辽宁省鞍山市《生物和生物圈》人教版基础知识过关卷

辽宁省鞍山市《生物和生物圈》人教版基础知识过关卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（）
①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异
A．①②B．③①C．③④D．③②
2.
生命神奇而美丽。

下列都属于生物的一组是（）
A．蘑菇、湖底的淤泥B．蟑螂、雪花
C．含羞草、海豚D．鸟、飞机
3.
雪衣藻是单细胞藻类，能进行光合作用。

雪衣藻耐严寒，即使在-40℃条件下依然能够存活。

体现了生物与环境的关系是（ ）
A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．生物与环境相互影响
4.
俗话说：“鸟儿离不开天空，鱼儿离不开水”。

对此解释最为恰当的一项是（）
A．生物依赖环境B．生物适应环境
C．生物改变环境D．生物影响环境
5.
每年的12月，候鸟迁徙都会进入高峰期。

白马湖国家湿地公园迎来青头潜鸭、白骨顶等候鸟前来“打卡”。

它们和白鹭等鸟类在碧波荡漾的湖面上飞翔、栖息，构成一幅幅雄伟壮观、和谐美丽的绿色生态画卷。

据题意完成下面小题。

1．下列关于白马湖国家湿地公园中食物链的叙述错误的是（ ）
A．食物链一般包含3~5个环节
B．食物链通常是由植食性动物开始的
C．生态系统中能量是沿着食物链（网）逐级传递的
2．如图为该公园中部分食物网的简图，下列说法错误的是（ ）
A．食物网中共有4条食物链
B．食物网中生物体内的能量最终来源于浮游植物
C．浮游动物与河虾之间既有捕食关系又有竞争关系
3．若白马湖国家湿地公园被污染，则食物链“浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭”中所含有毒物质最多的生物是（ ）A．浮游动物B．河虾C．白鹭
6.
下列选项中，全部属于生物的是（ ）
A．钟乳石、金鱼
B．含羞草、转动的电扇
C．猴痘病毒、向日葵
D．豆腐、珊瑚
7.
生物有许多区别于非生物的特征。

下列属于生物的是（ ）
A．机器人B．珊瑚C．甲型 H3N2 病毒D．煮熟的鸡蛋
8.
对攀枝花人来说，金沙江是母亲河，下列选项中，属于生态系统的是（ ）
A．金沙江中的水B．金沙江中所有生物C．金沙江中所有的鱼D．整条金沙江
9.
白居易用“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的诗句表达对西湖美景的喜爱之情，以下对这幅美景的描绘中，哪一项属于生命现象（）
A．波光粼粼B．和风习习C．绿树如茵D．沙堤松软
10.
2021年6月1日清华大学迎来了中国首个机器人学生，她是一位女生，名叫华智冰。

她的智商和情商超高，不仅颜值出众，还很有艺术细胞，能绘画，能题诗，还能创作音乐。

下列有关叙述正确的是（）
A．她是生物，因为她能对外界刺激做出反应
B．她是生物，因为她有超高的智商和情商
C．她不是生物，因为她不具备生物的基本特征
D．她不是生物，因为她不能通过光合作用制造有机物
11.
下列实例中，能反映生物因素对生物影响的是（）
A．光照影响鼠妇的分布
B．温度影响金鱼的呼吸
C．沙漠中，靠近水源的地方出现绿洲
D．稻田杂草和水稻争夺阳光
12.
下列诗句、谚语所描述的现象不属于生命现象的是（ ）
A．锄禾日当午，汗滴禾下土
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃青虾
C．种瓜得瓜，种豆得豆
D．夕阳无限好，只是近黄昏
13.
当你仔细观察身边的树木，你会发现同一根枝条上相邻的叶片是互不遮挡的，每个叶片都能接收到阳光的照射，这种现象表明（ ）
A．生物能适应环境B．环境不影响生物
C．环境能适应生物D．生物不影响环境
14.
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，下列实例中体现这种反应特征的是（）
A．鯨浮出水面喷出雾状水柱B．有些植物一年四季都会落叶
C．鸡发现上空的老鹰时，迅速躲藏D．植物在阳光下进行光合作用制造有机物
15.
下列不是一般生物所共同具有的特征的是（）
A．需要营养
B．能逐渐生长和发育
C．有繁衍种族的能力
D．有显著的运动或迁移
16.
在生物圈中，一切陆生生物生存的“立足点”是( )
A．水圈B．生物圈C．土壤D．岩石圈
17.
植食性动物在生态系统中的地位是（ ）
A．生产者B．消费者C．分解者D．自养生物
18.
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句中，影响生物生活的非生物因素主要是（ ）
A．空气B．温度C．阳光D．土壤
19.
下列属于生物的是（）
A．智能机器人B．电脑病毒C．德州扒鸡D．结核杆菌
20.
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

”诗中的花、蝶、莺等都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ）
A．能生长和繁殖B．能进行光合作用
C．都有遗传和变异的特性D．能排出体内产生的废物
21.
下列能体现生物体具有繁殖特征的是（ ）
A．望梅止渴B．孔雀开屏
C．螳螂捕蝉D．飞蛾扑火
22.
下列属于生物的是（）
A．机器人B．枯叶C．金钱松D．钟乳石
23.
下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）
A．蛇的冬眠B．山顶的旗形树
C．飞蛾扑火D．雨后春笋
24.
随着秋冬季节的来临，校园里的银杏树叶由绿变黄，引起这一变化的主要生态因素是（）
A．温度B．空气C．肥料D．水分
25.
能影响草原上羊群生活的非生物因素有（）
①草②阳光③空气④狼群⑤牛群
A．①④⑤B．②③C．①②③④⑤D．①③④
26.
下列关于生态系统的说法，错误的是（ ）
A．植物是生态系统中的生产者
B．食物链是不同生物由于捕食关系形成的链状结构
C．动物不能制造有机物，直接或间接以植物为食
D．能量流动可以在生态系统中反复循环
27.
地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，地球上最大的生态系统是（ ）
A．城市生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．生物圈
28.
生物课上同学们对长春市的部分自然景观进行了描述，下列可以看作一个生态系统的是（ ）
A．清澈透亮的南湖水B．北湖湿地公园内草、树、动物等所有的生物
C．长春动植物园D．净月潭中的动植物
29.
豆田中的菟丝子盘符在大豆植株上吸取营养，菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，不含有叶绿素不能进行光合作用，虽是植物但不能进行光合作用合成有机物，菟丝子和大豆之间的关系是（）
A．合作B．竞争C．捕食D．寄生
30.
下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）
A．生物都能进行光合作用
B．生物都需要营养
C．生物都是由细胞构成的
D．生物都能快速运动
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
如图表示某农田生态系统中的部分生物类群，请据图回答下列问题。

(1)在一定的地域内，___________形成的统一整体叫做生态系统。

图中的阳光属于生态系统的_________成分。

(2)该生态系统中，小麦和杂草在生态系统中充当的角色是___________。

图中不同生物之间由于___________关系形成的链条式联系，叫做食物链。

请写出该生态系统中包含有四种生物的一条食物链：___________。

(3)图中属于生态系统分解者的是___________，其作用是___________。

2.
在“双减”政策背景下，某中学积极开展课外综合实践活动。

其中某科研兴趣小组调查了红树林和稻渔综合种养模式的食物网，绘出了如图的部分食物网示意图。

请分析回答。

(1)图1中共有12条食物链，鸟和大型食肉鱼之间的关系是______。

除图1中所示之外，该生态系统还应具有的生物成分
是_______。

(2)通常情况下，图1中鸟的数量一般远远少于小型食肉鱼，主要原因是______。

红树林生态系统能为人类提供大量鱼、虾、蟹等海产品，这体现了物种多样性在人类经济生活的______作用，人类可以通过调整红树林生态系统的营养结构，最终使红树林生态系统的能量尽可能______。

(3)调查发现，图2的水稻田放养鱼增加了该生态系统中______的复杂性，从而增加了该生态系统中______的速率。

(4)构建该稻田生态系统时还需要考虑投放鱼的数量，这运用了生态系统的______原理。

某同学在调查中受到启发，觉得可把鹅引入图2的种养模式中，你认为是否可行，说说你的理由：______。

（写出一条即可）
3.
图一表示草原生态系统中的食物网，图二表示某条食物链中四类生物按顺序以甲、乙、丙、丁为代号建立的能量金字塔。

请根据图回答下列问题。

(1)生态系统中，能量流动是从_______开始的。

(2)图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者，除此之外，生态系统完整的生物部分还应包括______，该食物网
由______条食物链组成。

(3)图一的土壤中含有某种难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生是______。

(4)若图二表示“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是______。

(5)图一中蛇和鹰之间的关系是：______关系和______关系。

(6)森林生态系统与图一所处的生态系统相比，自动调节能力更______（填“强”或“弱”）。

4.
如图是某农田生态系统的食物网简图，请据图回答：
(1)生态系统的组成，除图中所示成分外，还应包括非生物部分和 ______者。

(2)该生态系统的食物网中共有 ______条食物链。

食虫鸟和昆虫之间的关系是 ______。

(3)如果在生物体内难以分解、无法排出的农药DDT进入该生态系统，一段时间后，体内该有毒物质含量最高的生物是
______。

该有毒物质在其他生态系统中的生物体内也可能被检测到，原因是 ______是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。

(4)在一定限度内，生态系统能够保持动态平衡，说明生态系统具有一定的 ______能力。

5.
CCTV科教频道曾报道《深山里的秘密》——中国小鲵，是衡阳市三位女中学生重新发现的。

经湖南师范大学沈猷慧、邓学健等专家教授鉴定：认定她们新发现的“狗头娃娃鱼”就是中国小鲵，它是与恐龙同时代的“活化石”。

她们的研究性学习课题因此获得了“英特尔·英才奖”。

三位女中学生在考察中国小鲵生态习性时，绘制了如下食物网简图。

据图请回答：
（1）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是_______部分及_______________。

（2）图中有_____条食物链，蛇和鹰是____________关系。

（3）生态系统具有一定的__________能力，但这种能力是有一定限度的。

（4）如该生态系统受到有毒物质的污染，那么体内积存有毒物质最多的生物会是_______。

（5）中国小鲵现已列入中国濒危动物红皮书，亲爱的同学们，你向政府有关部门提出哪些合理化保护措施呢？（任提一条即可）_______________________________
6.
下列图一表示生态系统物质循环的全过程，图二表示某海岛生态系统食物网，图三表示某食物链中三种生物体内所含有机物的直方图，请据图回答下列问题：
（1）在图一中，丙丁分别代表了生态系统组成成分的___，图中①所表示的生理活动在___平衡中发挥着重要作用．
图二所示的食物网中，海藻中的能量通过___条食物链传递给大黄鱼，虾类和底栖动物的关系是______．
（2）大黄鱼得到碳量最少的食物链是__．假设由于某种原因虾类数量大量减少，那么短时间内底栖动物的数量将会___，海藻的数量将会___，生态系统会___，这反应了动物在___起重要作用．一段时间后，各类生物又恢复原样，这是因为生态系
统___．在物质循环中起重要作用的两个组成成分是___．
（3）图三中，A、B、C构成了图二中含海龟的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内能量最多，有毒物质含量最多的生物分别是___，，有毒物质最多的原因是____．
7.
掀开石头，就会有一种小虫子仓皇爬出，它们叫做潮虫，学名鼠妇。

某同学对这个现象感到好奇，就设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

请你将他探究活动的过程写完整。

提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？
(1)作出假设：______。

(2)该同学设置了阴暗和明亮两个不同的环境，这体现了探究实验的____原则。

除了遮光和不遮光，其他条件都要______，该实验变量是______。

(3)实施计划：将抓来的10只鼠妇放入纸盒中，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，并对上述实验重复5次，结果如表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
在分析数据时，应对上述数据作怎样的处理？______。

(4)得出结论：鼠妇喜欢在_______的环境中生活。

(5)表达和交流：在实验中，鼠妇能不能只用一只？_____为什么？______。

(6)题目中掀开石头，鼠妇仓皇爬出。

光属于影响鼠妇生活的环境因素中的________因素。

(7)实验结束后，对鼠妇的正确处理方式是______。

8.
如图为某草原生态系统的部分组成简图，请据图回答下列问题：
(1)图中各种生物之间通过______的营养联系形成了食物链和食物网。

(2)请写出图中最长的一条食物链______。

(3)图中的鹰、蝗虫是此生态系统中的______。

(4)蚯蚓在土壤中活动，能疏松土壤，说明动物能影响和改变______。

(5)为了防止鸟吃草籽儿，把大片草地用网罩起来，一段时间后，草几乎被虫吃光，这说明生物间存在相互______、相
互______的关系。

9.
海洋面积占据了约地球总表面积的71%，海洋是地球一切生命的重要源头，孕育了上百万种生物。

图一是某海洋生态系统食物网简图，图二是该生态系统各成分之间的关系示意图，其中A、B、C分别表示生态系统中的生物成分，甲和乙存在捕食关系，饼形图表示它们体内有毒物质相对含量，①②③④表示生理过程。

请据图回答下列问题：
(1)图一中，进入海洋生态系统的能量最初均来自_________，作为生态系统，还需补充_________，大鱼和海豹之间的关系
是_________。

(2)图一中，当能量沿着食物网逐级传递到企鹅时，企鹅贮存的能量比浮游植物贮存的能量_________（选填“多”或“少”），假如图一中大鱼被过度捕捞，短时间内企鹅的数量会_________。

(3)图二中，A的营养方式应该是_________（自养/异养）。

请写出图二中的食物链：_________。

10.
曲线图是一种表示数据的统计图，可以直观地反映事物在时间和空间上的变化，以及不同事物之间量的差异．分析和利用曲线，也是科学探究的一种方法．
Ⅰ图中的曲线表示某生态系统中3个不同种群的生长和繁衍情况，已知种群C为绿色植物，请分析回答下列问题：
（1）写出这个生态系统中的简单食物链：______
（2）试分析种群B在第5-7年之间，个体数大幅度下降的原因______．
Ⅱ下表是小明同学为探究“植物对空气湿度的影响”在校园草地测得的一天中的湿度数据（单位：%），请你根据数据作答：（1）在坐标中绘出一天中草地湿度变化的曲线图．
早晨（湿度值）中午（湿度值）晚上（湿度值）
草地123平均123平均123平均80899688.375727473.794969896
（2）从表中反映出来的情况，你能得出什么结论？。