幼儿园学前_中班艺术《影子歌》教学设计学情分析教材分析课后反思

中班音乐《影子歌》活动设计
设计意图:
歌曲《影子歌》是一首4/4拍子的歌曲，歌曲旋律流畅、节奏明快，歌词简单易懂，从歌词中体现出了影子的明显特征。

幼儿听到歌曲很容易找到歌曲的节奏，感受四拍子乐曲“强、弱、次强、弱”的节拍特点。

幼儿熟悉歌曲节奏后，我将尝试运用乐器为歌曲伴奏，体验到打击乐的乐趣。

在此基础上将难点进行提升，鼓励幼儿探索“互拍”的打击方式，体验与同伴一起合作带来的乐趣，培养幼儿的人际交往能力。

活动目标
1.熟悉歌曲节奏，能够用串铃、铃鼓、双响筒等乐器，为歌曲伴奏。

2.尝试与同伴进行合作表演，感受合作表演的乐趣。

活动准备
1.串铃、铃鼓、双响筒等乐器若干
2.PPT节奏图谱
3.幼儿事先学会演唱歌曲
活动过程
一、激发兴趣
组织幼儿玩拍手游戏，激起幼儿活动的兴趣。

（游戏规则:听到能吃的东西就拍手）
幼儿跟随琴声演唱歌曲《影子》，感受歌曲的节奏特点。

二、指导认知
1.出示节奏图谱，帮助幼儿学习二分音符和四分音符的节拍特点，初步感受歌曲的节奏。

（1）
（2） —— ——
（3） ——
引导幼儿用拍手、拍腿、拍肩、弹舌等形式表现这三种节奏型。

2.幼儿随音乐用拍手、拍腿、弹舌等形式表现音乐节奏。

3.幼儿选择乐器，为歌曲伴奏。

教师指导幼儿学习边看节奏图谱边演奏歌曲。

三、复习巩固
幼儿完整演奏一遍歌曲，教师提醒幼儿演奏时要边听音乐边看指挥，同时注意倾听其它乐器的声音，要和同伴保持一致。

四、迁移运用
幼儿尝试与同伴“互拍”进行合作表演。

师:刚才我们是自己用小乐器演奏，现在我们试一试能不能既拍自己的乐器又能拍到好朋友的乐器呢？
1.幼儿分组尝试
2.找幼儿演示，解决出现的问题
3.幼儿合作进行演奏
4.幼儿随音乐进行合作演奏
五、拓展放松
带领幼儿去室外玩踩影子的游戏，结束活动。

【课后反思】
本节课的教学内容围绕着歌曲《影子》来进行的。

这首歌曲旋律优美，节奏明快，幼儿在欣赏歌曲、感受歌曲节奏、表现歌曲、创造歌曲等游戏活动中，体验到了音乐的有趣，
激发了幼儿学习音乐的兴趣，通过倾听音乐、表现音乐、创造音乐，让孩子们在“自主、探究、合作”学习中感受到音乐的魅力，陶冶了情操。

由于一系列的游戏非常符合孩子们的天性，所以整节课孩子们都处于快乐之中，表现力极强，个个尽情的发挥，体验到合作演奏的乐趣，但是对于新的演奏形式“互拍”幼儿是第一次接触，所以我将这点设置为难点，这点让我感触很深，幼儿的学习方式，应该是多样性的，教学中我们要创造性的设计活动的方式，让幼儿在好玩的，感兴趣的方式中，巧妙的学习，在玩玩、动动中感受、熟悉、表现音乐，提升幼儿的音乐表现力和创造力。