教学资料和辅助教具征订规则及其管理使用体制

教学资料和辅助教具征订规则及其管理使
用体制
1. 引言
本文档旨在制定教学资料和辅助教具的征订规则，并建立相应
的管理使用体制。

通过明确规定相关流程和责任，旨在提高教学资
源的有效利用和管理效率。

2. 征订规则
2.1 征订流程
- 学校教务部门根据教学计划和需求，制定每学期教学资料和
辅助教具的征订计划。

- 教务部门将征订计划通知各学院，并指定征订截止日期。

- 各学院根据征订计划，组织师生进行教材和辅助教具的征订。

- 学院收集并整理师生的征订需求，并提交给教务部门。

2.2 征订要求
- 教材征订：学生根据教务部门提供的教材清单，按要求在指
定时间内进行征订。

- 辅助教具征订：教师根据教学需要和教务部门的推荐，选择合适的辅助教具进行征订。

2.3 征订管理
- 教务部门负责收集、汇总和审核学院上报的征订需求。

- 教务部门根据需求情况，与出版社和供应商联系，进行教材和辅助教具的采购。

- 教务部门将采购结果通知各学院，并提供采购清单和相关信息。

- 学院根据采购清单，组织学生进行教材的购买，并分发辅助教具给教师。

- 教务部门对征订和采购情况进行统计和分析，为后续征订工作提供参考和改进意见。

3. 使用体制
3.1 教材使用
- 学院教务办公室负责统筹教材的发放和管理。

- 学生在每学期开始时，凭借购买凭证领取教材。

- 学生应妥善保管教材，不得私自转让或损坏。

- 学生在学期结束后，应按规定的时间和方式归还教材。

3.2 辅助教具使用
- 辅助教具由教师负责使用和管理。

- 教师应妥善保管辅助教具，定期检查并确保其正常使用。

- 教师如需借用或调配辅助教具，应提前向学院教务办公室申请，并按规定归还或交接。

4. 结论
通过制定教学资料和辅助教具的征订规则，并建立相应的管理使用体制，可以提高教学资源的有效利用和管理效率。

各部门和个人应按规定履行相应的责任，确保征订工作的顺利进行，并保障教材和辅助教具的有效使用和管理。