化石燃料的利用PPT课件7 鲁教版

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鲁教版九年级化学(上册)第六章第二节 化石燃料的利用(共22张PPT)

鲁教版九年级化学(上册)第六章第二节 化石燃料的利用(共22张PPT)
煤、石油
【拓展归纳】正在利用和开发的新能源 (1)太阳能:主要利用形式有太阳能的光热转换、光电转换以及 光化学转换。 (2)核能:核电建设投资费用仍然比常规能源发电高,投资风险 较大。 (3)海洋能:海洋能指蕴藏于海水中的各种可再生能源,包括潮 汐能、波浪能、海流能、海水温差能、海水盐度差能等。
(4)风能:分布广泛,永不枯竭,对交通不便、远离主干电网的岛 屿及边远地区尤为重要。 (5)地热能:地球内部热源可来自潮汐摩擦、化学反应和放射性 元素衰变释放的能量等。
(3)用蒸馏的方法将石油加热分离的过程是物理变化。( √ ) 提示:石油的分馏,是利用其各成分沸点的不同,将其分开属于 物理变化。 (4)化石燃料燃烧会产生污染环境的二氧化硫和氮的氧化物。
(√) 提示:化石燃料中除含有碳、氢元素外还含有少量的硫、氮元 素,燃烧时会产生对环境产生污染的二氧化硫和氮的氧化物。
2.化石燃料的组成: (1)主要成分为由碳、氢元素组成的高能量物质。 (2)煤、汽油、煤油、柴油等燃料中,除了含有碳、氢元素外, 还含有少量硫、氮等元素。
3.燃烧产物:
二氧化碳 水 二氧化硫 氮的氧化物
4.燃料的选择(Biblioteka 本127页):点燃 污染性气体
安全 储存 运输
【微点拨】 甲烷是可燃性气体,与空气(或氧气)的混合气体点燃时可能会 发生爆炸,所以点燃甲烷之前,一定要先验纯。
1.请结合所学知识,将下图填写完整。
提示:化石燃料除了含有碳、氢元素外,还含有硫、氮等元素, 这些元素在燃烧时会转化为SO2及氮的氧化物等;石油的综合利 用包括石油的分馏和裂化;煤的综合利用包括煤的气化、液化 与焦化。
2.在日常生活中依据燃料选取考虑的因素,请将下图填写完整。
提示:选择燃料时应考虑:是否易于点燃,是否产生污染性气体, 释放热量的多少,是否容易取得,价格高低,使用是否安全及是 否易储存和运输等因素。

鲁教版九年级化学全册第六章 第二节 化石燃料的利用课件(共22张PPT)

鲁教版九年级化学全册第六章 第二节 化石燃料的利用课件(共22张PPT)
6.2化石燃料的利用
青岛市第五十一中学 郭海伦
资料交流
6.2化石燃料的利用
根据生活观察和资料查阅回答:
1.我们生活、生产中常用的是哪些燃料? 2.为什么它们能用做燃料? 3.这些燃料一般是怎样获得的? 4.这些燃料中哪些是化石燃料?它们为什
么叫化石燃料?
5.化石燃料是否可以无限制开采?
探究活动一
4.煤是一种常用的化石燃料, 家庭用煤经历了从“煤球” 到“蜂窝煤”的变化,以前人 们把煤粉加工成略大于乒 乓球的球体,后来加工成圆 柱体并在内部打孔, (1)请你分析这种变化的优点? (2)为减少污染,可将水蒸气通过炽热的煤层得到较清洁的
水煤气(主要成分是CO和H2),请你写出该反应的方程式。
(3)煤气厂经常在家用水煤气中加入少量有难闻气味的气体, 其目的是什么?
程式。


气 的 •天然气发电
利 用
•城市居民生活用气
•压缩天然气汽车
6.2化石燃料的利用
4.2化石燃料的利用
6.2化石燃料的利用
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 5:46:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021

鲁教版九年级化学上册《化石燃料的利用》燃烧与燃料PPT教学课件

鲁教版九年级化学上册《化石燃料的利用》燃烧与燃料PPT教学课件

开发有什么新的看法?
第二十一页,共四十页。
开采年限
15 38
107
讨论:
在日常生活中你是否遇到过这样的情况:做饭时,有时燃气灶或煤炉的火焰呈现黄色或
橙色,锅底出现黑色。此时需要怎么做?为什么?
第二十二页,共四十页。
燃料燃烧不充分有什么危害?
不仅燃料燃烧产生的热量少,浪费资源, 而且还会产生大量的CO等
第十五页,共四十页。
甲烷燃烧
CH4
(2)甲烷的化学性质
1、观察甲烷燃烧时火焰的颜色。
2、在实验结束后,烧杯上出现了什么现象,向烧 杯内注入澄清石灰水后,振荡,又出现什么现象?
3、在实验开始时,点燃前为什么要检验甲烷的纯
度?
4、这个实验说明甲烷含有哪些元素?写出反应 化学方程式。
第十六页,共四十页。
3.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
第二页,共四十页。
一、化学反应中的能量变化
探究一【实验】生石灰与水的反应
现象 手的感觉
块状固体变粉末状
试管外壁发热
生石灰与水反应中有 热量放出
分析
化学方程式:
CaO+H2O=Ca(OH)2
第三页,共四十页。
物质发生化学反应的同时,伴随着能量的变化,通常表现为热 量变化,即有放热或吸热现象发生。 阅读教材136页,举出利用化学反应放出热量的实例。
节约石油资源 有效地减少汽车尾气的污染 促进农业生产
第三十四页,共四十页。
乙醇(俗称酒精)
化学式 燃烧反应的化学方程式
特点及用途
C2H5OH
C2H5OH + 3O2点燃 === 2CO2+ 3H2O 燃烧产物基本上不污染环境,可做

第二节化石燃料的利用课件(鲁教版(五四制))

第二节化石燃料的利用课件(鲁教版(五四制))

煤分解
液化:在高温高 压催化剂等作用 下使煤产生裂解 并加氢
H2
CO
作燃料气和化工原料
CH4等 焦炭
用于金属冶炼,制造 电极

煤焦油 化工原料

焦炉气(CO 、H2 、CH4 、CO2等) 变
汽油
气体燃料 化
煤油
液体燃料
柴油等
3.解决能源短缺的方法 (1)勤俭现有能源(源头)
勤俭用电;勤俭用煤;研制节能产品,减少能源消耗。 (2)加强能源的综合利用(途径)
1.石油 石油的分馏 根据石油中各组分沸点不同,将各组分
(物理变化) 从石油中分离出来的过程。


大分子断裂
成小分子
石油化工
(化学变化) 将 小 分 子 按需要组
成大分子
塑料 橡胶 合成纤维
三大合 成材料
药物和染料等
2.煤的综合利用
气化:使煤在氧 气不足的情况下 不充分燃烧
焦化(干馏): 隔

绝空气加强热使
1.了解化石燃料的不可再生性,以及对人类生活所起的重要作用; 认识合理开采和勤俭使用化石燃料的重要性。 2.知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。 3.认识燃料燃烧对环境的影响及防治措施。
煤——工业的食粮
石油——工业的血液
天然气——“西气东输”的源泉一、化石燃的燃烧(直接利用混合物)煤
石油
天然气
(1)煤、石油、天然气都是由 碳氢化合物 组成的混合物。
(2)煤、石油、天然气都是 高能量 物质。
(3)这类物质在空气(或氧气)中充分燃烧时,碳原子和氢 原子分别与氧原子结合生成 CO2 和 H2O 。
1.煤炭发电 化学能→热能→机械能→电能

鲁教版九年级化学(上册)第六章第二节 化石燃料的利用(共22张PPT)

鲁教版九年级化学(上册)第六章第二节 化石燃料的利用(共22张PPT)

【解析】天然气的主要成分是甲烷(CH4),甲烷具有可燃性,点燃 天然气与空气的混合气体容易引发爆炸,故发现家中天然气泄漏 时,应注意严禁烟火,并立即关闭阀门、开窗通风、不能开电灯 或打电话或使用打火机等;
要点 能源的几种常见分类
分类依据 能源类型
定义
根据可使 用的时间
长短
可再生 能源
不可再 生能源
教学目标:
1.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是不 可再生资源;
2.对化石燃料的类型作常识性的了解; 3.了解化石燃料对环境的影响,学会合理选
择化石燃料; 4.了解化石燃料的综合利用,培养学生的节
约能源意识。
一、化石燃料的燃烧 1.化石燃料: (1)种类:指_煤__、__石__油__、__天__然__气__,它们都属于_不__可__再__生__能源。 (2)形成过程:由远古时代的生物体被埋入地下后,经过亿万年 时间,在地球内部热量和压力的作用下缓慢形成的。
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。上午7时57 分57秒上午7时57分07:57:5721.11.11
【微点拨】 甲烷是可燃性气体,与空气(或氧气)的混合气体点燃时可能会发 生爆炸,所以点燃甲烷之前,一定要先验纯。
二、化石燃料的综合利用 1.石油(工业的血液)的综合利用: (1)石油炼制。 ①原理 利用石油中各成分_沸__点__不同,用蒸馏的方法,将它们一一分离 出。此过程属于_物__理__变化。 ②产品 通过炼制可以获得_汽__油__、_煤__油__、液化石油气等石油产品。
1.判断正误: (1)化石燃料是取之不尽用之不竭的,浪费点没关系。( × ) 提示:化石燃料属于不可再生能源,并不是取之不尽用之不竭的, 应合理开采,节约使用。 (2)不同的化石燃料,都含有碳元素,在空气中燃烧时都能生成 CO2,并释放出能量。( √ ) 提示:煤、石油和天然气中主要元素均为碳元素,燃烧生成CO2, 放出大量的热。

鲁教版九年级上册化学 6.2 化石燃料的利用 课件 (共36张PPT)

鲁教版九年级上册化学 6.2 化石燃料的利用 课件 (共36张PPT)

烧 与
爆炸的条件:
达到可燃物的着火点

急速燃烧发生在有限的空间内。
火 物理性爆炸和化学性爆炸。(气球爆炸、氢气和氧气的混 合气遇明火发生爆炸)
灭火的原理
隔离可燃物 与O2隔绝
降温至可燃物的着火点以下
CO2
实验室 制法:
原理 :CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑
装置 :固液不加热制气装置 收集 :向上排空气法 验满 :燃着的木条放在瓶口
⑴可燃物燃烧必须同时满足三个条件,缺一不可。
⑵对于一个具体的物质来说,着火点
(会或不会)随环境的不同而改变。
注意 ⑶降低温度至可燃物的着火点以下才能灭火,只是降低温度,但没有降至着火点以下不能
实现灭火。
变式运用►1. 下列关于燃烧与灭火的说法中,正确的是( )
A.将大块煤粉碎后再燃烧,其目的是延迟煤燃烧的时间 B.如图a,火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点 C.由图b中的现象可知,金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火 D.蜡烛用扇子一扇即灭,是因为扇走了蜡烛周围的空气
(4)甲同学实验的主要步骤示意如下,请你帮他补充完整,组 合装置→检查气密性→ 先加大理石,后加稀盐酸 →收集气体。 (5)利用上述气体发生装置还可以制取其他气体,请写出其中 一种反应的化学方程式:
变式运用►3 某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备,回答有关问题:
(1)写出仪器a的名称: ,其用途为 。
大于空气
大于空气
2.化学性质
O2
能___供_给__呼__吸___ 化学性质_比__较__活__泼____,可以与许多物质发生___氧__化__反__应____
CO2
(1)不燃烧,不支持燃烧,不供给呼吸 (2)与水反应:CO2+H2O ==H2CO3 (3)与石灰水反应:CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

鲁教化学九年级上册6.2化石燃料的利用(共20张PPT)

鲁教化学九年级上册6.2化石燃料的利用(共20张PPT)
A.石油主要含有碳和氢两种元素,它是一种混 合物
B.煤中主要含有碳元素,它是一种纯净物
C.将石油中的各成分分离出来的基本方法属 于物理变化
D.从煤中得到煤焦油、焦炉气、焦炭等物质 的过程属于化学变化
2.日本最近推出一种廉价环保的新能源 甲醚,甲醚完全燃烧时发生如下反应:
X+3O2
2CO2+3H2O,
温室效应
大气污染
三、大气污染
主要是由于燃料燃烧时产生的二 氧化硫、一氧化碳、粉尘等。
大气污染
大气污染
酸雨的危害
来源 是否易得

价格

单位价格内的热值越高越好


热值
会产生多少烟

考 虑
环境 会剩下多少灰烬
的 因
是否生成污染气体

是否易储存和运输
安全 方便
使用它是否安全 是否易点燃和稳定燃烧
【自主学习2】-3
阅读教材P128—129的内容
【合作交流2】-6
1.参照P126插图,根据石油分馏产 物判断该变化是物理变化还是化学 变化?为什么?
2.采用哪些方法可以对煤炭深加工? 气化、焦化、液化是化学变化还是 物理变化?
原理物:理沸变点化不同
【在线测试】
1.下列说法中错误的是( B)
4.怎样选择合适的燃料(需要考虑哪些 因素)?
5.从石油中得到的液化石油气的主要成
分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)、丙 烯(C3H6)和丁烯(C4H8)等。请写出 液化石油气充分燃烧时有关反应的化学
方程式。

化 石 燃 石油 料
天然气
黑色固体 “工业的粮食”
黑色液体 “工业的血液”

鲁教版九年级上册化学 6.2 化石燃料的利用 课件 (33张PPT)

鲁教版九年级上册化学 6.2 化石燃料的利用 课件 (33张PPT)
(3)推行这项改革有什么重要 意义 : _减_少__空__气_污__染__,_提__高__城_市__空__气__质_量_;
再见!
2、随着经济的发展,能源与环境问题成为人们日益关注的热点。
从发展的角度看,你认为下列燃料中最理想的事( D )
A煤
B 石油 C 天然气 D 氢气
练习
3、用乙醇(C2H5OH)汽油代替车用汽油是目前缓和 石油紧张的
有效办法。用乙醇汽油代替车用汽油不具有的优点是: ( B )
A 改善空气质量
B 有效抑制温室效应
➢ 目前我国正在实施“西气东输”工程,以缓解 东部地区燃料紧张的困境。
当堂评价
练习
1、选择燃料时应考虑的主要因素有
2、利用石油可以分馏出

变化。
3、煤可以利用


三种途径,分别转化出

等物质,三种途径都属于
等。 ,该过程
、 、
变化。
三、化石燃料所造成的危害
➢ 煤在燃烧的过程中会产生大量的CO2(温室气体)、 烟尘、SO2等有害气体,严重污染环境。
再生能源。它们的主要成分
都是
,由
元素组成。
2、化石燃料在燃烧时会产生 气体导致温室效应,还会产



等有害气体释放到大气中,造成
环境污染。
3、我国使用的电能,很大一部分是由 燃烧产生的 转
化而来的。
4、你怎样设计一个小实验,证明天然气中含有碳、氢元素?
你怎样设计一个小实验,证 明天然气中含有碳、氢元素?
水能
现在水能主 要利用在水利 发电。
地热能
地热能发电、 地热供暖。
感悟与收获
在这节课的学习中,你感触最深 的是什么?能不能用一句话来表述。

鲁教版化学ppt课件第三节 化石燃料及其应用

鲁教版化学ppt课件第三节 化石燃料及其应用

化石燃料燃烧对环境的污染
煤的综合利用

石油的综合利用
我们要节约能源并开发和利用新能源
谢谢大家!
煤(煤碳)
工业的粮食 黑色的金子
煤炭是埋藏在地下的植物,经过复杂的变 化形成的.煤炭在地球上分布较为广泛

石油与天然气
石油是由古代动植物遗体在地壳中经过非常 复杂的变化而形成的一种粘稠状的液体
石油、天然气的着举足轻 重的作用,所以为了加快社会的发展,人们 正在“疯狂”地开采和使用燃料。化石燃料 是取之不尽、用之不竭的吗?
第三节 化石燃料及其利用
情景导入
今学 石 燃 天 其 争 海 了因 任 这 天习 燃 料 然 重 夺 湾 的 何 是 、、 料 。 气 要 战 战 〄 一 海 明了 ” 这 一 的 。 争 争海 场 湾 天解 为 节 起 自 可 实 夺湾 战 战 。化 题 课 〄 然 见 质 石战 争 争 石 〄 〄 被 资 〄 上 油争 的 中 燃 共 我 人 源 石 是 〃的 爆 的 料同们们〄油一 爆发一 的来就称它是场 发都个 昨讨以为与一石 是是片 天论“化煤种油 为有断 、、化石和极的 原〄 ……

鲁教版九年级上册第六单元燃烧与燃料第二节《化石燃料的利用》课件优秀课件PPT

鲁教版九年级上册第六单元燃烧与燃料第二节《化石燃料的利用》课件优秀课件PPT

含量低,在设计奥运火炬时应该考虑.
故选B
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►类型二 使用燃料对环境的影响 命题角度:考查学生对燃料人少污染空气的了解。
例2 下列情况:①煤的燃烧;②工业废气的任意排
放;③燃放鞭炮;④用汽油为燃料的汽车尾气的排
放;⑤用氢气为燃C料的新型燃气车排放的尾气。会
污染空气的是(

A.①④⑤ ②③
B.①
上一页
上一页 下一页
4. 近几年石油价格持续上升,下列关于石油的说法正确的是(

B
A.石油是纯净物
B.石油是一种化石燃料
C.石油储量丰富,取之不尽
D.石油属于可再生能源
上一页 下一页
考点 化石燃料及其综合利用;纯净物和混合物的判别;能源
的分类
解析 A、混合物是由多种物质组成的,石油是由多种烃组成
的,为混合物,故A错误;B、石油是化石燃料,石油呈液态是
功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。
的是①②③④。
上一页
例题解析
►类型三 开发和利用新能源 命题角度:考查学生对新能源的开发和利用的了解。
例3 要节约现有能源,还要研究开发新能源。新能源 D
是指( )
①氢能 ②太阳能 ③风能 ④水能 ⑤地热能 ⑥潮 汐能 ⑦电能
A.①②④⑦ C.③④⑤⑥
B.①②③⑤
上一页
例题解析 D.①②③⑤
【解析】
例题解C析.①②③④
【解析】化石燃料的燃烧、汽车尾气、工厂废气排放
等都会产生大量的有害气体和粉尘.煤燃烧会产生二
氧化硫,污染空气;工业废气中含有一氧化碳、二氧
化硫等污染空气的气体;燃放鞭炮污染环境;用汽油

鲁教版九年级上册化学 6.2 化石燃料的利用 课件 (共18张PPT)

鲁教版九年级上册化学 6.2 化石燃料的利用 课件 (共18张PPT)
②氢气:原料来源丰富、热值高、产物不污染环境,氢能是极其理想的能源之一。 其他新能源:太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等,这些能源可缓解化石能源
危机,减少环境污染。
习题演练
1.下列常见的燃料中,属于化石燃料的是 ()
A.氢气 B.酒精 C.木柴 D.天然气
【思路点拨】三大化石燃料有:煤、石油、天然气,氢气、酒精、木柴均属于燃料,但不 属于化石燃料。 【规范解答】D
产品
4.煤是社会生产、生活中最重要的能源,工业上常把煤进行气化 和液化处理,使煤变成清洁能源。煤气化和液化流程示意图如下:
(1)第①步操作发生的是______(填“物理”或“化学”)变化。 (2)第②步是精炼煤与水蒸气的反应,化学方程式为_______。
(3)第③步反应的基本类型属于_____。 (4)含硫化合物洗液经过提炼后,可用来制硫酸,过程是含硫化 合物氧化得到SO2,SO2进一步氧化得到X,X与水反应得到H2SO4,
次氧化可生成三氧化硫,与水反应会生成硫酸。(5)“绿色化学”主要是
指反应时反应物会全部转化成生成物,同时实现“零排放”。 【规范解答】 (1)物理 (2)C+H2O(气) 点燃 CO+H2 (3)化合反应 (4)SO3 (5)原料全部被利用(或原料全部转化为产பைடு நூலகம்,或原子利用率 100%等),实现“零排放”(或不对环境造成污染等)
而制得的生物柴油。 ①通常汽车使用的汽油和柴油都是( )加工后的产品。②生物柴油主要 由碳、氢、氧三种元素组成,生物柴油在空气中完全燃烧的两种主要产
物是和_______。(填化学式) ③在普通柴油中添加20%的生物柴油,能减少约70%的二氧化硫排放,
可减少________的形成,但不能缓解日益加剧的_______。

鲁教版九年级上册化学 6.2 化石燃料的利用 课件 (共29张PPT)

鲁教版九年级上册化学 6.2 化石燃料的利用 课件 (共29张PPT)

其他替代能源
风力、地热、氢、太阳能 、核能等
风能
风力发电
利用风能和太阳能的自亮街灯
太阳能路灯
太 阳 能
我国首台自动跟踪太阳能高 效发电站在泉城济南省科技 馆门前安装完成。
西藏利用地热发电
氢动三号亮相长城
大亚湾核电站
1.下列变化属于物理变化的是( D ) A.煤的气化 B.把石油转化为塑料,合成纤维等产品 C.把煤隔绝空气加热得到煤焦油、焦炭、
你认为其中的宣传缺乏科学性的有
A. ① ② ③ ④ B. ① ②
C. ② ③
(D )
D. 只有③ ④
感悟与总结
通过本节课学习,你有什么收获?
1.三大化石燃料指煤、石油、天然气。 2.化石燃料的燃烧能造成空气污染。 3.可根据石油各成分沸点的不同将其分离。
愿同学们 取得阶段性的胜利
选择燃料时应考虑哪些因素?
化石燃料的综合应用
化石燃料的综合应用 1.石油化工
--化学变化。
2.煤的综合利用
• 煤的气化:煤 不完全燃烧 CO、CH4、H2 等 • 煤的焦化:煤 隔绝空气加强热 焦炭、煤焦油、焦炉气
• 煤的液化:人造石油技术,把煤中的大分子分裂 为小分子,再经一系列变化得到燃料油。
A.①②③④ B.②③④ C.①②③⑤ D.④⑤⑥
减少汽车尾气对空气污染的措施有:
• (1)改进发动机的燃烧方式,以使汽油能充 分燃烧。
• (2)使用催化净化装置,使有害气体转化为 无害物质。
• (3)使用无铅汽油,禁止含铅物质排放。 • (4)使用压缩天然气[CNG]或液化石油气
[LPG]作燃料。
鲁教版化学第四单元
问题导学 主动探究
1、化石燃料包括哪几种? 2、什么叫化石燃料? 3、化石燃料是怎么形成的? 4、化石燃料是否可以再生?

6.2 化石燃料的利用(课件)鲁教版(2024)化学九年级上册

6.2 化石燃料的利用(课件)鲁教版(2024)化学九年级上册

知1-讲
(1)煤、石油、天然气的主要成分都是碳氢化合物,除了
含有碳、氢元素外,还含有硫、氮等元素。
(2)石油的分馏:利用石油中各成分的沸点不同,用蒸馏
的方法,将它们一一分离出。通过分馏可以获得汽油、
煤油、液化石油气等石油产品。
3. 化石燃料的重要性
重要的能源、主要的化工原料。
感悟新知
知1-讲
易错提示: 1. 煤、石油、天然气均是由多种成分组成的混合物。 2. 天然气同氢气、一氧化碳一样,都具有可燃性,
感悟新知
知1-练
解题秘方:本题主要考查化学与能源的知识。应结合 化石燃料的形成、组成及图片信息解答。
导引:煤、石油和天然气属于化石燃料,属于不可再 生能源,A 错误;结合我国能源消费结构比例图可以判断 化石燃料占能源消费比例的90%,B 错误;煤炭属于不可 再生能源且储量有限,大量使用还会造成环境污染,C 错 误;水电、风电、核电可适度发展,D 正确。
所以在点燃前必须检验纯度,否则有可能发生爆炸。
感悟新知
考向 化石燃料的识别及认识 题型1 考查化石燃料的识别
知1-练
例1 [中考·滨州] 下列不属于化石燃料的是( D ) A. 煤 B. 石油 C. 天然气 D. 氢气
感悟新知
解题秘方:根据形成原理来辨别化石燃料。
知1-练
导引:化石燃料是指古代动植物遗骸经过复杂而漫长的变
热,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。反应的 性质 化学方程式:CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O
感悟新知
易错提示:
知3-讲
●煤的综合利用发生的是化学变化,通常叫
煤~~的~~干~~馏~~;石~~油~~的~~分~~馏~~发生的是物理变化。 ●罐装“煤气”不是煤气,而是液化石油气,

鲁教版九年级全册化学课件:第6单元 第二节 化石燃料的利用(共19张PPT)

鲁教版九年级全册化学课件:第6单元 第二节 化石燃料的利用(共19张PPT)
较清洁的燃料
• D.化石燃料应该合理开采
• 7其.中下最表理是想1的kg燃天不料然同是气燃__料__燃__烧___产__生__C__O_2_和_,SO2质量的数据表。据此分析, • 理由是_______天__然_气__燃__烧__主__要__产__生__二__氧__化__碳__,__产__生_的__二__氧__化__硫__气__体__很__少_______。
燃烧产生的物质
氮的氧化物(NO、NO2) CO2 CO
CO2 H2O
造成的污染 酸雨
“温室效应”加剧 污染空气
“温室效应”加剧 对环境无污染
2.化石燃料的综合利用 (1)石油主要含碳、氢元素,此外还含有少量的硫、氧、氮等元素。由于石油中 各组分的沸点不同,将石油加热蒸馏,在不同的温度下可得到不同产物(如石油气、 汽油、煤油等)。石油的分馏是物理变化。 (2)煤主要含有碳元素,此外还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素。煤的综合利 用措施主要有煤的气化、焦化和液化。煤的综合利用是化学变化。 (3)天然气的主要成分是甲烷(CH4),甲烷燃烧时放出大量的热,可作燃料,是一 种较清洁的能源。甲烷燃烧的化学方程式为 CH4+2O2==点=燃==CO2+2H2O。
(3)为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现 NH3 燃
烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景。
①NH3 中氮元素和氢元素的质量比为_______1_4_∶__3_________。
②将
NH3















4NH3

3O2
点燃
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鲁教版九年级化学课件-化石燃料的利用

鲁教版九年级化学课件-化石燃料的利用

(3)煤的液化是一項生產人造石油的技術,因為煤中 碳元素含量高,氫元素含量低,而且碳、氫元素多以巨 型分子存在,液化的目的就是把煤分裂為小的分子,再 利用催化劑向那些小分子中加入氫,以得到與石油產品 成分相近的燃料油。
煤、石油、天然氣是不可再生的寶貴資源,其儲量 有限。科學家們正積極尋找其他可再生的替代資源,以 保持人類的可持續發展。
類是壓縮天然氣CNG。壓縮天然氣的主要成分為( B )
A.C2H5OH
B.CH4
C.CO
D.H2
4.在煤礦的礦坑裏常有甲烷氣體逸出,因此,應該注 意什麼?
(1)礦井裏必須採取通風措施; (2)礦井裏一定要嚴禁煙火。
5.(1)寫出煤氣的主要成分CO燃燒的化學方程式:
點燃
2CO + O2====2CO2 (2)同溫同壓下,相同體積的CO和CH4分別充分燃燒, 消耗氧氣較多的是____C_H_4 __.
和煤的液化等。 (1)煤的氣化是使煤在氧氣不足的情況下發生不完全燃
燒,從而轉化為既可作燃料氣,又可作化工原料的 CO、 CH4、H2等。
(2)煤的焦化是指把煤隔絕空氣加強熱,將煤分解為 焦炭(用於金屬冶煉、作電極材料等)、煤焦油(含有多 種化工原料)、焦爐氣(含有CO、CH4、H2、CO2等)的過程。
用來驅動汽車、飛機和輪船的燃料主要是從石油中 分離出來的汽油、航空煤油、柴油等。
4.化石燃料的燃燒產物 煤、汽油、煤油、柴油、液化石油氣等燃料中,除
了含有碳、氫元素外,還含有硫、氮等元素,這些元素 在燃燒時會轉化為二氧化硫和氮的氧化物,釋放到大氣 中,造成環境污染。
5.選擇合適的燃料 不同的燃料,成分不盡相同,性質存在差異,使用和
它們是由遠古時代的動植物和其他生物的遺體堆積起 來,並被岩石層、泥漿層埋入地下後,經幾億年的時間, 在地球內部的熱量和壓力的作用下形成的。
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化石燃料的综合利用
➢ 新能源
核聚 变能
化石燃料的综合利用
➢ 新能源
氢能
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃
统中重要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下
绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在
这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重
难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握
轻,还有大把的时间够我们改变,够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火
比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的
师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而且他们取得的成就远远超过我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电
第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每次砸倒9个瓶子,最终得分是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240
思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病了,我讲这个故事是告诉你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你
场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒10个瓶子,他就能比你轻松十倍,得分却还是远远超过你。老师
一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以
都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁
的年轻人,我们太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰
热能取暖、煮饭、将热能转化为我们所需要的电能。
➢ 化石燃料的燃烧
由于化石燃料是目前世界一次能源的主要部分,其 开采、燃烧、耗用等方面的数量都很大,从而对环 境的影响也令人关注。
• 煤炭、石油的开采:造成土地塌陷,水资源污染。
• 化石燃料的燃烧:
• 空气污染
a 燃烧产生空气污染物SO2 b 燃烧不充分,产生有害气体CO、
• 积极对环境进行综合治理。
• 减少化石燃料的直接燃烧,对化石燃料进行综合 利用。
化石燃料的综合利用
焦炭
➢ 煤的综合利用
干馏或炼焦
发生的变化: 化学变化
焦炉煤气 煤焦油
化石燃料的综合利用
➢ 石油的综合利用
石油的分馏: 利用石油的组分 沸点不同,把他 们加热蒸馏而分 开。
发生的变化:物理变化
化石燃料的综合利用
不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没
啊,不行了,我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的
章,在上厕所的时候看书,在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我
其中最主要的是甲烷(
C)H 4
现象:燃烧产生蓝色火 焰,干冷的烧杯内壁有 水雾,烧杯倒放,加入 澄清石灰水,石灰水变 浑浊.
➢ 化石燃料的燃烧
• 意义:
化石燃料在空气(或氧气)中燃烧生成CO2和H2O,同时 会将化学能以光能和热能的形式释放出来,是很好的 能源。日常生活中我们经常利用化石燃料燃烧产生的
人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米,那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了,而另一个人则
首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的,你这样分散精力去努力,最终得到的结果
。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最重要的、最必须的,写在第一行,再
化石燃料的燃烧
➢ 煤的组成
主要含有“碳元素”
还含有
氢元素、氧元素、 氮元素、硫元素
被称为“工业的粮食”
化石燃料的燃烧
➢ 石油的形成
化石燃料的燃烧 ➢ 石油的组成
主要含有 碳元素、氢元素
还含有 氧元素、硫元素 氮元素
被称为“工业的血 液”
化石燃料的燃烧
➢ 天然气的组成
天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物,
管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为了下次接受
开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境
工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努力
矶成为大家励志的手段,纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常
在医院打点滴的时候,都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多
护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的
自我激励能力的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界
家的后院练习棒球。在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界
挥动依旧没有击中。男孩子停下来,检查了球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似
抛球这么刁,一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,
男孩子自我鼓励下的执著,而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,
且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具
炭黑颗粒等可吸入颗粒物。
c 燃烧产生CO2导致“温室效应”。
• 热污染
➢ 化石燃料的燃烧
温室效应
固体废物
➢ 化石燃料的燃烧
原油污染
酸雨
➢ 化石燃料的燃烧
余热 污染ຫໍສະໝຸດ 化石燃料的综合利用综合利用 原因:将有限的化石燃料直接燃烧会造成环境
污染和资源浪费,
方式:
• 开发和利用新能源。 (太阳能、风能、水能、地热能、氢能)
。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体咯,那么学习历练新媒体
学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一个小目标,每
文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有了
越长,我的休息时间越来越短,我的情绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功
作量明明没有变化,可看起来每一天它都在成倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责
到我意识到问题的关键“没有效率的勤奋,就是懒惰。”
➢ 石油的综合利用
化石燃料的综合利用
➢ 新能源
水能(常规 能源)
化石燃料的综合利用
➢ 新能源
太阳能
化石燃料的综合利用
➢ 新能源
太空太阳能
化石燃料的综合利用
➢ 新能源
风能
化石燃料的综合利用
➢ 新能源
地热能
化石燃料的综合利用
➢ 新能源
波浪能(潮
汐能)
化石燃料的综合利用
➢ 新能源
生 物 质 能
陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭
形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应
件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事
6.2 化石燃料的利用
化石燃料的燃烧
煤、石油和天然气等是世界上最重要的三种 化石燃料。
煤——工业的粮食 石油——工业的血液 天然气——主要成分是甲烷(CH4)
煤、石油和天然气都是混合物,主要含碳、氢 元素。都是不可再生的资源。
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