舞蹈复习课教案

舞蹈复习课教案
第一课舞蹈基本动作练习 & 儿童舞蹈赏析
一课程分析：
舞蹈地方课程的开设，是为了让孩子感受到舞蹈文化的熏陶，提升学生的审美感知能力，健全体魄，完善心智，引导学生积极主动地参与到活动中，满足孩子自我表现的需要，树立孩子自信心。

二学生分析：
授课对象为一年级儿童，年纪为6-7岁，孩子的有点为活泼好动，模仿能力较强，但注意力欠缺，所以要将讲授与活动相结合，让孩子能够尽可能多的参与到活动中，这样便于集中孩子的精神。

三教学目标：
1 要求孩子学会舞蹈的基本动作，站姿，坐姿，挺拔，端正。

掌握头部，肩部，腿部及脚步的动作。

身体协调性得到锻炼。

积极参与活动的乐群精神。

通过欣赏舞蹈，让学生体会艺术的美好，乐于学习舞蹈。

四教学重点：
学生能够有规范的坐立行走姿势，纠正不美观的姿势。

五教学难点：
舞蹈的基本姿势的掌握六教学过程： 1 问好：分组排队：舞蹈赏析：舞蹈基本动作的学习与练习。

地面部分的练习头部动作：
双腿并紧，脚尖前伸，后背挺直，像被线拉了起来，
肩部平行，头向左摆动45°,视线保持平行，下巴不要上扬，不要下压，保持水平，回位。

向右摆头45°，视线，下巴保持水平。

回位，从左侧向后转一圈，回位。

从右侧转一圈，回位。

肩部动作：
两肩保持水平，肩的动作不要带动其他部位，先左肩，后右肩，上抬，下方回位。

然后右肩上抬，下放，回位。

双肩一起，以肩为轴向前转动，回位。

然后，以肩为轴向后转动，，回位。

勾绷脚训练：
双腿并紧，脚尖前伸，抬前半脚掌，然后抬后半脚掌，腿拉伸到最大限度，回位，然后回前半脚掌，回后半脚掌，脚尖前伸。

回位。

双脚脚尖向左旋转一周，回位。

双脚脚尖向右旋转一周回位。

七学生练习与三个动作复习：八总结：
第二课站队进行曲-1
一课程分析：
该课预讲解内容为《站队进行曲》，目的在于使学生熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。

孩子在学习该舞蹈的过程中学会站队，并根据自己所在的位置调整间隔。

最后可以根据旋律很好的整齐的排好队伍。

本课舞蹈分为两课时进行学习。

二学生分析：
授课对象为一年级学生，学生在学习的过程中活泼好动，注意力不集中，但善于模仿老师，要利用这以特点对学
生进行针对性教学。

三教学目标：
1培养学生学习舞蹈的正确方法。

熟悉舞蹈课堂的程序和礼仪。

培养学生养成良好站立形态的习惯和精神抖擞的课堂状态。

要求学生快速的形成队形，确定教室方位。

整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。

四教学重点：
学生有规范的站立姿势，以头和手的训练为重点，脚的节奏训练为次重点。

五教学难点：
学生的整齐性，一年级儿童较小，口令意识差。

六教学过程： 1 问好；
分组排列队；
对所学舞蹈整体感知；舞蹈学习： 1 抬踏步：
双脚交替抬至90°行进步伐。

整队：
向左向右看齐双手放旁平位，前平位。

脚下碎步移动。

报数：
由右向左的顺序依次喊出自己的数字，同时双脚蹦跳。

行礼：
一手在前，一手在后，屈膝点头行李。

组合动作：准备段：
第一段①-—④-抬踏步走至上课的位置，
⑤-1 —⑤-头转向右看齐，双手旁平位，
⑤-—⑤-头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂
下，⑥-重复⑤-动作，
⑦-1 —⑦-头向前看齐，双手前平位，调整队形，⑦-—⑦-双手落回身体两侧自然下垂。

第二段①-—②-报数两拍一次。

③-整理衣服做好上课准备；
④-1 —④-两人相对行礼一次，问你好，身体回至正前。

④-—④-相反方向两人相对行礼一次，问你好，身体回至正前。

⑤-—⑥-原地抬踏步
⑦-1 —⑦-双手抬至旁按首位⑦-—⑦-行李，问老师好
七总结：
站队进行曲-2
一学生分析：
学生在上一节课上已经学习过该舞蹈的动作极其要求，对舞蹈知识有了一定的了解，本次课的内容要求学生不仅在口令的引导下可以正确的做出对应的舞蹈动作，同时，要求学生在播放音乐时，无口令也可以将动作整齐化。

二教学目标：
1 对所学习的舞蹈进一步进行练习，能全部掌握。

要求在音乐声中学生快速的形成队形，确定教室方位。

整理服装，让孩子快速进入舞蹈状态。

三教学重点：
使学生在音乐声中整理好队形，站姿挺拔。

四教学难点：
音乐的节奏和口令的节奏的变化，学生在理解上要适应。

且动作正确。

五教学过程：1 口令练习：
第一段①-—④-抬踏步走至上课的位置，
⑤-1 —⑤-头转向右看齐，双手旁平位，
⑤-—⑤-头转至正前方，双手落回身体两侧自然垂下，⑥-重复⑤-动作，
⑦-1 —⑦-头向前看齐，双手前平位，调整队形，⑦-—⑦-双手落回身体两侧自然下垂。

第二段①-—②-报数两拍一次。

③-整理衣服做好上课准备；
④-1 —④-两人相对行礼一次，问你好，身体回至正前。

④-—④-相反方向两人相对行礼一次，问你好，身体回至正前。

⑤-—⑥-原地抬踏步
⑦-1 —⑦-双手抬至旁按首位⑦-—⑦-行李，问老师好音乐练习：个别动作指正：六总结：
第课时
教学内容：舞蹈作品欣赏
教学目标：
1。

通过舞蹈资料的查阅,让学生初步掌握有关舞蹈的
基本知识。

2。

通过对音画舞的欣赏,了解舞蹈生活,并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。

教学重点:初步学会赏析舞蹈作品
教学过程:
一,导入
教师用自己的肢体语言激发学习兴趣,创设学习氛围。

二,舞蹈欣赏
A,舞蹈片段《酥油飘香》,欣赏后提问:
姑娘们在干什么?
哪个民族的舞蹈? 你怎么知道?
B,欣赏及讨论
出示各民族服装
师:既然舞蹈和服装有关系,接下来我们看看还有什么于舞蹈有关系。

舞蹈-- 动作、服装、灯光、音乐、队形、道具
三。

创编
1,欣赏三个有关水的片段《小溪》《江河》《大海》,让学生为它们取名字。

问:为什么这样取,从哪里看出来的?
生回答时进行模仿和体会。

如:没有明显的节奏,动作
很快等。

师:除了动作和队形,你还从哪里看出来小溪、江河、大海的特征? 引导学生从舞蹈元素进行分析。

队形--漩涡
大浪--引出道具沙巾,学生使用沙巾进行模仿波光粼粼的水面、流水、大浪
2。

试一试,模仿“海宁潮”
学生八人一组进行讨论, 个别组上台表演,师生共同评价。

3。

展现:海宁潮,合成作品
4。

小结
四,生在欢快的音乐中舞出教室。

第课时
教学内容；这堂课分两节课。

第一小节训练基本素质和技巧。

第二小节训练中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。

教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

训练方式：第一小节基本素质训练，通过“压腿”，“踢腿”，“搬腿”使腿的软度得到训练达到教学目的。

通过“下腰”使腰的柔韧性得到训练达到教学目的。

通过“压脚背”使脚背得到训练达到教学目的。

第二小节中国舞训练，这堂课主要向学员讲解中国舞
的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。

这四种元素分别要让学员了解掌握。

逐一向学员讲解做“提”时，身上的感觉。

做“沉”时，身上的感觉。

做“含”时，身上的感觉。

做“仰”时，身上的感觉。

教学重点：中国舞的基本元素：“提” “沉” “含” “仰”。

教学过程：
师生问好
⑴素质训练
1，压腿
音乐节奏：2／4
压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。

而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。

⑴前腿8个8拍，
⑵旁腿8个8拍，
⑶后腿8个8拍。

换个方向重复一遍。

要求：腿要直，脚背绷紧。

上身直立。

节奏准确。

2，踢腿
音乐节奏?M4
⑴前腿一个8拍，
⑵旁腿一个8拍，
⑶后腿一个8拍。

换个方向重复一遍。

要求：腿要直，脚背绷紧。

上身直立。

节奏准确。

3，搬腿
音乐节奏：3／4
⑴前腿一个8拍，
⑵旁腿一个8拍，
⑶后腿一个8拍。

换个方向重复一遍。

要求：腿要直，脚背绷紧。

上身直立。

节奏准确。

4，下腰
第课时
教学内容：形体训练
教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。

教学重点：压前、旁腿
教学过程：
师生问好
学生依次站在把杆前做准备。

慢三音乐伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节：摊手，上步，问好。

1、师：我们中国有句俗话：坐如钟、站如松、行如
风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题：舞蹈当中的站立有什么要求？
生：肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等
师：两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。

开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力
音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。

音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。

2、“蹲”组合
师：蹲使双腿的曲伸训练，是促使大腿外开并锻炼大腿、小腿及脚
总体目标：
1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：
第一周：
1、练习队形，站立姿势。

、交待舞蹈的常规要求。

3、新授舞蹈组合：”银波绿舟”
第二周：
1、复习上周学习内容。

2、新授点头、肩、活动组合。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

4、舞蹈组合：”银波绿舟”
第三周
1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

2、舞蹈组合：”银波绿舟”
第四周
1、复习所学内容舞蹈组合：”银波绿舟”。

2、练习前压腿、旁压腿的动作。

3、舞蹈组合：”我的朋友在哪里”
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

2、舞蹈组合：”我的朋友在哪里”
第六周：
1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

3、舞蹈组合：”我的朋友在哪里”
第七周：
1、复习所学的内容。

2、练习压胯的动作，根据音乐
协调地做压胯动作。

3、复习舞蹈组合：”我的朋友在哪里”“银波绿舟”
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

2、随音乐做腰部组合动作。

第九周：
1、复习腰部组合动作。

2、学习小碎步组合。

3、舞蹈组合：”七色花”
第十周：
1、复习以前学的内容。

2、新授步位动作。

3、舞蹈组合：”七色花”
第十一周：
1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

2、复习舞蹈组合
第十二周：
1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

3、舞蹈组合：”剪羊毛”
第十三周：
1、复习舞蹈组合：”我的朋友在哪里”
2、复习舞蹈
组合：”七色花”“银波绿舟”
第十四周：
1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十五周：
1、汇报演出
2、请家长提出宝贵意见。