分析高考历史改革题特点,寻找解题规律-以近3年全国卷I为例(1)
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分析高考历史改革题特点 寻找解题规律
——以近3年高考全国卷Ⅰ为例
高考历史改革题命题命题特点及解题规律
一、命题特点
二、命题趋势
三、解题规律
2015-2017年新课标全国Ⅰ“改革题”
年份
改革主题
问题设置
2015 唐代币制改革
2016 唐太宗谱牒改革
指出币制改革的主要内容。说明币 制改革的意义。
概括谱牒改革的内容，简析谱牒改 革的作用。
2017 20世纪80年代我国工 概括工资改革的特点，说明工资改 资改革 革的意义。
Байду номын сангаас
一、“改革题”命题特点
特点： 1.考查特点:命题不拘泥于教科书； 2.考查材料:基本上为一则文字材料，文字在 350字左右； 3.考查内容:以中国古代\中国近代改革为主；
4.考查方式:以横向或纵向对比、类比为主 5.设问形式:一般为两问，第一问主要考查改 革的内容、背景、原因或目的、特点、共同 处。（分值分配8或6分）第二问，主要考查 改革的作用、意义或影响。分值为7或9分
三、“改革题”的解题规律
• 1.紧扣设问,带着问题迅速看材料，划层次， 圈画关键词。 • 2.抓住材料有限的信息,以小见大,见微知著。
• 3.明确答题要求，表述要精炼,用词要确切， 不必大段论述，切忌大段摘抄材料。 • 4.回答“意义”、“作用”、“影响”，要跳出材 料从多个角度或多个主体去分析。
（2016年新课标全国Ⅰ卷 ）【历史上重大改革回眸】（15分) 材料 南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落， 但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族”，仍凭借起祖先的影响，享有崇 高的社会地位。这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门”，自诩“家风”优良， 相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。唐太宗 决心从族谱入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域， 不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家，排出等级，但不作为任 用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一 等。这让唐太宗颇不高兴，下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等 级。”于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣 中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。 ——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》 （1)根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。（9分） （2)根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。（ 6分） （对世家大家大族的影响;对寒门士人和人才选拔的 影响;对皇族和皇权的影响）
二、“改革题”命题趋势
趋势： 1、从考中国古代改革到到考中国现代改革。 2、从远离社会现实到贴近社会现实生活。 3、政治改革与经济改革轮流考
45．（2017新课标全国Ⅰ卷 ）【历史上重大改革回眸】（15分）
材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大 的变动。1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组 织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提 逐步推进，渐进改革 出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出 尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年 企业职工工资与经济效益挂钩 进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效 益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例 落实按劳分配，改变平均主义的状况 浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后 中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点 大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位 政企分开，分级管理 归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂 钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整； 使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、 向脑力劳动者适当倾斜 中小学教师给予适当照顾。——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》 (1)根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。 不合理的工资制度、工人和知识分子积极性、 （8分）（ 2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改 革的意义。（7经济发展、经济体制改革进程 分）
——以近3年高考全国卷Ⅰ为例
高考历史改革题命题命题特点及解题规律
一、命题特点
二、命题趋势
三、解题规律
2015-2017年新课标全国Ⅰ“改革题”
年份
改革主题
问题设置
2015 唐代币制改革
2016 唐太宗谱牒改革
指出币制改革的主要内容。说明币 制改革的意义。
概括谱牒改革的内容，简析谱牒改 革的作用。
2017 20世纪80年代我国工 概括工资改革的特点，说明工资改 资改革 革的意义。
Байду номын сангаас
一、“改革题”命题特点
特点： 1.考查特点:命题不拘泥于教科书； 2.考查材料:基本上为一则文字材料，文字在 350字左右； 3.考查内容:以中国古代\中国近代改革为主；
4.考查方式:以横向或纵向对比、类比为主 5.设问形式:一般为两问，第一问主要考查改 革的内容、背景、原因或目的、特点、共同 处。（分值分配8或6分）第二问，主要考查 改革的作用、意义或影响。分值为7或9分
三、“改革题”的解题规律
• 1.紧扣设问,带着问题迅速看材料，划层次， 圈画关键词。 • 2.抓住材料有限的信息,以小见大,见微知著。
• 3.明确答题要求，表述要精炼,用词要确切， 不必大段论述，切忌大段摘抄材料。 • 4.回答“意义”、“作用”、“影响”，要跳出材 料从多个角度或多个主体去分析。
（2016年新课标全国Ⅰ卷 ）【历史上重大改革回眸】（15分) 材料 南北朝时，士族族谱是选任官员的重要依据。唐朝初年，旧士族虽已没落， 但清河崔氏、范阳卢氏等数家所谓“山东士族”，仍凭借起祖先的影响，享有崇 高的社会地位。这些家族编写族谱，标榜为华夏“高门”，自诩“家风”优良， 相互间通婚。唐初那些以军功起家的大臣，也把能与他们通婚视作荣耀。唐太宗 决心从族谱入手，改变这种状况。他下令修撰全国总谱《氏族志》，不限地域， 不分民族渊源，收集当时全国各地具有影响的293个家，排出等级，但不作为任 用官员的依据。编写者受习惯影响，将当时只任六品官的清河人崔民干列为第一 等。这让唐太宗颇不高兴，下令：“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等 级。”于是皇族被列为第一，外戚次之，清河崔氏只排到第三等。当时文武大臣 中，不少人的祖先在北朝后期才从草原南迁，也因此跻身“高门”之列。 ——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》 （1)根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。（9分） （2)根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。（ 6分） （对世家大家大族的影响;对寒门士人和人才选拔的 影响;对皇族和皇权的影响）
二、“改革题”命题趋势
趋势： 1、从考中国古代改革到到考中国现代改革。 2、从远离社会现实到贴近社会现实生活。 3、政治改革与经济改革轮流考
45．（2017新课标全国Ⅰ卷 ）【历史上重大改革回眸】（15分）
材料 新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大 的变动。1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组 织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提 逐步推进，渐进改革 出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出 尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年 企业职工工资与经济效益挂钩 进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效 益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例 落实按劳分配，改变平均主义的状况 浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后 中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点 大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位 政企分开，分级管理 归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂 钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整； 使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、 向脑力劳动者适当倾斜 中小学教师给予适当照顾。——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》 (1)根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。 不合理的工资制度、工人和知识分子积极性、 （8分）（ 2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改 革的意义。（7经济发展、经济体制改革进程 分）