统编版语文五年级下册期中综合素质评价卷含答案

统编版语文五年级下册期中综合素质评价卷含答案
时间：90分钟满分：100分
第1部分积累与运用(45分)
一、读语段，看拼音写词语。

(7分)
悟空一xún si()，识破了妖怪的yīn móu()。

他拍着xiōng táng()nàhǎn()：“哪里来的妖怪，快快现出原形！”妖怪一惊，吓得脸色cāng bái()，双腿chàn dǒu ()，顿时磕头认错。

八戒在一旁看了，yóu zhōng()地佩服悟空。

二、猜一猜。

(3分)
1.存心不善，有口难言。

(猜一字) ()
2.一人腰上挂把弓。

(猜一字) ()
3.身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，
相貌堂堂，威风凛凛。

(猜一人物) ()
三、选择题。

(12分)
1.下列加点字的读音有误的一项是()
A. 澄．澈(chénɡ)腰胯．(kuà)
B. 葬．身(zàng) 忌讳．(wěi)
C. 擂．鼓(léi) 镌．刻(juān)
D. 冀．(jì)北秉．性(bǐnɡ)
2.下列词语书写全部正确的一项是()
A. 锄头喜不自盛
B. 齿笑相应成趣
C. 眷恋一声不吭
D. 锻练无边无银
3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是()
A. 听了消防员叔叔闯进火海英勇救人的事迹,我不禁肃然起敬
．．．．。

B. 明明今天迟到了，在老师和同学面前低头折节
．．．．。

C. 乐乐虽然很少说话,但是每次发言总能一针见
．．．血．地指出问题。

D. 你只管敞开心扉
．．．．说出你的想法，他不是那种斤斤计较的人。

4.下列说法中，不正确的一项是()
A. 汉字字体发展演变的大致过程是：甲骨文→金文→小篆→
隶书→楷书。

B. 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，是我们目前能见到的最
早的成熟文字。

C. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神
仙之概”描写的是周瑜。

D. 古代长篇小说多是章回体，看了某一回的标题，就能猜出
它主要讲的故事。

5.羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后
了，急得同伴自言自语：“这局势，真是‘______’。

”横线处应该填的歇后语是()
A. 孔明借东风——巧用天时
B. 孙猴子的脸——说变就变
C. 关公赴会——单刀直入
D. 姜太公钓鱼——愿者上钩
6.下列语句表达感情的方式与其他三项不同的一项是()
A. 花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

B. 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。

不用枕头，
不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。

C. 不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。

我的小月亮，
我永远忘不掉你！
D. 天空蓝悠悠的，又高又远。

四、按要求完成练习。

(13分)
1.童年是一幅美丽的画，画里有我们丰富的想象；童年是
______________________，__________________________；
童年是__________________，__________________________；
童年是__________________，__________________________。

(照样子，把句子补充完整)(6分)
2.焦急等待——他皱着眉，在站台上不停地走来走去，一会儿踮
脚望望远处，一会儿看看手腕上的手表，嘴里还念着什么。

(体
会人物的内心，再照样子写一写)(2分)
欣喜若狂——_________________________________________
_____________________________________________________
3.用修改符号修改句子。

(1处错别字，1处标点符号使用不当，
3处语病)(5分)
得知学校图书馆新买了许多书藉，我高兴极了。

从那以后，
我经常去看书。

读了这些书，作文水平有了显著的改善，成绩
也有了明显的进步。

为此，妈妈奖励我一本“西游记”，还说它
是中国古典四大名著。

五、根据所学内容填空。

(10分)
1.读古诗，赏美景。

古诗中有如画的美景。

“月出惊山鸟，
__________________________”描绘了山林夜晚的静谧；
“________________________，五千仞岳上摩天”勾勒出北方河
山的壮丽；“__________________________，一片孤城万仞山”
则展现了西北边地的壮阔景象。

2.读古诗，品童趣。

童年有无数的乐趣。

“童孙未解供耕织，
______________________”让我们感受到了儿童学种瓜的天真
可爱；“稚子金盆脱晓冰，____________________”使我们体会
到了幼童取冰玩耍的自得其乐；“______________________，短
笛无腔信口吹”则让我们体味了牧童坐在牛背上的悠闲自在。

3.读课文，识人物。

从课文中我们认识了各种各样的人物，有《祖
父的园子》中___________的祖父，有《梅花魂》中____________
的外祖父，有《景阳冈》中__________的武松，还有《军神》
中____________的刘伯承。

第2部分阅读与欣赏(21分)
六、非连续性文本阅读。

(7分)
【材料一】
【材料二】在中国独特的月文化感召下，望月思乡，似乎变成了中国人的一种习惯。

每到中秋月圆之夜，总会有游子伫立月下，凝望明月。

游子的背影是安静的，但游子心中的情感激流却在汹涌，澎湃着来自故乡的声音。

就如李白所说“举头望明月，低头思故乡”，纵使是豪情万千吟出“但使主人能醉客，不知何处是他乡”
的他，在圆月下也逃不过那泛起的一抹乡情；就像张九龄说的“海上生明月，天涯共此时”，无论身在何方，故乡的形象都在月下愈发清晰；就像王建说的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，举头望月，便是秋思落地之时……
1.下列表述符合材料内容的一项是()(3分)
A. 从材料一可以看出，“月”字是一个会意字。

B. 望月思乡，似乎是身处异地的中国人的一种习惯。

2.材料二中引用了三位诗人关于望月思乡的诗句，请你写一写对
其中两句诗的理解。

(4分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 七、课外拓展阅读。

(14分)
父亲是佐罗
①男孩崇拜佐罗，喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报，买佐罗的面具，像佐罗一样击剑，想长大以后能像佐罗一样行侠仗义，打抱不平。

男孩总嘲笑他那个矮得离谱，还略微有些跛脚的父亲。

连邻居家的狗也是欺负人的，见到别人不叫，偏偏见到他的父亲便叫得格外凶，仿佛要把他撕碎似的。

每次，父亲都会很狼狈地躲着那条狗。

父亲的懦弱让男孩更加瞧不起他了。

②从幼儿园开始，他就不喜欢父亲送他上学。

即便父亲送了他，他也只允许父亲送到校门口，便转身快速走开。

有时候眼尖的同学看见了，问他那个矮子是谁，[A]他总是红着脸支吾着说是他家的远房亲戚。

③有一天傍晚，男孩走在放学回家的路上，听到一个女人在喊救命，他顺着叫声跑了过去，等来了生命中最让他热血沸腾的时刻：一个女人遇到了抢包的劫匪。

他下意识地从路边捡起一根棍子，挡住那个劫匪的去路，让劫匪交出女人的皮包。

劫匪打量着他，看他只是个孩子，便怒不可遏地吼道：“滚开！”
④他的心里第一次有了恐惧，但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己的眼皮底下溜之大吉，那样他的一生都会留下遗憾，因为他是行侠仗义的“佐罗”！他咬了咬牙，就是不肯让路。

劫匪被惹急了，拿着凶器冲了过来。

就在这时，让他意想不到的事情发生了：只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，凶器已经被夺了下来。

愣在那里的男孩忽然听到那个黑影让被打劫的女人报警，然后扭过头冲
他喊：“儿子，快过来帮忙！”这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。

⑤原来，父亲看他回家晚了，就来接他，没想到看到了这凶险的一幕。

幸好来得及时，不然后果不堪设想。

迅速赶来的警察有些不敢相信，他们怎么也想不明白眼前这个矮个子男人是怎么制伏劫匪的。

[B]父亲憨笑着说：“我怕他伤到我的孩子，所以就拼了命。

”
⑥在与劫匪的搏斗中，父亲的嘴角受伤了。

劫匪被警察带走后，父亲这才回过神来，一屁股坐到地上，擦着嘴角淌出的鲜血和额头上惊出的冷汗。

男孩跑了过去，跪在那里帮父亲擦汗，他第一次这么心疼父亲，也是第一次感受到父亲的勇敢。

⑦男孩在心底默默地想，父亲的表现太神勇了，即使佐罗看了也会甘拜下风吧。

⑧当孩子遇到危险的时候，每个做父亲的都会挺身而出。

因为爱，每个父亲都会是佐罗。

男孩开始敬仰和崇拜他的父亲，这个身高只有1. 45米的“佐罗”。

1.第⑤段中“凶险的一幕”是指()(2分)
A. 一个女人遇到了劫匪。

B. 劫匪拿着凶器冲向男孩。

C. 父亲撞翻劫匪，嘴角受伤。

D. 劫匪拿着凶器冲向父亲。

2.对父亲的描写，没有运用到的描写方法是()(2分)
A. 动作描写
B. 心理描写
C. 语言描写
D. 外貌描写
3.文末，男孩对父亲的态度发生改变的原因是()(2分)
A. 父亲后来变得勇敢，不再躲狗了。

B. 父亲勇敢地与劫匪搏斗，受到了警察的赞扬。

C. 矮小的父亲，出于对儿子的爱在关键时刻表现得很勇敢。

4.从文中[A][B]两处任选一处作批注。

(可以从人物描写的方法、
体会到的人物情感等方面来作批注)(4分)
我选[________]处，我的批注是：__________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5.文章的主要人物是父亲，可作者却用了很多笔墨写男孩，有人
认为这样写不妥，你同意这种看法吗？为什么？(4分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
第3部分表达与交流(34分)
八、综合实践。

(4分)
1.汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。

以上图片折射出的
是源自中国的民俗文化——福文化。

想要进一步了解“福文化”，我们可以搜集与之有关的资料，如________________________
等，并开展简单的研究。

(2分)
2.下列搜集“福文化”资料的方法，不正确的一项是()(2分)
A. 在学校阅览室、图书馆或书店等地方查阅书籍。

查找的时
候，我们可以按照书的类别找。

B. 在网上查找资料。

查找的时候，我们要输入恰当的关键词。

C. 我们可以自己编写一些有关“福”的故事。

九、习作展示。

(30分)
请以“我真________”为题，写一篇习作。

要求：内容具体，感情真实。

期中综合素质评价
一、寻思阴谋胸膛呐喊苍白颤抖由衷
二、1. 亚 2. 夷 3. 关羽
三、1. B 2. C 3. B 4. C 5. B 6. C
四、1. 示例：一颗美味的糖果糖果里有我们儿时的甜蜜
一首动听的歌歌里有我们纯真的梦想
一首欢快的诗诗里有我们简单的快乐
2. 示例：当得知我们班获得校运动会团体冠军时，我和同学们
都高兴得一蹦三尺高，欢呼着，相拥着，激动、喜悦的心情溢
于言表。

3. 得知学校图书馆新买了许多书，我高兴极了。

从那以后，
我经常去看书。

读了这些书，作文水平有了显著的，
成绩也有了明显的进步。

为此，妈妈奖励我一本西游记
，还说它是中国古典四大名著。

五、1. 时鸣春涧中三万里河东入海黄河远上白云间
2. 也傍桑阴学种瓜彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背
3. 示例：慈爱、包容热爱祖国勇武机敏意志顽强
六、1. B
2. 示例：“举头望明月，低头思故乡”的意思是：抬起头望着空中
的一轮明月，低头思念远方的家乡。

这两句诗表达出诗人对故
乡的一往情深。

七、1. B 2. B 3. C
4. 示例：A通过神态描写，表现了男孩瞧不起他的父亲，甚至
以父亲为耻的想法。

5. 示例：不同意。

作者通过描写男孩眼中的父亲前后不同的形
象，突出父亲无私的爱。

这种侧面描写更有震撼力，更能体现
父亲的伟大形象。

八、1. 示例：“福” 字的来源、与“福”有关的故事
2. C
九、思路点拨：首先把题目补充完整。

可以是：我真开心、我真难过、
我真惊讶……围绕题目选取典型事例，可以运用多种描写方法，使人物特点更加鲜明。

例文略。