部编版语文四年级上册口语交际：安慰课件

►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
示例二：我的家要搬到另外一个城市，马上就要离开自 己的好朋友。我不想搬走，不想离开好朋友们。好朋友小 红安慰我：“小丽，我很理解你的心情。可是父母工作更 重要， 你随父母去吧，假期我去找你玩。”我听后感到很 温暖。
示例三：出去玩的时候，我不小心把手表弄丢了，这块 手表是妈妈送我的生日礼物。我特别喜欢这块表，丢了我感 到好心疼！我的同桌小强说：“你不用着急。回去告诉妈妈， 妈妈不会责怪你的，如果非常喜欢，可以让妈妈再给你买一 块，以后玩的时候要小心的，保护好它。”我听了不再那么 难受了。
针对训练
把你今天和同学交流的内容写成一篇作文，写写
你对安慰他人的心得体会。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
口语交际 安慰
学习目标
1.让学生懂得在别人遇到不顺心的事时能主动 安稳，学会说安慰别人的话；学会倾听，有交际的 自信心，说话时态度自然大方。
2.联系自己的生活实际，体会关爱他人、帮助 他人的快乐，同时锻炼表达能力和人际交往能力。
3.通过模拟生活场景、分角色对话，帮助学生 提高口语交际能力，感受人间真情，倡导乐于助人 的社会风尚。
示例四：我丢了订杂志的20元钱，王老师说：“你不 用着急。我已经帮你先垫付了订杂志的钱。我还打电话给 了你的爸爸，他不会责骂你的。”听后我不再那么担心了。
示例五：我想来总结一下如何安慰他人：1.要了解对 方烦心的是什么，然后再想出不需要为此烦心的理由，以 此来劝对方。2.开头可用上“不要难过、不要伤心”等语 言。3.安慰时要真心实意。
交际指导
本次口语交际的话题是安慰。 生活中，一个人难免会遇到不顺心的事，心里会 很难过。此时，如果有人安慰一下，心情肯定会好一 些。这节课我们就谈一谈如何安慰他人。 1.回顾往事，想一想你遇到过哪些令自己感到委 屈、伤心或焦虑的事呢?说一说别人是怎样安慰你的？ 当你受到安慰后有什么变化？
2.小组评议，互相评价。评价要点有三：能具 体有条理地说一说自己感到委屈、伤心或焦虑的事 情；能说清别人是如何安慰自己的；能谈谈自己被 安慰后的变化。
3.全班交流、倾听好，我先来说说。在运动会4×100米接力 赛中，我摔倒了，我班在这个项目上没有取得名次。我很 是自责，觉得都怪我，要是我没有摔倒就好了。班主任安 慰我：“你已经尽力了，虽然摔跤了，但不要怪自己。你 为集体吃了苦头，我还要代表全班感谢你呢。”我心情开 始变得好起来。