最新人音版三年级下册音乐教案
人音版三年级下册音乐教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版第一课《爱祖国》（二课时）第一课时第二课时第二课《美妙童音》（二课时）第一课时教学内容：1、聆听《猜调》和《木偶的步态舞》。
2、节奏问答并创编。
教学目标：1、通过欣赏《猜调》和《木偶的步态舞》体验其童趣。
2、通过节奏问答活动，培养学生节奏创编能力。
教学重点：感受乐曲中速度的变化带来不同的情感教学难点：创编表演教学准备：钢琴、多媒体等第二课时教学内容：1、学唱《摇船调》。
2、猜谜活动交流。
教学目标：1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。
2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。
教学重点：学唱歌曲教学难点：把谜语改编歌词教学准备：课件、收集谜语、白纸、笔等顽皮的杜鹃教案教学目标：1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。
2.杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
教学重难点：1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名。
2.唱好《顽皮的杜鹃》。
教学过程：1.解题导入。
设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。
能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。
今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗？2．聆听《森林深处的杜鹃》。
3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来？(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
4．师生讨论。
设问：(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗？(2) 你能模仿杜鹃的叫声吗？5．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。
如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。
6．简单介绍圣－桑的《动物狂欢节》。
7．完成教材下方的练习与思考。
8．在括号内填入单簧管名称或图形。
9．复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新、表达的能力。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》2.第二课：《小燕子》3.第三课：《小星星》4.第四课：《两只蝴蝶》5.第五课：《茉莉花》6.第六课：《歌声与微笑》7.第七课：《小松树》8.第八课：《小红帽》9.第九课：《数鸭子》10.第十课：《大公鸡》三、教学步骤第一课：《春天在哪里》1.导入：让学生闭上眼睛，想象春天的景象，引导学生说出春天的特点。
2.教学歌曲：《春天在哪里》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
第二课：《小燕子》1.导入：让学生讲述对小燕子的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《小燕子》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.表演练习：分组进行表演练习，培养学生的表现力。
第三课：《小星星》1.导入：让学生观察天空，引发学生对星星的兴趣。
2.教学歌曲：《小星星》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.创新练习：让学生改编歌曲，培养学生的创新意识。
第四课：《两只蝴蝶》1.导入：让学生谈谈对蝴蝶的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《两只蝴蝶》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.舞蹈练习：根据歌曲创编舞蹈，培养学生的舞蹈素养。
第五课：《茉莉花》1.导入：让学生谈谈对茉莉花的了解，引发学生兴趣。
人音版小学音乐三年级下册教案（全册）
人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
最新人音版三年级下册音乐教案(全册)
6.结合歌曲的学唱和聆听，认识合唱的演唱形式，初步了解中国作曲家洗 星海，认识“延长记号”，并懂得“延长记号”的作用。 教学安排：四课时
第一课时
总：第 2 课时
本课时教学内容：表演《祖国祖国我们爱你》
本课时教学目标：
1.能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。
2.开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学
生滞留在班级教室内。有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复
习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备
教学过程：
一、组织教学：
1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习
1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学
习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
本课时教学内容：聆听《红旗颂》
本课时教学目标：
1、通过欣赏《红旗颂》，感受音乐所表现的宏伟气势和庄严深情的爱国情
感。
2、能随音乐哼唱出《红旗颂》主题 I。
3、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，并大胆地表
述自己的感受。
教学重点：通过欣赏乐曲，学会分析音乐调性，掌握乐曲内容，体会音乐
情绪。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。
新人音版三年级下册音乐教案
新人音版三年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自新人音版三年级下册音乐教材第四章《节奏与音符》，详细内容包括：学习四分音符、八分音符的节奏及其运用；通过歌曲《小白船》理解并掌握简单的音符时值；通过节奏练习，加强学生对节奏感的认知。
二、教学目标1. 让学生掌握四分音符、八分音符的节奏及其运用，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲《小白船》，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四分音符、八分音符的节奏掌握，歌曲《小白船》的演唱技巧。
2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感，提高学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、节奏棒、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《小白船》，引导学生感受歌曲的优美旋律，提问：“同学们，你们觉得这首歌美不美？想不想学会这首歌？”从而引出本节课的学习内容。
2. 基本知识讲解（10分钟）（1）介绍四分音符、八分音符的节奏及其运用。
（2）通过钢琴演示，让学生直观地感受四分音符、八分音符的时值。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以《小白船》为例，分析歌曲中的四分音符、八分音符节奏。
（2）教唱歌曲，引导学生正确掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，互相纠正，共同提高。
（2）让学生自由发挥，用四分音符、八分音符创作简单的节奏。
（2）拓展延伸：介绍其他音符的节奏，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 四分音符、八分音符的节奏表示方法。
2. 歌曲简谱《小白船》。
七、作业设计1. 作业题目：用四分音符、八分音符创作一个简单的节奏，并演唱《小白船》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小白船》引导学生学习四分音符、八分音符的节奏，课堂氛围活跃，学生参与度高。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的例子，让学生更好地理解和掌握音乐知识。
人音版三年级音乐下册教案
人音版三年级音乐下册教案教案标题：人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握下册音乐课程所涉及的歌曲、乐器和音乐知识。
2. 能力目标：培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表现和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美情感。
二、教学重点和难点重点：引导学生感知和表达音乐，学习乐曲和歌曲。
难点：培养学生的音乐表现能力，提高他们的音乐素养。
三、教学内容1. 乐器知识：介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，让学生了解它们的外形和发声原理。
2. 歌曲学唱：学习一些简单易学的歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让学生认识和学唱这些歌曲。
3. 音乐鉴赏：让学生欣赏一些优美的音乐作品，如古典音乐、民族音乐等，培养他们的音乐欣赏能力。
四、教学方法1. 听音乐：播放各种类型的音乐，让学生感受不同风格的音乐。
2. 观察乐器：展示各种乐器的图片和演奏视频，让学生了解乐器的外形和演奏方式。
3. 学唱歌曲：通过教师示范和学生模仿，学习歌曲的歌词和旋律。
4. 集体合唱：组织学生进行集体合唱，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入活动：播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界。
2. 学习乐器知识：介绍一种乐器的外形和演奏方式，让学生观察和了解。
3. 学唱歌曲：教师示范歌曲的歌词和旋律，学生跟读和模仿。
4. 集体合唱：组织学生进行歌曲的集体合唱，培养学生的合作能力和表现欲望。
5. 音乐鉴赏：播放一些优美的音乐作品，让学生欣赏和感受音乐的魅力。
六、教学评价1. 观察学生的学习情况：通过观察学生的听音乐反应、学唱歌曲表现等，评价学生的学习情况。
2. 学生自评互评：让学生自评自己在音乐学习中的表现，并进行互相评价和交流。
七、教学反思通过教学实践，及时总结教学过程中的问题和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。
最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇）
最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇）最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的教学工作，是不是需要好好写一份教学计划呢？你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编收集整理的最新人音版三年级下册音乐教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
最新人音版三年级下册音乐教学计划1一、指导思想贯彻党的两思教育，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、学生情况分析本学期我任教年级为三年级，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。
执教班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2、指导学生掌握正确的练声方法;3、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;四、教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
新人音版三年级下册音乐优质教案
新人音版三年级下册音乐优质教案一、教学内容本节课选自新人音版三年级下册音乐教材，主要包括第二章《春天的旋律》中的第一节《春之歌》和第二节《小鸟唱歌》。
详细内容涉及节奏的认识与练习，旋律的感知与表达，以及简单的合唱练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐节奏，能够准确读谱和演奏。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的合唱能力。
三、教学难点与重点难点：节奏的掌握和合唱的协调。
重点：音乐节奏的识别和演奏，旋律的感知与表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音乐挂图。
学具：口琴、节奏棒、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放春天的图片和声音，引导学生感受春天的氛围，引入课题。
2. 节奏讲解与练习（10分钟）讲解基本的音乐节奏，通过示例和练习，让学生掌握并运用到实际演奏中。
3. 旋律感知与表达（10分钟）播放《春之歌》和《小鸟唱歌》的旋律，让学生感知并尝试表达音乐中的情感。
4. 合唱练习（10分钟）分组进行合唱练习，培养学生的团队协作精神和合唱能力。
5. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习（10分钟）进行随堂练习，巩固所学知识，及时发现问题并进行解答。
六、板书设计1. 《春天的旋律》2. 内容：a. 音乐节奏的认识与练习b. 旋律的感知与表达c. 合唱练习3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 请用口琴演奏《春之歌》和《小鸟唱歌》的旋律。
b. 以小组为单位，完成一首春天的合唱作品。
2. 答案：a. 口琴演奏：根据教材旋律进行演奏。
b. 合唱作品：根据小组成员的实际情况进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的学习情况，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等。
b. 推荐学生课后聆听其他春天的音乐作品，提高音乐素养。
人音版小学三年级下册音乐教案 全册
第二课《可爱的动物》（二课时）第一课时第二课时教学目标：1、学唱歌曲《花喜鹊和小乌鸦》，感受歌曲的情绪与内容，并用自己制作的打击乐选择合适的节奏型为歌曲伴奏。
2、欣赏乐曲《赛马》，观察探究其不同演奏方式而产生的不同音乐形象与音响效果，从而培养学生对我国民族乐器、民族音乐的热爱。
3、试用“5 —5”八个音即兴创作4小节曲调。
教学重点：1、感受、表现歌乐曲的不同音乐形象。
2、即兴创作简短的曲调。
教学难点：创造性地编写曲调；创造性地设计合适的节奏型为歌曲伴奏。
教学准备：钢琴、音响设备、二胡等。
第二课时第三课时教学内容：1、学唱《摇船调》。
2、猜谜活动交流。
教学目标：1、学唱并表演《摇船调》，感悟谜语的乐趣。
2、通过收集谜语，把谜语修改创编成《摇船调》的歌词。
第二课时教学内容：学唱歌曲《嘹亮歌声》教学目标：1．学唱歌曲《嘹亮歌声》。
2．在演唱的过程中，实践轮唱的演唱形式及其表现情绪。
3．完成活动与练习（一）。
第五课《牧童之歌》（三课时）第一课时教学内容：1、聆听《牧童短笛》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过聆听《牧童短笛》和表演《剪羊毛》，感知栩栩如生的牧童形象。
2、初步了解作曲家贺绿汀。
3、能选用合适的打击乐器为歌曲伴奏。
第二课时教学内容：1、表演《小小羊儿要回家》2、表演《剪羊毛》教学目标：1、通过学唱表演《小小羊儿要回家》和《剪羊毛》，进一步感知栩栩如生的牧童形象。
2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。
教学重、难点：掌握全音符的时值及延长记号。
教学用具：钢琴、打击乐器、投影片第二课时第七课《老师的歌》（三课时）教学目标：1、通过本课时学习，体现与表达学生对老师的尊敬与爱戴之情。
2、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下基础。
3、采访自己的老师并互相交流，感受老师的辛苦，表达自己对老师的一片热情。
教材组合：第一课时：1、学唱《每当我过走过老师窗前》。
新人音版三年级下册音乐教案
新人音版三年级下册音乐教案一、教学内容二、教学目标2. 学习基本的乐理知识，如音名、节奏，提高学生的音乐素养；3. 培养学生热爱生活、热爱音乐的情感，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：音准和节奏的把握。
教学重点：歌曲《小星星》的演唱和乐理知识的学习。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、教学课件、卡片等。
学生准备：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《小星星》，引导学生聆听并说出歌曲的特点，如：歌曲的节奏、音高等。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲，注意音准和节奏的把握；b. 学生跟随教师钢琴伴奏练习演唱；c. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解音名、节奏等基本乐理知识；b. 学生跟随教师进行练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱比赛，检验学习效果；b. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励。
b. 学生分享学习心得；c. 教师布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小星星》2. 乐理知识：音名、节奏3. 课堂练习：分组演唱比赛七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《小星星》，并记录自己的音准和节奏表现。
2. 答案：根据学生的实际表现，教师给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小星星》，使学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。
同时，可以鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐素养，培养他们的兴趣爱好。
在拓展延伸方面，可以让学生学习其他经典儿童歌曲，丰富他们的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：音准和节奏的把握。
2. 歌曲学习过程中的学生跟随教师钢琴伴奏练习演唱。
3. 乐理知识的讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的学生自我记录和教师评价。
三年级下册音乐教案-顿音刘天华笛子｜人音版(2023)
-举例：通过讲解音乐背景故事，激发学生的情感共鸣，引导他们将情感融入演奏中，提高音乐表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《顿音》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在听音乐时，有没有注意过有些音符特别短促，好像突然停顿了一下？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索顿音的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演奏实践的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“顿音在音乐中的表现与应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.学习并掌握笛子演奏中的顿音技巧，提高音乐表现力。
4.通过集体演奏，培养学生们的团队协作能力和音乐审美能力。
本节课我们将结合教材内容，让学生在实践中感受顿音的魅力，激发他们对民族音乐的热爱。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：
1.增强音乐感知能力：通过学习顿音技巧，培养学生敏锐地感知音乐节奏变化，提升音乐听觉的敏感度。
2.提升音乐表现力：掌握刘天华作品中笛子的顿音演奏技巧，使学生在演奏中能更好地表达音乐情感，提高个人音乐表现力。
3.培养创新意识：鼓励学生在掌握顿音技巧的基础上，尝试创作属于自己的音乐小片段，激发创新思维和创作潜能。
4.增强文化理解：通过学习刘天华作品，让学生了解我国民族音乐文化，提高对传统文化的尊重和传承意识。
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寸光阴不可轻累计（1 ）节寸光阴不可轻唱歌课累计（2 ）节一、组织教学、师生问好 二、教学过程一）欣赏《我们走进十月的阳光》 1、初听熟悉歌曲。
2、再次欣赏，看歌词轻声哼唱。
3、带问题聆听：歌曲分为几个乐段？各段旋律有什么不同？4、分段欣赏，感受歌曲旋律的特点。
5、完整聆听，感悟主题思想。
二）聆听管弦乐《红旗颂》 1、完整聆听（教师解说背景） 2、分段聆听1）乐曲一开始的旋律你熟悉吗？取材于那一首歌曲？2）哼唱并熟悉“红旗”主题。
3、聆听第二乐段行进部分，重点比较乐曲的两端旋律有什么变化。
（比较两段在速度、 力度、节奏、节拍上的变化；用笔请点击桌面感受音乐坚 定自信的情绪）4、人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬，显示出我们民族 的伟大，民族的骄傲！ 三）欣赏《卢沟谣》1初听《卢沟谣》：这首歌曲变现什么内容？ “永定河” “卢沟桥” “宛平城”是什么地方？歌词描述的历史背景是？ 2、再次聆听，体验音乐特点。
1）齐唱部分歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏，旋律音高和歌词朗读 的音调和节奏的联系，旋律自然流畅）2）合唱部分，和齐唱旋律比较，这段音乐的情绪有什么变化？（合唱部分音 区变高，节奏舒展，力度增强，情绪更激昂。
） 3、完整聆听，边听边轻声哼唱。
学生理解乐曲首乐情绪比较准 确。
但是对音乐基础理论方面的内容 欠缺的还很多，比如：音符的唱名不 知道是什么，还是说阿拉伯数字的名； 不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音 符~等等。
以后要加强最基础知识的渗 透教学啦。
周次力度、 2聆听〈 难点要素」:的变化及 麦现作用。
祖国祖国我们爱你红旗颂》感受乐总的宏伟气 只怕不抵抗默 熟悉乐曲的主题旋律, 比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及表现作用教学 过程教学 内谷教具 学具第（1）课时课型电子琴、多媒k设计意图及方法教学 环 节板书设计《我们走进十月的阳光》合唱 《红旗颂》 管弦乐 《卢沟谣》歌谣寸光阴不可轻累计（3）节板书设计教学反思一、组织教学 二教学过程一）学习歌曲《祖国祖国我们爱你》1、用琴声带领学生视唱歌曲最后一句旋律，导入歌曲学唱。
最新人音版音乐三年级下册全册教案
最新人音版音乐三年级下册全册教案一、教学目标1. 了解并掌握三年级下册音乐课程的教学内容及目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐艺术修养。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提升音乐欣赏和表演水平。
二、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容：1. 音乐欣赏：通过欣赏音乐作品，培养学生的音乐审美能力，提高音乐欣赏水平。
2. 声乐训练：通过声乐训练，培养学生的音准感和音色感，提高歌唱水平。
3. 乐器演奏：通过研究和演奏一些简单的乐器，培养学生的音乐表演能力，提高乐器演奏水平。
4. 舞蹈表演：通过研究一些简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表演能力，提高舞蹈水平。
三、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，让学生更好地理解和掌握音乐知识和技巧。
2. 合作研究法：让学生在合作研究的过程中相互帮助，共同进步。
3. 情景模拟法：通过情景模拟，帮助学生更好地体验音乐的表现力和情感。
四、教学过程1. 前期准备：教师准备好教学所需的音乐作品、乐器和舞蹈动作等。
2. 教学导入：通过引导学生回顾前一堂课的内容，激发学生对音乐的兴趣。
3. 教学展开：根据教学目标和内容，采用不同的教学方法和策略进行详细讲解和实践操作。
4. 教学总结：帮助学生对本节课的研究内容进行总结和归纳，加深对音乐知识和技巧的理解。
5. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的研究成果和提高自主研究能力。
五、教学评估通过课堂上的教师观察、学生表现和作业完成情况等方式，对学生的研究情况进行评估和反馈，及时调整教学策略和方法。
六、教学资源准备音乐作品、乐器、舞蹈动作等教学资源，以及相关的教学课件和多媒体设备等。
七、课堂管理准备好适当的课堂管理措施，保持课堂秩序，营造良好的研究氛围。
八、教学反思课后反思和总结，及时调整教学策略和方法，提升教学效果。
以上是《最新人音版音乐三年级下册全册教案》的基本内容，通过合理安排教学目标、教学内容和教学方法，可以帮助学生全面提高音乐素养，达到预期的教学效果。
新人音版三年级下册音乐教案
新人音版三年级下册音乐教案一、教学内容本节课选自新人音版三年级下册音乐教材，主要围绕第五章《美丽的童话》展开。
详细内容包括：欣赏《小红帽》、《雪绒花》、《天空之城》等经典童话音乐作品；学唱《我有一只小羊羔》、《小燕子》等童谣；了解童话音乐的特点及表达形式。
二、教学目标1. 让学生感受童话音乐的美，培养他们的音乐审美能力。
2. 学会演唱本节课所学的童谣，提高学生的歌唱技巧。
3. 了解童话音乐的特点，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学唱童谣，了解童话音乐的特点。
难点：掌握童话音乐的表达形式，提高歌唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、卡片等。
学具：音乐课本、歌词卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个童话故事，引发学生对童话音乐的兴趣。
2. 欣赏：播放《小红帽》、《雪绒花》等童话音乐作品，引导学生感受音乐的美。
3. 讲解：分析童话音乐的特点，如旋律优美、节奏明快等。
4. 学唱：教唱《我有一只小羊羔》、《小燕子》等童谣，指导学生掌握歌唱技巧。
5. 随堂练习：分组练习歌唱，互相评价，提高歌唱水平。
六、板书设计1. 《美丽的童话》2. 内容：童话音乐特点：旋律优美、节奏明快学唱歌曲：《我有一只小羊羔》、《小燕子》歌唱技巧：气息控制、音准把握七、作业设计1. 作业题目：学唱《小红帽》，并了解其背后的故事。
2. 答案：歌词：小红帽，天真无邪，送奶奶，路上遇大灰狼……背景故事：小红帽是一个可爱的女孩，她听从妈妈的叮嘱，给奶奶送蛋糕和葡萄酒。
途中遇到大灰狼，被勇敢的猎人救出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过童话故事和音乐作品，让学生感受到了童话音乐的魅力。
在学唱过程中，注意培养学生的歌唱技巧，提高音乐素养。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集其他童话音乐作品，了解不同国家、地区的童话音乐特点，增强音乐鉴赏能力。
同时，可以组织学生参加童话音乐剧的排练，提高实践能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的童话音乐特点分析。
人音版小学三年级音乐下全册教案
小学三年级音乐下册第一课《春天》教学内容：歌曲《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》欣赏《春到沂河》《春》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
课时安排：三课时第一课时教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》教学目标：1．从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》，表达对大自然的热爱与赞颂。
3．学会十六分音符教学过程：一，组织教学：师生问好歌二，欣赏《春到沂河》1．以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入。
2．聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
师问：(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受?3．介绍柳琴的形状与音色特征。
4.揭示曲名《春到沂河》，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
5．再次完整地聆听全曲。
三、学习《嘀哩嘀哩》1．导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声？2．听歌曲范唱。
3．讲解十六分音符的时值。
4．再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪。
5．学习曲调：分两部分学唱，7．有感情地学唱歌词，唱好全曲。
四、课堂小结第二课时教学内容：表演《春天举行音乐会》创编活动教学目标：1、学会歌曲并进行表演2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力教学过程：一、组织教学：1、学生听《春天举行音乐会》的伴奏音乐进教室2、师生问好歌二、学习《春天举行音乐会》1、谈话导入：2．聆听范唱(教师示范或听录音)。
3．设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!4．学唱第一部分歌曲(前16小节)：5．学唱歌曲第二部分：6．有感情地唱全歌，并伴以动作表演。
7．以打击乐伴奏渲染其气氛。
三、创编活动四、课堂小结第三课时教学内容：欣赏《春》复习《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》节奏教学教学目标：1、通过节奏练习巩固掌握XXX和XXX的节奏型2、通过欣赏《春》让学生感受回旋曲式，感受标题音乐的造型手法。
人音版(简谱)三年级下册音乐教案(表格式)：船歌
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《船歌》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐审美能力，使学生能够主动欣赏和表达对音乐的喜爱。
2.表达与创作：运用所学的音乐知识和技能，创作简单的打击乐器伴奏，培养学生的音乐创作能力和团队合作精神。
3.文化理解：了解《船歌》的创作背景，感悟歌曲中所蕴含的友谊、团结等美好情感，提高学生对音乐文化的认识和理解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏和歌词情感表达这两个重点。对于难点部分，如旋律跳进和复杂节奏，我会通过慢速演示、分解练习等方式帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《船歌》相关的音乐问题，如歌曲中的节奏特点、旋律变化等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行打击乐器伴奏的实践操作。这个操作将演示如何为《船歌》编配简单的打击乐器伴奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和伴奏实践操作的结果。
（四学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《船歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，并进行交流。这种开放性的讨论有助于培养学生们的思辨能力和创新精神。但在讨论过程中，我发现有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对讨论主题不够熟悉。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，让他们更好地投入到讨论中。
总之，今天的课堂教学让我深刻认识到，作为一名音乐教师，我既要关注学生对音乐知识和技能的掌握，也要关注他们的情感体验和团队协作能力。在今后的教学中，我将不断调整和优化教学方法，努力提高教学质量，让每个学生都能在音乐课堂上收获快乐和成长。
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最新人音版三年级下册音乐教案第6课牧童之歌一、教学目标、聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐度记住唢呐的音色。
能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。
、聆听歌曲《孤独的牧羊人》，感受歌曲风趣、幽默的风格特点，并能在衬词“来咿噢都”处按指定节奏拍手。
、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，感受歌曲中旋律的重复与变化。
用歌声表达人们对劳动和生活的热爱之情。
、能按歌曲《小小羊儿要回家》之间的换气要求演唱，用柔和的歌声表现歌曲的意境。
认识全音符，并在歌曲《小小羊儿要回家》中唱准全音符的时值。
、能用指定的音为节奏短句编配旋律。
二、课时安排第一课时：学唱歌曲《剪羊毛》，聆听歌曲《孤独的牧羊人》；第二课时：聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐，做编创旋律的练习；第三课时：学唱歌曲《小小羊儿要回家》，学习全音符，复习歌曲《剪羊毛》。
第一课时一、师生问好。
二、发声练习。
三、学唱歌曲《剪羊毛》1、聆听歌曲范唱导入。
熟悉旋律，了解歌词大意。
2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
3、出示歌谱，边听边看歌谱，问：歌曲可以分为几个部分？通过刚才跟着音乐律动你能发现歌曲有几个乐句？哪几个乐句是一样的？4、指导学生跟着琴模唱第一段旋律。
5、模唱第二段旋律，让学生说说歌曲中带色块的旋律和其他几句的旋律有什么不同？6、学唱歌词时，问：【1】歌词中的“白云”“雪堆”“丝绵”“皮袄”指的是什么？【2】剪羊毛也是比较累的劳动，但众有没有感觉很累。
为什么？从你对歌曲的理解中，你认为用什么样的速度和情绪来演唱，更能表达牧羊人愉快劳动的心情？7、完整地、有感情地演唱歌曲。
8、选择合适的打击乐器和节奏为歌曲第二段伴奏。
9、总结。
四、聆听《孤独的牧羊人》1、导入：简介美国影片《音乐之声》，听《Do Re Mi》,再介绍《孤独的牧羊人》。
最后聆听《孤独的牧羊人》。
【1】说说歌曲给你什么样的感觉？这首歌哪些地方与我们平时听的歌曲有什么不同？【2】这首歌曲中多次出现衬词“来伊噢都”是谁的歌声？2、再听歌曲，在听到“来伊噢都”时，跟着老师按照“x x ox ox”的节奏拍手。
3、介绍这一插曲的风格。
4、复听歌曲，随着音乐唱一唱。
五、总结第二课时一、师生问好。
二、发声练习。
三、聆听《小放牛》1、出示乐曲主题，哼唱主题。
2、初听乐曲【1】问：实处乐曲是由哪些乐器演奏的？你知道乐曲中主要的曲调是什么乐器演奏的吗？【2】认识唢呐，看图片听音乐，了解唢呐的基本音色和演奏姿势。
3、聆听第一段音乐问：在这段音乐重复的时候，唢呐音色有什么变化？你觉得哪种声音是用来表现村姑，哪种声音是用来表现牧童的？4、聆听第二段音乐。
【1】问：这段旋律与第一段有什么关系？唢呐音色上又有什么变化？你能听出二人一问一答的情景吗？【2】分两组表演牧童和村姑。
5、聆听第三段音乐，问：这一段旋律和前两段是否相同？你听到几种不同的音色？它们各有什么特点？6、复听全曲，听后让学生说说这首乐曲给人什么感受？四、总结第三课时一、师生问好。
二、发声练习。
三、复习《剪羊毛》四、学唱歌曲《小小羊儿要回家》1、歌名导入，问：小小羊儿为什么要回家？它们回到怎么样的家？2、聆听范唱两遍，要求能感受歌曲的内容、速度和情绪。
3、结合歌曲聆听复习已学的加分音符、八分音符、二分音符，认识新的音符“全音符”。
4、再看着乐谱听歌曲范唱，找一找歌曲中的全音符出现了几次？唱几拍。
5、指导学生跟着钢琴轻轻哼唱歌谱，教师纠正音准及节奏错误。
6、演唱歌词。
【1】请学生说说歌曲的第一、二句表现了什么样的情景。
问：这两句比较长，你觉得演唱中在哪里换气比较合适？【2】第八句“小小羊儿跟着妈，不要怕，不要怕”也比较长，请学生说说在哪里换气比较合适。
【3】歌曲最后一个音标有延长音记号，提示学生唱法。
7、在完整演唱中，注意指导学生把握歌曲的速度、力度和情绪。
五、总结第7课老师您好一、教学目标、通过聆听或演唱本课的歌曲，感受歌曲所表达的对老师的赞美之情和对老师的怀念与祝福，用歌声表达对老师的尊敬与爱戴。
、能听辨别出《我爱米兰》《飞来的花瓣》不同的演唱形式，能比较出这两首歌曲在节奏、速度、旋律、情绪上的不同特点。
、演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，能用合适的力度、速度演唱歌曲，并能为歌曲设计多种演唱形式，表达对老师的一片深情。
、能用明快、活泼的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能控制好气息，唱出歌曲中休止符的效果，以表达学生对老师深深的爱。
、掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，并能在音乐实践活动中听辨及运用。
二、课时安排第一课时：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，发声练习；第二课时：聆听歌曲《我爱米兰》和《飞来的花瓣》，学习常用音符与休止符；第三课时：学唱歌曲《甜甜的秘密》，编创与活动。
三、教学过程第一课时一、师生问好。
二、发声练习。
三、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》1、说说平时看到老师在学校工作的情形。
2、初听歌曲，感受歌曲的情绪。
【1】歌曲给你什么感觉？表达了怎样的思想感情？【2】分组读三段歌词。
3、再听歌曲，说说歌曲是用什么样的声音、力度、速度、旋律表达对老师的尊敬和热爱之情。
4、学习歌曲，分两部分来学。
第一部分主歌旋律平缓、咅区较低，用稍慢的速度、较弱的力度来演唱。
第二部分副歌和主歌形成对比，旋律较高、适合用较强的力度来演唱，表达内心的激动。
最后一桀犬吠尧随旋律的级进下行，力度逐步渐弱，表达孩子们对老师的无限热爱。
5、用领唱、齐唱、接龙唱的方式表演歌曲。
四、小结第二课时一、师生问好。
二、发声练习。
三、聆听歌曲《我爱米兰》1、导入问：大家见过米兰吗？为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，就爱米兰呢？2、初步聆听歌曲，感受歌曲的基本情绪，了解歌曲表现的内容。
3、讨论：说说你的感受。
读一读歌词，理解歌词意思。
4、讲解：米兰的花很小，就像米粒般，小小黄花藏在绿叶间，没有牡丹、月季花那么显眼好看，但是它的花却很香，默默绽放，散发幽香。
歌曲把老师比作米兰，是对老师默默奉献自己，把爱献给孩子们，把青春奉献给教育事业的赞美。
5、再听歌曲，感受歌曲的音乐特点及表达的情感。
【1】随音乐哼唱，划一划歌曲的旋律线。
【2】讨论歌曲的特点：歌曲节奏是比较紧密的，速度稍快，旋律跳动起伏，表达的情绪明快。
【3】歌曲的演唱特点：你听到歌中有几个人在演唱？她们两人唱的旋律一样吗？初步接触“二重唱”。
6、完整、认真地聆听歌曲，随音乐轻轻哼唱。
7、说说你身边的老师让你感动的事例。
四、聆听歌曲《飞来的花瓣》1、导入歌名，问：歌曲中飞来的“花瓣”指的是什么？歌曲表达了什么思想感情？2、初听歌曲，感受歌曲的基本情绪，了解歌曲表现的内容。
3、讨论歌曲内容，师小结：歌中的“花瓣”指的是学生们寄来的向老师汇报成绩和祝福的信件，这些五彩缤纷的“花瓣”，寄托着学生们的片片深情，缓缓飘落在老师的案前。
4、分段欣赏，感受歌曲的音乐特点。
【1】聆听第一段，随音乐哼唱，划一划歌曲的旋律线，引导学生说说歌曲的旋律特点。
【节奏、速度、情绪上有什么特点？】【2】聆听第二段，分析和讨论：说说这一段演唱形式有什么变化？为什么这里要采用合唱的方式？在表达歌曲的感情上有什么作用？5、完整欣赏，重点引导学生对比分析《飞来的花瓣》和《我爱米兰》，说说这两首歌曲在节奏、速度、旋律和情绪上各有什么特点，体验两首不同特点的歌曲对老师抒发情感的不同方式。
6、总结：《我爱米兰》和《飞来的花瓣》都是演唱老师、赞美老师的题材的歌曲，但两首歌曲的音乐特点各不相同。
人们常常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师为了学生的成长而呕心沥血，无私奉献的精神。
我们长大后要记得感谢师恩，用自己的实际行动和优异成绩来回报老师。
五、学习常用音符和休止符1、复习全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符。
2、哪个音符时值最大？它的一半是哪个音符？再一半呢？以5为例，分析时值。
六、小结第三课时一、师生问好。
二、发声练习。
三、学唱歌曲《甜甜的秘密》1、揭题设疑：“甜甜的秘密”到底是什么秘密？2、导入，聆听歌曲，问：歌中描述的同学们是怎样把自己的秘密告诉老师的？歌曲分为几段？前后给你什么不同的感受？3、学唱第一段旋律时先跟唱第1——4小节，在学唱第5——8小节时注意两句的“悄悄地”旋律的异同。
歌曲下方有“试着用一口气来演唱歌曲的前两小节”的教学提示，要求学生掌握歌曲中八分休止符的演唱要领，即气要吸得深并控制好扑鼻均匀地分配，八分休止符要声断气不断，用一口气唱完一整个乐句，而不要用换气的办法来演唱休止符，以免破坏了歌曲的意境。
学唱第9——12小节时，让学生画一画每小节的旋律线，说说旋律进行有什么规律？4、学唱歌词时先让学生朗读歌词，结合歌词和旋律说说歌曲前半部分表现孩子们怎么样的心情？后半部分又是怎样的心情？【1】歌曲前半部分运用了许多休止符，唱一唱，就说它起到了怎样的效果？【2】歌曲的第二部分表达了孩子们急切的心情，可以用怎样的力度和速度演唱？5、完整、有感情地演唱全曲，可以加入动作进行演唱。
6、小结：歌词最后说“老师啊，快剥开橘子，请听听我们甜甜的话语。
”你想对老师说什么甜甜的话语？四、小结。
第8课家乡赞歌一、教学目标、通过听一听赞美家乡的歌曲，唱一唱家乡的歌，画一画家乡的美景，说一说家乡的风俗等活动，激发学生的爱家乡之情，表达对家乡的赞美和热爱。
、聆听《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》这三首歌曲，感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特点，知道这三种人声的分类。
、能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲《山里的孩子心爱山》，用歌声表达对家乡的赞美之情。
、学唱歌曲《小巴郞，童年的太阳》，通过歌曲的旋律、节奏、歌词等方面，感受歌曲的维吾尔族民歌风格，能够用欢快的歌声和舞蹈，表达维吾尔族少年的阳光和自信。
、认识唱名“2、3 【高音】”结合歌曲《山里的孩子心爱山》唱准其音高，能由低到高排出“sol【低音】至mi【高音】”的音列。
并能在音乐实践活动中进一步掌握它们的音高关系和唱准音高。
二、课时安排第一课时：聆听歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》《梭罗河》《在那桃花盛开的地方》，音乐知识“女高音、女中音、男高音”；第二课时：演唱歌曲《山里的孩子心爱山》，认识唱名“2、3【高音】”；第三课时：学唱歌曲《小巴郞，童年的太阳》，复习歌曲《山里的孩子心爱山》。
三、教学过程第一课时一、师生问好。
二、发声练习。
三、聆听《帕米尔，我的家乡多么美》、聆听《梭罗洒》1、复习人声的分类：我们已经知道的人声分类有哪几种、。
2、学习新的音乐知识：我们可以把女声、男声再根据他们音域和音色的不同分为：女高音、女中音、男高音。
现在老师播放几首歌曲，请你听一听他们分别属于哪种人声？3、聆听歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》【1】说说这首歌曲的演唱音色属于哪种人声？其音色有什么特点？【2】小结：这首歌曲属于女高音，其声音特点是音区高，声音明亮、清脆。