山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级政治上册 第四单元《生活告诉自己“我能行》教案 鲁教版

第四单元《生活告诉自己“我能行》教案
教学目标
1、体会自尊自信、自立自强在学习、生活以及事业成功中的意义，从而培养自尊自信心，以及自立自强的精神。

让学生学会以自尊自信、自立自强的态度，积极对待生活中的困难与挫折，磨砺意志，学会坚强。

2、学会在对自我正确评价的基础上，塑造自尊自信的自我，同时努力提高自己的自立自理能力。

培养战胜挫折、解决困难、适应环境的能力，坚强的、积极的应对挫折。

学会采用比较记忆法，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、懂得什么是自尊，理解自信是成功的基石。

懂得人生需自立，当自强告别自立走向自强。

理解人生难免有挫折，知道对待挫折的态度不同，结果不同。

深刻理解坚强意志是事业成功的必备条件，认识坚强意志对学习、生活、工作的意义。

教学内容分析
本课时复习七年级上册第4单元《生活告诉自己“我能行》。

本单元主要以生活主题为统帅，进行“我能行”教育，对心理健康、道德和国情等方面的内容进行有机整合。

由七、八、九、十共四个专题课组成，具体包括“做自尊自信的人”、“走自立自强之路”、“风雨中我在成长”、“宝剑锋从磨砺出”。

意在使学生通过学习和持之以恒地努力，在生活中自觉磨练自己，做一个自尊、自信、自立的人，成为一个意志坚强的人。

整个单元内容前后相连，相互作用，共同实现单元主题目标——让每个学生都说“我能行”。

教学设计思路
本课时主要围绕“做自尊自信的人”、“走自立自强之路”、“风雨中我在成长”、“宝剑锋从磨砺出”四个方面进行复习，具体通过“好题再现——知识梳理————热点链接——实战演练——学后反思”五环节实施课堂教学，主要引导学生掌握本专题的知识点，形成网络，并能运用本专题的知识点解决问题。

利用例题引导来让学生掌握做情境分析题的方法，要求学生能够学以致用。

大量采用了中考题来训练学生的解题思路，学会组织试题答案，使学生掌握一定的解题技巧。

教学方法与策略
教学过程
环节一：好题再现
一、（2012山东枣庄）“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。

”这是首届中国达人秀冠军、无臂钢琴师刘伟的励志名言，这个小伙子的独特经历和强大的内心世界让很多人记住了他的名字。

10岁时，刘伟因一场可怕的事故而被截去双臂。

对此，刘伟没有抱怨，他说：“至少我还有一双完美的腿。

”12岁，他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁，他学习打字，后来他挑战吉尼斯世界记录，成为世界上用脚打字最快的人；19岁，他学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

2012年，刘伟当选“感动中国2011年度人物”，组委会授予刘伟的颁奖词是：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。

那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

（1）“至少我还有一双完美的腿”说明刘伟是以怎样的态度对待挫折的？
（2）刘伟“用双脚在琴键上写下：相信自己。

”请谈谈我们为什么要相信自己？
（3）相信自己就要学会欣赏自己的优点和长处。

请写出自己的一个优点或长处，展示一个自信的我。

自主思考：这道中考试题主要考查的知识点有哪些？
你还记得哪些相关知识，还有哪些知识需要进一步复习？
（设计意图：刘伟是这一专题的典型人物，通过创设榜样人物式的中考试题，让学生向榜样学习，同时营造出中考复习的氛围，从而激发学生的复习积极性，引导学生进入本专题的复习。

）
1.留给学生自主思考的时间，引导学生从大的知识点进行回顾。

2.学生进行自主思考，然后能感悟到考查的知识点有哪些？例如自信，相关的知识有自立、自强、自尊、挫折、坚强的意志等，而这些知识点的整合在七年级上册第四单元，从而
导入《生活告诉自己“我能行”》这一专题的复习。

环节二：知识梳理
活动一：自主复习
阅读课本77-111页内容，学生根据提示自主复习，进行知识建构和内化。

（设计意图：在复习课中，教师要给予学生自主复习的时间，给学生展示一点提示有助于让学生进行知识的自我建构和内化，明确自己对相关知识的掌握情况，才能更好的有针对性地复习。

）
活动二：检测效果
教师利用“砸金蛋”的游戏检测学生的复习效果。

砸不同的金蛋会出现不相同的问题，让学生踊跃地参与，从而明确学生知识点的掌握情况。

（设计意图：学生在自主复习的基础上，教师进行快速的检测，明确学生对本专题知识点的掌握情况。

利用砸金蛋游戏，调动学生复习的积极性，参与的广泛性。

）
活动三：共同建构
1.学生分组讨论、制作、展示知识网络，并提出存在的问题。

2.教师在学生展示的基础上进行丰富和细化，师生共同形成知识网络。

（设计意图：学生在自我建构和合作学习的基础上，师生共同合作形成知识结构图，为
学生提供识记的思路，）
活动四：例题引导
1.教师展示例题。

例题：一群青年人形成了一个“新失业群体”，他们终日与麻将等为伴，不愿就业。

他们靠父母供养、被人们称为“啃老族”。

目前我国65%以上的家庭存在着“老养小”现象，有30%左右的成年人基本靠父母供养。

请你对“啃老族”年轻人的行为进行评析。

2.让学生谈谈做这道题的方法
学生畅所欲言
3、教师引导总结
第一步：审题、破题：找出问的关键词，明确指向。

这一步是答题的重要前提。

我们先进行审题，找出问的关键词有三个，即1 年轻人、2 行为、 3评析
根据关键词，我们知道这是一道辨析类的题型，它一般包括三步，即1 判断、2 分析、
3 下结论
第二步：结合问看材料，找出“有用”材料
结合问的要求，我们必须找出并在材料中划出“有用”材料（见材料中划线的部分），
即年轻人的行为。

他们分别是：1 终日与麻将为伴，不愿就业、2靠父母供养、 3形成
了新失业群体，在我国家庭比例很高。

按照问的要求，我们要对以上三种行为进行评析。

第三步：寻找对应的书本知识
在“有用”的三个材料找出来以后，我们要对这三种行为进行评析。

即找出材料相对应的书本知识点。

在进行这一步的时候，一定要注意应用多角度和辨证的思维分析和看待问题，在这里，我们提倡大家可以使用打草稿的方法进行分析，准确和迅速找出我们需要的知识点。

我们可以按照以下思路来组织知识点：
按照心理/道德/法律/国情四个方面进行分析：
第四步：表述答案(书写)
依据解题第二步中所列表格，本题可分四点作答：①分析“终日与麻将为伴，不愿就业”的行为②分析“靠父母供养”的行为③分析“形成新失业群体，在我国比例比较高”的现象④进行总结，表明态度，说明我们应该有的正确的做法。

在进行表述答案(书写)的时候，我们要想取得比较高的分数，就必须做到三个要求：①对答案进行分点，以方便阅卷老师的批改和给分；②材料+书本知识有机的结合，不出现两
张皮的现象；③表达的完整性，要使得老师能够看懂你写的答案。

例题A的答案如下：
①“啃老族”终日与麻将为伴，不愿就业，说明他们沉迷于娱乐，缺乏抵制不良诱惑的坚强意志，同时还体现出他们缺乏理想和艰苦奋斗的精神，是一种对自己不负责任的表现；
②“啃老族”靠父母供养，说明他们还没有做到基本自立，缺乏自立自强的精神，同时没有尽到孝敬父母的责任和履行赡养父母的法定义务，也是对父母不负责的行为。

③“啃老族”现象在我国家庭中占到很高比率，这对我国社会主义现代化建设不利。

现
在还处于社会主义初级阶段的中国，现代化建设任重道远，中华民族的伟大复兴需要通过我们的奋斗成为现实，“啃老族”没有尽到对国家、社会的责任。

④因而，“啃老族”的行为应受到社会的谴责，他们应当培养自立自强、艰苦奋斗的精神，赡养自己的父母，同时要树立为国家、社会尽责作贡献的意识。

4、师生总结材料分析题的做法
一般的解题步骤
1、审题、破题：找出问题的关键词，明确指向
2、看材料：结合问题看材料，找出“有用”材料
3、寻找对应的书本知识 (强调打草稿) (多角度/辩证分析)
4、表述答案(书写)：①分点②材料+书本知识有机结合③表达的完整性
（设计意图：利用例题的引导，对学生进行解题思路的指导，让学生学会审题，学会从材料中提取相关信息，学会组织答案。

从而培养了学生分析问题、解决问题的能力，总结了做这一类型题的方法。

）
活动五：学以致用
1、教师再次展示好题再现中的中考题
2、让学生根据总结的方法做题
3、学生分析、做题并回答。

（设计意图：学生学到了做题的方法，会不会运用？通过这一活动，让学生将学到的方法用于实践，巩固了做题方法，学会组织答案，进一步锻炼做题的能力）
环节三：热点链接
教师：本单元主要是对学生进行心理健康、道德等方面的教育，你知道哪些相关的社会热点？
学生分组交流。

教师展示：
1、感动中国2012年度人物李文波：能受天磨为铁汉
颁奖辞：二十年坚守，你站成了一块礁石，任凭风吹浪打。

却只能愧对青丝白发。

你也有梦，可更知肩上的责任比天大。

你的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。

材料：南沙的环境恶劣，对守礁工作来说是个极大的考验。

南沙有“三高一多”——高温、高盐、高湿，多台风。

高温时白天地面温度达到60度以上，人赤着脚无法在地面走路。

虽然温度很高，但南沙的平均湿度是80%以上，晚上睡觉被子都是潮的。

每年南沙平均有十几个台风，风刮起来都是半个月以上。

大风过后，地面上会有一层白色的盐分很重的盐花。

这样恶劣的环境对人的身体伤害很大，每次到了守礁后期，李文波都会腰痛到不能起床，上厕所很困难。

南沙全年有三分之一的时间有六级以上的大风，这对来往南沙的舰船造成了很大的危险。

正是因为这个海洋气象观测站，才确保了这些舰船的航行安全。

”长期的恶劣环境对人体伤害很大，但这并没有让李文波退缩，很多战友转业调岗，他却一直坚守南沙22年：“只要我在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源。

考查知识点及命题思路：（1）李文波身上有哪些精神值得我们学习？（2）坚持这些精神对人生有什么意义？（2）我们应该怎样向李文波学习？
2、2012年6月16日18时56分，执行我国首次载人交会对接任务的神舟九号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射成功，顺利将3名航天员景海鹏、刘旺、刘洋（女）送上太空。

6月24日，中国载人航天工程实现新突破，神舟九号航天员成功驾驶飞船与天宫一号目标飞行器对接，这标志着中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家。

经过层层选拔，刘洋成为了中国首批女航天员。

训练的严酷超出她的想象：转椅训练过去在飞行部队也有过，为时４分钟，而航天员的转椅训练每次持续15分钟，对谁而言都是一道难
过的关。

“5分钟好像是我的极限点。

听到４分钟报时，我突然浑身冒汗，像晕车一样说不出的恶心，但我不能吐，更不能喊停。

教员说过不行了就喊停，但从第一批航天员到我们这批航天员，没有人中途停过。

因为身体对转椅会有一种条件反应式的记忆，如果你第一次呕吐或停止，下一次就很难坚持了。

”刘洋回忆说，“我只好拼命转移自己的注意力，幻想自己站在美丽的海边，看夕阳，看浪花。

第一次挺了过去，第二次好多了，后来就一次比一次顺利了。

”太空环境不会因为性别不同而区别对待。

刘洋像男航天员们一样日复一日挑战极限、对抗负荷。

经过两年多的训练，刘洋完成了基础理论、航天环境适应性、航天专业技术、飞行程序与任务模拟训练等8大类几十个科目的训练任务，以优异成绩通过航天员专业技术综合考核。

刘洋说：“生活从来都不曾改变，可看待生活的心变了，一切就都变得美好了。

”考查知识点及命题思路：（1）女航天员刘洋有哪些值得我们学习的优秀品质？
（2）我们青少年怎样培养这种品质？
3、材料一：湖北省十堰市郧县杨溪铺镇刘湾村6组男子王小林，自小聪明伶俐，成绩优异，自1995年从师范院校毕业后，因很难适应单位的工作环境，就放弃了工作而独自居住在家中14年。

这期间，他像野人一样生存着：饿了就拔村民地里的菜生吃，渴了就在家里用石头支着一个铁锅烧水，困了就夏天睡木板，冬天睡衣柜。

在这样反常生活了14年后，2012年3月12日，王小林被人发现饿死在家中。

材料二：2012年8月6日，孙杨获得2012年伦敦奥运会男子1500米自由泳项目决赛的金牌并打破世界纪录，这是他在本届奥运会上获得的第二枚金牌。

赛后，孙杨在泳池里激动得击水痛哭，这一成就，是他花了无数的汗水得来的。

2012年3月，他的手受伤了，训练时伤口进了水而肿得厉害，痛得抬不起来，但他还是坚持一天游2万米。

他妈妈怕这样练下去他的手会废掉，就叫他偷懒。

他听后特别生气，发短信说：“你是我妈妈，居然不理解我，还叫我偷懒，我偷懒能有今天的成绩吗？”
考查知识点及命题思路：(1)材料一中的大学生王小林饿死在家中给了我们什么警示？
(2)从孙杨的身上，你看到了哪些优秀品质？(3)结合上述材料，谈谈我们应该如何做一个自立自强的人。

（设计意图：热点+知识点=考点，关注时政热点，把握社会热点所能考查的教材知识点，这样才能使学生在中考中做出满意的答卷。

）
环节四：实战演练
（一）教师展示中考题，学生限时训练
1、（2012湖北咸宁中考）
材料一：某校学生小齐在家倍受宠爱，爸爸妈妈平时对他照顾得无微不至。

有一天，爸爸妈妈因为单位有事要加班都不能回家做饭。

小齐回家后等到深夜，觉得又冷又饿，不由得嚎啕大哭……
材料二：温家宝总理2011年5月3日同来自首都各界的青年代表座谈，温总理希望青年人要自立，要善于独立思考，从年轻时就培养独立思考的习惯和能力，学会判断事物的真伪。

阅读上述材料，运用《思想品德》七年级上册有关知识，回答以下问题：
（ 1）材料一中小齐的表现反映了什么问题？
（ 2）领会温总理讲话精神，谈一谈青年人为什么要学会自立。

（ 3）结合上述两则材料，说一说中学生应该怎样培养自立能力。

2、（2012湖南常德中考）
材料一：目前，我国每年因交通事故造成中学生死亡数千人，受伤数万人。

而近几年，随着我国经济发展和人民生活水平的提高，城市和乡村的车辆又急剧增加，所以，注意交通安全就显得更加突出和重要。

材料二：2012年3月26日是第17个全国中小学生安全教育日，主题是“普及安全知识，提高避险能力。

”
阅读材料后，运用所学知识回答：
（1）在自觉遵守交通规则方面，我们应该怎么做？（至少写出3条）
（2）如果在行走或乘车的过程中，我们遇到了意想不到的安全事故而受伤，从而使自己遭遇人生的逆境或挫折，那么，我们应该如何面对？（至少写出2点）
（二）学生思考、讨论，总结答案
（三）教师反馈：
附答案：
1、（ 1）有些中学生的自立能力比较差，对父母的依赖性强，缺乏独立生活的能力。

（ 2）①自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德
品质的过程；②如果我们不能从现在起，自觉地储备自立的知识、锻炼自立的能力、培养自立的精神，将来就很难在社会立足和发展。

（ 3）告别依赖；学会自主；多实践，多锻炼。

2、（1）过马路要走斑马线；行人要走人行道；红灯停绿灯行；正确乘坐交通工具；等等。

（2）答案一：树立正确的人生目标；培养坚强的意志品质；养成自立自信自强的生活态度；学会自我疏导。

答案二：要有积极、乐观、自信的生活态度；要刚毅顽强，智慧豁达，勇敢无畏；要正
确认识挫折，培养高尚志趣，适当转换追求目标。

答案三：要冷静对待；要微笑面对（培养积极、乐观、自信的生活态度）；要坚强勇敢；等等。

（设计意图：复习课不仅要夯实课本基础知识，还要让学生进行限时训练，提升学生的做题速度，这样也有利于学生尽快提升应试能力。

）
环节五：学后反思
1.通过复习，我掌握较好的内容有：
2.通过复习，我还存在的不足和困惑有：
（设计意图：通过创设学后反思环节，让学生对本课进行总结，从整体上把握本课时的复习内容，从而建构自己的知识体系。

）
附：板书设计
课后作业
1.《复习指导丛书》专题训练一
2.结合《复习指导丛书》“自我回顾”1——8题，进行自主复习《学会依法保护自己》的内容。

（设计意图：利用这一环节让学生课下继续巩固本课时的复习内容，也为上好下一节课做好准备。

）
教后反思
本节课复习七年级上册第四单元《生活告诉自己“我能行”》，包括四课内容，容量大，学生识记起来有一定的难度，知识点也容易搞混，所以在自主复习时给学生做了个引领，以助学生知识体系的建构。

为了改变学生复习的枯燥乏味，在课堂中使用多媒体教学，特别设置了砸金蛋的游戏，组织了不同的活动。

既调动了学生复习的积极性，扩大了学生的参与性，又增添了课堂的效果。

为了开阔学生的视野，训练学生做题的能力，在课堂中引用中考题和社会热点，选用的中考题、热点都切合本课的知识点，让学生学以致用，总结做题的方法，并且养成关注社会，关注社会热点的好习惯。

本课注重师生、生生对话与多向交流，使学生在合作中获得知识，提高能力，获取情感体验，建构自己的价值观体系。

同时本课也注重知识与实践的结合，
尽力打造高效课堂。

本课也有不足之处。

因为本课容量大，时间紧，组织活动进行的稍快一些，还需要学生在课后继续消化，继续巩固，特别是热点链接这一环节。