小学语文人教二年级上册第四单元-部编版语文二年级上册11课葡萄沟

11 葡萄沟
孙雪莲
教学目标
⒈认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个字，会写“水果、月份”等词语。

⒉正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。

⒊联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。

⒋能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。

教学重点
能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之情。

教学难点
理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。

课前准备
课件。

教学时间
3课时。

第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
⒈播放音乐：《咱们新疆好地方》
师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。

你可以拍手也可以随音乐做动作。

（播放音乐，学生自由地做动作。

）
⒉这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。

谁来说说这“雅克
西”是什么意思？（好）能不能做做这个动作？（学生自己做动作）
⒊简介新疆：新疆是个好地方，古称西域，是我国西北一个省区的名称，全称新疆维吾尔自治区。

新疆是我国最大的省区，面积约占全国面积的六分之一。

⒋师：新疆最有名的特产是什么？
出示课题：《葡萄沟》
齐读课题，认读“沟”字
⒌简介葡萄沟：葡萄沟真是个好地方，葡萄沟位于……（见附注）
二、初读课文，整体感知
⒈自读课文，标出自然段。

⒉范读课文，概括主要内容。

（课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。

那里盛产水果，其中葡萄最惹人喜爱。

它品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，制成的葡萄干非常有名。

）
⒊默读课文，理解层意
第1自然段，介绍葡萄沟的地理位置，那里盛产的水果，其中葡萄最惹人喜爱。

第2自然段，主要讲葡萄沟的葡萄品种很多。

第3自然段，主要讲怎么制成葡萄干。

第4自然段，概括全文：赞美葡萄沟真是个好地方
师：全文共四个自然段。

第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪种水果最惹人喜爱。

第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果累累。

再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。

最后讲那里的老乡待客热情。

第三自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的样子，再讲葡萄干的制成，最后讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。

第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括全文。

三、识记生字，指导书写
⒈识记生字
⑴认读生字
字音方面，“产、份、淡”是前鼻音，要加强字音辨析，如对比读一读“产—厂”“份—分—风”“淡—当”。

可借助课文中的词语和生活词汇，如“出产、生产、月份、淡绿”帮助学生正音。

关注多音字“种、好、干、分”。

在认读“种葡萄、好客、葡萄干、水分”后，提供一组词语，让学生结合语境辨析字音字义。

比如，“种花—种子、好人—爱好、干活—干净、分数—水分”。

⑵引导识记。

①形声字识字，如“梨—利、枝—支、城—成、钉—顶”。

可引导换偏旁识记一类字，如“成—城、盛”“丁—钉、顶”，让学生根据声旁猜字音，根据形旁想字义。

②联系生活识字。

比如，“香梨、鸭梨、树枝、收衣服、城市、留下、口味”。

③加强音近字、形近字的区分。

比如区别“分(fèn)”与“份”两个字的意思不同，“分(fèn)”表示成分，如“水分、养分、成分”；“份”表示划分的单位，如“分成三份、年份、月份、省份”。

⒉写字指导
“份、坡、枝、收、城”是左窄右宽，“利”是左宽右窄，学生书写时需把握整体结构的不同。

“客”是上窄下宽，“市”是上宽下窄，书写前要让学生对比观察。

四、布置作业
朗读课文：思考为什么说葡萄沟真是个好地方呢。