教学的重点和难点

[教学的重点与难点]
教学的重点是指学科或教材内容中最基本、最重要的知识和技能，即基础知识和基本技能，简称“双基”。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，初中了，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入很多精力，所以要抓紧其语文的学习。

着手初中语文的重点，每天花五到十分钟来积累一些基础知识或完成一定的基础练习。

内容包括拼音、字词、成语运用、病句修改、古诗文默写等。

操作方法是学生独立完成，然后交换批改，当场公布分数，取得优秀成绩或者不断进步的同学要给予表扬，做得不好的同学课后要找他们谈一谈，补一补。

以此逐步加强基础知识的积累！
教学的难点一般是指教师较难讲请楚、学生较难理解或容易产生错误的那部分教材内容。

对于初中语文而言，其难点便是阅读与写作！培养学生良好的阅读习惯，扩大视野，拓展学生的思维能力，提高学生的写作能力，为学好其他学科打下坚实基础，让学生在学习语文的同时，通过阅读优秀作品，感悟生活，体会到人间的真、善、美，从而培养正确的人生观、世界观是每个语文教师向往的目标！要达到这一目标，语文教师在课堂教学中应该不断更新语文教学观念，改革语文教学方法，认真指导学生的阅读实践，让学生自觉的多读书、读好书。

古人早已有云，“读书百遍，其义自见”、“读书破万卷，下笔如有神。

”这些经验之谈都体现了多读对于培养学生的阅读和写作能力的重要作用。

多读书不仅仅读课本里的几篇选文，还要多阅读课外书籍，通过不断的阅读来培养阅读能力。

书目的确定至关重要，应广泛征求学生意见，然后列出书目。

可以选我国古代名著，近代文学大师如鲁迅、朱自清、钱钟书等名家的作品；可以选台湾当代作家如余光中、刘墉、林清玄等人的散文或诗歌；也可以选外国文豪如托尔斯泰、莫泊桑、
海明威等的著作，还可以选深受学生喜欢的青年作家的小说，漫画也可以，当然《意林》《读者文摘》《海外文摘》等杂志更不能少。

让学生多读书从而让学生开始慢慢爱上看书。

二是训练阅读速度，掌握要领。

要指导学生一般阅读的方法，首先应让学生掌握“速读”与“精读”这两种方法，并做到二者的有机结合。

一篇课文开始应通读浏览，了解文章的主要内容，体会文章的基本思想感情。

然后开始“精读”，精读的时候要随时圈点、勾画、批注、摘抄，做到“不动笔墨不读书”。

关键的词句，精美的词语，生字新词应圈点、勾画，疑难之处，心有所感的地方，应批注。

这种阅读方法要在教师具体反复指导下，学生才能逐步掌握。

对于课外阅读，学生拿到一本书应先看序言、目录、后记，然后通篇浏览，确定“精读”或“速读”，读完之后，要把一篇或一本书的内容串起来融会贯通。

书读的多了，提高了文学素养，写作的时候自然就能得心应手！。