幼儿园教案留守儿童现状调查学习报告计划

少儿园留守小孩现状检查报告
跟着乡村与城市经济的迅猛发展，我县每年约有上万人常年出门务工或经商。

因为各种原
因，大量未成年人不可以随父亲母亲进城念书，进而成为“留守儿
童”。

这些留守小孩他们或跟着祖辈们生活、或跟着亲戚生
活，祖辈们的絮叨、独处时的孤独，没有父亲母亲的关爱，缺乏
同龄孩子的乐趣等等，构成了他们的共同生活特色，长久生
活在这样的环境里，最易出现自卑、古怪、不合群、谎话等
一系列心理阻碍。

所以搞好留守孩子的教育工作成了我们教
育工作者当仁不让的责任。

据检查我园共有留守小孩一百多
人，为了使他们同正常孩子同样享受阳光、享爱暖和、享受
学习和生活的快乐，我们将确立了本课题《对于少儿园留守
小孩现状的检查与对策》的研究，我园针对“留守小孩“做
了大量的工作，有效地解决了留守小孩学习生活及心理方面
碰到的困难，促进了他们的健康成长，遇到了多方关注，特
别是留守孩子家长的好评，推进了和睦校园的建设。

现就本
年度该课题的研究状况总结以下：
一、睁开“留守小孩”普查
各个班级的班主任在少儿园课题组的一致部署下，对班级的“留守小孩”状况睁开仔细的检查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行检查登记，全面认识“留守小孩”的生计状况和成长需求，成立“留守小孩”档案。

在
深入检查研究中，我们在掌握第一手资料的基础上，立足实质，研究拟订了确实可行的应付举措，
加强工作的针对性和实效性。

二、创造关爱“留守小孩”气氛
我园将关爱留守小孩问题作为师德建设的一个重要构成，在班级内对留守小孩充足关注，对他们的
学习、生活赐予关怀，全园师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”、“帮一帮”中创造了爱的气氛，尊敬留守小孩的人品，滋润了他们盼望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动
对于每一个人来说，家是暖和的，对于留守小孩来说少儿园就是他们暖和的第二家，老师就是他们
对他们全权负责的
“父亲母亲”。

在关爱留守小孩我们做了大量工作,如开学初,给留守小孩赠予小孩文具、图书等学
惯用品，老师带他们回家
过双休日。

各班还在平时活动中分外照料留守小孩：给留守
小孩更多倾吐的时机，给他们更多的表现时机，组织“六·一”、“元旦”演出也让留守小孩有更
多的参加面，
实践活动中仔细地教他们自主生活、自护自救的知识，这全部就是让留守小孩在远离父亲母亲的日
子里也能健康快乐的成长。

四、形成关爱“留守小孩”的工作协力
我园在本来的家访制度基础上，依照现有状况，推行定
期不按期的家访，与留守小孩的暂时监护人进行深入的交流与交流，增进认识，追求相助，并对老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）赐予必定的家教指导，帮助他们正确地管教留守小孩。

我园教师还充足利用节假日、开学这些时间段，争取与留守小孩的父亲母亲进行直接对话，互通讯息，或利用电话接见的形式实时通告孩子在园的学习生活状况，达到少儿园、社会、家庭三位一体，加强“留守”少儿的教育协力。

如九月初我们依据所掌握的详尽地点，给每个留守孩子的家长寄出了一封信，倡议他们在工作之余，必定要抽出时间多陪陪孩子，同时让他们放心，少儿园必定尽自己最大的努力配合代理家长教育好孩子。

五、举办全园留守少儿“联欢会”
为了使我园留守小孩体验节日的快乐，我园在“六
一”、“元旦”特意举办了留守孩子联欢会，广大留守少儿
踊跃参加少儿园举办的联欢会，在联欢上，他们翩翩起舞，
高高兴兴，有效地培育了他们的自信心及开朗爽朗的性格。

六、鼓舞少儿给父亲母亲写一封信
为了培育他们对父亲母亲的感恩之心及表达他们对父亲母亲的想念之情。

年终，各班级还安排全部的留守孩子给父亲母亲写了一封信，他们利用自己所掌握的知识技术，如绘画、手工及简单的书写文字等给父亲母亲写了一封信，让少儿将自己的学习
3/4
状况，生活状况等等向父亲母亲进行报告，。

表达了他们对父亲母亲的想念及热爱之心。

这项活动将持续到放学期。

总之，留守少儿的教育是目前的一个社会问题。

全社会
都要关怀、关爱留守少儿，作为少儿园，我们更要努力探究，促进留守少儿健康发展的工作思路，让留守少儿享遇到同其
他孩子同样的教育和关爱。

利用“留守”这一资源，教育留守少儿学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培育坚韧、独立的个性，形成健全的人品，促进他们健康的健壮的成长。

今年度在实行本课题的过程中，我们固然做了必定的工作，但离现实对我们的要求还相距甚远，此后我们更要加鼎力度给留守小孩更多的关怀，持续搞好本课题研究工作。