重庆中心小学六年级语文(楚才杯)《我家的春节》获奖作文9
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[教学重难点］
1.引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力.
2.锻炼学生统筹安排,组织活动的能力，通过分工协作较好地举办毕业联欢会.
［教学课时］3课时
教学过程
第二板块依依惜别
一、认真阅读“阅读材料”内容，复习书信和倡议书的格式、内容和写法,明确写毕业赠言的主要目的及内容。
“好爸爸，你就告诉我吧——”
爸爸眉毛一挑，似笑非笑道:
“等一下，再过一会儿,你就会知道了。”
“哼！还装神秘！”我心里不满的想到，不过这下好了，我心中的小九九被爸爸识破了，这个寒假，我们的班主任突发奇想的让我们写一篇《行一件善事的作文》，这跟我们家的老规矩如此相像。我便想到了一个一箭双雕的好主意.我先从爸爸那里探点口风，利用我天马行空的想象力，编出一篇动人心弦的故事，而后再高高兴兴地陪爸爸做善事，可惜啊！我的小九九居然被爸爸识破了，我显得很沮丧。
2。说说这篇演讲稿带给你怎样的启发。
二、给老师、同学或自己写一封信,给母校写一封信，为母校建设提出合理化建议。
三、说说写临别赠言的目的是什么。
四、学生写《毕业赠言》,要求短小精悍、情真意切,根据不同的对象特点来写。写后交流，评一评谁写的最有个性，最风趣,最有文采。
五、策划一场毕业联欢会。
1。提前两周开讨论会进行策划。
2.选好主题，排好节目单，分配好任务，每一个环节落实到人。学写一封信抒写真情，学会统筹安排，相互协作策划一场毕业联欢会。
教学过程
第一课时
一、学习《我为少男少女们歌唱》
1。谈谈这首诗所表达的主题。
明确：《我为少男少女们歌唱》是一首激情满怀的诗.作者何其芳（1912年～1977年）,重庆万州人.中国现代著名诗人、散文家、文学评论家，“红学”理论家。作者通过“为少男少女们歌唱”,表达了自己渴望年轻的心情,对新生力量给予了由衷的赞美.
“爸，你应该知道，春节里有多忙,我会给你打钱的，今年我就不回来了！”
“可。。。。.。”怪老头的话被人打断了。他失落地坐在地上，耷拉着脑袋，一声不吭，一直叹着气。我心中五味杂陈。我旁边的爸爸突然走到怪老头身旁说:
“叔,今年，我们与你一起过春节吧!”
怪老头突然笑了，露出孩子般的笑容，说:
“谢谢你啊！小刘,肯收留我这个老人一起过春节!”
“爸爸，今年我们要干一件什么样的好事呀？”
爸爸有些惊讶地望着我说：
“你不是一向最讨厌这种老规矩，而总嫌这个不好，那个无聊吗？今儿是怎么了，太阳打西边出来了！”爸爸打趣道。
我尴尬的“嘿嘿”了两声,为了不使我的如意算盘落空，我连忙转移了话题：
“那爸爸你挑的善事确实是很无聊啊，去年是随着志愿者给空巢老人发送礼物，前年是帮左邻右舍清扫楼梯.”我一本正经地数落着爸爸，又死缠烂打地说:
综合性学习：难忘小学生活—-依依惜别
［教学目标］
1。运用多种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达对母校、老师、同学的惜别之情。
2.根据学校与班级实际，开展“难忘小学生活”主题活动，为小学生活画上圆满的句号.预设系列活动框架核心活动：留下最珍贵的回忆——编写《成长纪念册》，举办一场毕业联欢会.
3。通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力.
我恍然领悟到了怪老头的怪，他仅仅只是太孤独了而已。就这样，我跟爸爸和怪老头一起回到了家，那个属于怪老头和我们的春节，我才发现怪老头的好，他爱笑，也爱小孩.
在老师的作文中,我这样写到:
“一位空巢老人，不需要太多的金钱，他们只需一份子女的关爱与温暖！”
爸爸笑了，我笑了,怪老头也笑了！
指导老师点评:
这篇文章在选择素材上紧扣文题彰显了时代的脉搏，在笑声中韵藏着传统文化的传承，对素材的运用作了很好的融合与创造,普通的一件家庭小事－一接怪老头吃饭，却安排在一个不一般的日子一一大年三十的年饭中进行,就有了不一般的意义，巧妙安排表现了小作者的巧妙构思,突出了以小见大的社会意义.文章语言充满个性，情感变化铺陈有序,细节描写细腻,内心想法娓娓道来，我手写我心，显示出了小作者的扎实的语言功底.
开饭的时候，爸爸突然抛出个“惊天动地”的大消息，惊得我手中的红烧猪蹄都掉了。
“什么?我们今年要请倔老头来我家过春节！”
爸爸看着我呆若木鸡的样子，坚定地点了点头.
“不,不,我不要！”我的头摇得像波浪鼓一样。
“为什么？”爸爸皱眉道，“说出个理由。"
“
怪老头，人如其名，全身上下都透露着一个怪字,成天穿着件军大衣，右手拿着个烟斗，一天到晚抽个不停。别人一靠近他，就可以闻到一股浓浓的烟味.你还记得吗，爸爸,有一次,以好脾气出名的王大爷找他下棋,明明他马上就要进入到王大爷精心设计的陷阱里，却又悔棋了，又一个劲地嚷嚷着自己没下，是王大爷耍赖，气得王大爷胡子都翘起来了，这种人怎么能请他来我家过年呢？”
2.说说这首诗给你带来了怎样的感受.
明确：同学们正处于青春年少,朝气蓬勃的大好时期，读着这首诗，心中一定也会充满力量，充满希望，从而更加珍惜眼前的学习生活,更加热爱眼前的生活，满怀信心地走向未来。
二、学习《聪明在于学习,天才在于积累》
1。《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了华罗庚小时候学习数学没有天分，后来经过不懈的加倍努力和积累，最终收到了预想不到的效果.表达了华罗庚对北大学子寄予的厚望，希望他们能够铭记“聪明在于学习,天才在于积累"的道理。
爸爸打断了我的满腹牢骚，说：
“这是别人口中的倔老头，并非你亲眼所见,且不可道听途说，走我带你去找怪老头。”
“好！”我赌气说到。
很快,我们便来到怪老头家，可却让我大吃一惊。怪老头家里的稀有物很少，只有一摞一摞的书.这时，电话铃响了，怪老头健步如飞地跑到电话机旁，颤抖的声音说:
“儿啊，今年你又不回来了吗？"
我家的春节
过年了！我们一家都沉浸在“年”热闹的气氛中，这还没有到大年三十呢,我家都贴了对联，喜庆的红灯笼,七大姑八大姨都纷纷跑来拜年，弄得我晕头转向。不过，在我心里最重要的一件事，就是我家的一个“老规矩",每次过年的时候，我们家都要干一件善事,积福德，以求来年好运多多。
我眼珠子一转，露出了狡猾的笑容，献媚似的跑到爸爸身边说道：
1.引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力.
2.锻炼学生统筹安排,组织活动的能力，通过分工协作较好地举办毕业联欢会.
［教学课时］3课时
教学过程
第二板块依依惜别
一、认真阅读“阅读材料”内容，复习书信和倡议书的格式、内容和写法,明确写毕业赠言的主要目的及内容。
“好爸爸，你就告诉我吧——”
爸爸眉毛一挑，似笑非笑道:
“等一下，再过一会儿,你就会知道了。”
“哼！还装神秘！”我心里不满的想到，不过这下好了，我心中的小九九被爸爸识破了，这个寒假，我们的班主任突发奇想的让我们写一篇《行一件善事的作文》，这跟我们家的老规矩如此相像。我便想到了一个一箭双雕的好主意.我先从爸爸那里探点口风，利用我天马行空的想象力，编出一篇动人心弦的故事，而后再高高兴兴地陪爸爸做善事，可惜啊！我的小九九居然被爸爸识破了，我显得很沮丧。
2。说说这篇演讲稿带给你怎样的启发。
二、给老师、同学或自己写一封信,给母校写一封信，为母校建设提出合理化建议。
三、说说写临别赠言的目的是什么。
四、学生写《毕业赠言》,要求短小精悍、情真意切,根据不同的对象特点来写。写后交流，评一评谁写的最有个性，最风趣,最有文采。
五、策划一场毕业联欢会。
1。提前两周开讨论会进行策划。
2.选好主题，排好节目单，分配好任务，每一个环节落实到人。学写一封信抒写真情，学会统筹安排，相互协作策划一场毕业联欢会。
教学过程
第一课时
一、学习《我为少男少女们歌唱》
1。谈谈这首诗所表达的主题。
明确：《我为少男少女们歌唱》是一首激情满怀的诗.作者何其芳（1912年～1977年）,重庆万州人.中国现代著名诗人、散文家、文学评论家，“红学”理论家。作者通过“为少男少女们歌唱”,表达了自己渴望年轻的心情,对新生力量给予了由衷的赞美.
“爸，你应该知道，春节里有多忙,我会给你打钱的，今年我就不回来了！”
“可。。。。.。”怪老头的话被人打断了。他失落地坐在地上，耷拉着脑袋，一声不吭，一直叹着气。我心中五味杂陈。我旁边的爸爸突然走到怪老头身旁说:
“叔,今年，我们与你一起过春节吧!”
怪老头突然笑了，露出孩子般的笑容，说:
“谢谢你啊！小刘,肯收留我这个老人一起过春节!”
“爸爸，今年我们要干一件什么样的好事呀？”
爸爸有些惊讶地望着我说：
“你不是一向最讨厌这种老规矩，而总嫌这个不好，那个无聊吗？今儿是怎么了，太阳打西边出来了！”爸爸打趣道。
我尴尬的“嘿嘿”了两声,为了不使我的如意算盘落空，我连忙转移了话题：
“那爸爸你挑的善事确实是很无聊啊，去年是随着志愿者给空巢老人发送礼物，前年是帮左邻右舍清扫楼梯.”我一本正经地数落着爸爸，又死缠烂打地说:
综合性学习：难忘小学生活—-依依惜别
［教学目标］
1。运用多种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达对母校、老师、同学的惜别之情。
2.根据学校与班级实际，开展“难忘小学生活”主题活动，为小学生活画上圆满的句号.预设系列活动框架核心活动：留下最珍贵的回忆——编写《成长纪念册》，举办一场毕业联欢会.
3。通过引导学生分类筛选评语、给相片加小标题、个性化作文，培养学生处理、加工信息的能力和概括、表达能力.
我恍然领悟到了怪老头的怪，他仅仅只是太孤独了而已。就这样，我跟爸爸和怪老头一起回到了家，那个属于怪老头和我们的春节，我才发现怪老头的好，他爱笑，也爱小孩.
在老师的作文中,我这样写到:
“一位空巢老人，不需要太多的金钱，他们只需一份子女的关爱与温暖！”
爸爸笑了，我笑了,怪老头也笑了！
指导老师点评:
这篇文章在选择素材上紧扣文题彰显了时代的脉搏，在笑声中韵藏着传统文化的传承，对素材的运用作了很好的融合与创造,普通的一件家庭小事－一接怪老头吃饭，却安排在一个不一般的日子一一大年三十的年饭中进行,就有了不一般的意义，巧妙安排表现了小作者的巧妙构思,突出了以小见大的社会意义.文章语言充满个性，情感变化铺陈有序,细节描写细腻,内心想法娓娓道来，我手写我心，显示出了小作者的扎实的语言功底.
开饭的时候，爸爸突然抛出个“惊天动地”的大消息，惊得我手中的红烧猪蹄都掉了。
“什么?我们今年要请倔老头来我家过春节！”
爸爸看着我呆若木鸡的样子，坚定地点了点头.
“不,不,我不要！”我的头摇得像波浪鼓一样。
“为什么？”爸爸皱眉道，“说出个理由。"
“
怪老头，人如其名，全身上下都透露着一个怪字,成天穿着件军大衣，右手拿着个烟斗，一天到晚抽个不停。别人一靠近他，就可以闻到一股浓浓的烟味.你还记得吗，爸爸,有一次,以好脾气出名的王大爷找他下棋,明明他马上就要进入到王大爷精心设计的陷阱里，却又悔棋了，又一个劲地嚷嚷着自己没下，是王大爷耍赖，气得王大爷胡子都翘起来了，这种人怎么能请他来我家过年呢？”
2.说说这首诗给你带来了怎样的感受.
明确：同学们正处于青春年少,朝气蓬勃的大好时期，读着这首诗，心中一定也会充满力量，充满希望，从而更加珍惜眼前的学习生活,更加热爱眼前的生活，满怀信心地走向未来。
二、学习《聪明在于学习,天才在于积累》
1。《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇激情昂扬的演讲稿。文中回忆了华罗庚小时候学习数学没有天分，后来经过不懈的加倍努力和积累，最终收到了预想不到的效果.表达了华罗庚对北大学子寄予的厚望，希望他们能够铭记“聪明在于学习,天才在于积累"的道理。
爸爸打断了我的满腹牢骚，说：
“这是别人口中的倔老头，并非你亲眼所见,且不可道听途说，走我带你去找怪老头。”
“好！”我赌气说到。
很快,我们便来到怪老头家，可却让我大吃一惊。怪老头家里的稀有物很少，只有一摞一摞的书.这时，电话铃响了，怪老头健步如飞地跑到电话机旁，颤抖的声音说:
“儿啊，今年你又不回来了吗？"
我家的春节
过年了！我们一家都沉浸在“年”热闹的气氛中，这还没有到大年三十呢,我家都贴了对联，喜庆的红灯笼,七大姑八大姨都纷纷跑来拜年，弄得我晕头转向。不过，在我心里最重要的一件事，就是我家的一个“老规矩",每次过年的时候，我们家都要干一件善事,积福德，以求来年好运多多。
我眼珠子一转，露出了狡猾的笑容，献媚似的跑到爸爸身边说道：