。

A.经济收入
B.良好的公共关系
C.学校绩效
D.政治影响
【答案】 C
89、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()。

A.感觉
B.知觉
C.感受性
D.感觉阈限
【答案】 A
90、2011年单项选择：“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（）
A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.思想性和科学性相统一的原则
D.启发性原则
【答案】 D
91、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（）。

A.组织策略
B.认知策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略
【答案】 D
92、2012年单项选择:“一题多解”教学方式主要用来训练学生的（）思维。

A.直觉
B.发散
C.动作
D.集中
【答案】 B
93、记忆的首要环节是（）。

A.保持
B.再认
C.回忆
D.识记
【答案】 D
94、按照研究目的.合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法是()。

A.调查法
B.问卷法
C.历史法
D.实验法
【答案】 D
95、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。

它体现的主要教学方法是( )。

A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.演示法
【答案】 C
96、下面能反映个人品德行为的是()
A.他每天坚持把卧室打扫得干干净净
B.他总是烟酒不沾
C.营业员不小心找错了钱，他主动退还
D.他有病也不去看医生
【答案】 C
97、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()
A.癸卯学制
B.壬子学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
【答案】 D
98、吃了糖后再吃桔子会觉得桔子更酸是因为味觉的（）
A.适应
B.对比
C.感觉后效
D.感受性
【答案】 B
99、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A.培根
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.赞可夫
【答案】 B
100、2012年单项选择：肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物,兴趣广泛，注意力容易转移。

他的气质类型属于（）
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
【答案】 A
大题（共20题）
一、阅读材料，并回答问题。

有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。

言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。

这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。

问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。

【答案】
二、材料：上课铃声一响，教师走进教室。

他首先把课中要演示的教具摆放在讲台上，接着宣布考试成绩，然后开始讲授新课。

很快，他便发现学生难以集中注意力。

问题：(1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意力?(2)运用心理学的注意规律，提出四条集中学生注意力的有效措施。

【答案】
三、（2022上半年真题）在我担任初二（5）班班主任的时候，有次家校联系日，一位家长带着孩子到我的办公室找我谈话。

期间，家长不停数落孩子，把孩子说得一无是处，孩子一直低着头。

由于我在班上对这个学生也比较关注，尽管他成绩靠后，但是有一些长处，所以待家长说完后，我马上说道:这孩子最近在学校表现应还不错，学习的劲头也有，也能认真听课，我想以后成绩肯是会有进步的”。

说完，那孩子抬起头来，看了看我，他的眼睛里含着泪水....在那以前，我很少正面表扬过他。

这个孩子平时挺踏实。

乐于帮助同学，也有一定上进心。

经过这次当这家长面表扬他，学习积极性更高了。

学习成绩提高到了班级的中上游。

所以，无论是怎样的学生，都还是个孩子，需要鼓励和帮助，必要的时候夸，夸学生，能给他们打不少气。

为学习增加动力。

问题:（1）结合材料分析这位老师的做法贯彻哪一德育原则？（2）阐述贯彻该德育原则的基本要求。

【答案】
四、李芳是一个酷爱流行音乐的高中生，在期中考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听MP3，美其名日“自我放松”。

她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没想太多。

复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。

她觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在上面花费太多的时间。

遇到自己不会解的题目，也不好意思去问老师和同学，害怕被人笑话。

最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，她很失望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。

问题：(1)请用心理学原理分析李芳学习中出现这些问题的原因。

(9分)(2)如果你是老师，可以给李芳提出哪些学习建
议?(9分)
【答案】
五、李老师是一位教育经验非常丰富的语文老师，在教学中总结了很多教学生识字的技巧：在教学生如何区别“买卖”两个字时，李老师告诉学生“多了就卖，少了就买”使学生很快记住了这两个字；针对有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，李老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。

”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。

请运用心理学知识对该材料进行分析。

【答案】
六、王老师是刚刚大学毕业走上教师岗位的新教师，身上依然保留着大学期间我行我素的作风。

王老师的第一堂课穿着随便，一身休闲另类的打扮，本想拉近与学生们的距离，结果适得其反；由于紧张，王老师上课过程中出现了明显的错误，一些同学听出来了，并开始议论纷纷，但是王老师没有纠正也没有道歉，继续进行着课的进度。

自从这节课之后，王老师总感觉自己在学生面前缺乏威信，但是不知道错在哪里。

结合以上材料，谈谈树立教师威信的意义以及阻碍王老师在学生中建立威信的因素。

【答案】
七、小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。

有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。

语文老师当场在全班同学面前批评了他。

(1)请分析小李出现这种情况的原因。

(2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。

(3)请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。

【答案】
八、中学生甲：本来性格开朗的一个女孩，前段时间因为父母闹离婚突然变得精神恍惚，上课不能集中精力，心情十分忧郁，不跟其他同学说话，课堂上老师的提问也反应迟钝。

中学生乙：家长会结束以后，没有和爸爸妈妈一起回家，而是一个人在校园里转了一圈。

他来到了后操场的角落里，然后对着那块孤独的大石头坐着，诉说自己的烦恼。

中学生丙：觉得上课有些无聊便趴在课桌上睡觉，下课时同学经过身边不小心撞到他的手肘，突然的力道让他很不舒服：“谁呀!你干什么!没长眼睛呀!”并站起身来就要打对方。

问题：(1)结合
上述材料说说中学生常见的情绪问题及影响。

(2)作为老师，你会对他们提出什么建议。

【答案】
九、一次公开观摩课上，女教师开始并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生回答问题，而是善于启发那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的后进生．一位女同学刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果过于紧张．老师启而不发，满头大汗，不知所措，这时老师让她坐下来，温和地说：“没关系，老师知道你会了，只是过于紧张暂时想不起来。

以后经常锻炼就好了。

”问题：怎样评价这位女教师的做法这个材料给了你怎样的启示
【答案】
一十、材料：在一次讨袁的“护国战争”中，因双方的力量对比悬殊，讨袁军惨遭溃败，时任连长的刘伯承带着只剩下数十人的连队，冒着绵绵的秋雨，踩着泥泞的道路，在敌人约一个营兵力的穷追不舍下艰难地开往大足县。

行进中，刘伯承突然命令部队停止前进，到路旁小树林中休息。

夜幕降临时，刘伯承命令部队，将草鞋“倒穿在脚上”，折回原路，继续前进，走上一小段路后，拐弯朝路旁的一座山上爬去。

敌人循着脚印，在他们曾经休息过的小树林内搜索了一阵，毫无所获，在树林外，敌人仔细辨认刘伯承他们留下的足迹，见脚印朝着大足县方向，于是沿着大路往他们前进的方向追去。

士兵们不约而同地将敬佩的眼光投向使他们化险为夷的刘伯承。

问题：(1)请用相关心理学原理解释敌人上当的原因。

(2)这一心理学原理对问题解决有什么影响(3)如何克服其消极影响，创造性地解决问题
【答案】
一十一、中学生晓雯是一个品学兼优的学生，教师与同学都很喜欢她。

但她需要进行选择与决策时，总是拿不定注意，处于矛盾中。

例如，有同学建议晓雯竞选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，却又担心无法完成教师交给她的创建班级环境规划的任务，日常生活中，晓雯也常常要参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。

1.请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。

2.假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？
【答案】。