安全才能回家PPT课件｜鄂教版1

一、说教材
2、教学目标 知识目标：能识别常见的交通标志，纠 正错误的交通行为。 能力目标：能按照交通标志的提示行 路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。 情感目标：了解交通事故的严重性，体 验生命价值，从而自觉遵守交通法规， 珍爱生命，远离交通事故。
一、说教材
3、教学重点：识图标、学法规、守法纪。
4、教学难点：树立安全意识，体验生命 价值，远离交通事故。
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
一、精读课文，感受情趣 1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。
二、熟读课文，体会写法 1．自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生在这里可以从不同的角度做出比较，教师应有限度的认可这些答案，并引导学生认识在内容和写法上的本质联系和区别，比如静态与动态等。） 2．有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。
C.左右观察，确定安全 D.一站、二看、三通过
10.在农村地区出行时，为保障交通安全，应乘坐（ ）等适合载客的交通工 具。
A.拖拉机
B.三轮汽车 C.低速载货汽车
D.客运汽车
11.行人大风天气在农村公路边行走，遇到车辆驶来时，为了躲避扬尘，是最 危险的（ ）。
A.尽量靠公路边走
B.横过公路
C.在路边停下来躲避
（1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）
（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）
2．自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： ①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。 A．想象句子所描写的情景。 B．有感情朗读句子。 ②联系上下文理解词语“应接不暇”。
B.禁止
C.准许
4.当你需要乘坐出租车时，你可以（ ）。
A.站在机动车道上拦乘 B.站在路口拦乘 C.站在人行道上拦乘
5.未满（ ）周岁的儿童，不准在道路上骑自行车。
A.10
B.12
C.14
6.小学生在道路上列队通行时，每横队的同学（ ）
A.不得超过2名
B.允许3名以上 C.没有数量限制
7.交通参与者在道路上通行时，应遵循各行其道的原则。
鄂教版四年级下册《品德与社会》第三单元第二课
安全才能回家
一、说教 材
１、本节在教学中的地位和作用
《安全才能回家》是鄂教版第八册第三单元 《我们出行真方便》的第二个话题。共两课 时,今天我说的是第一课时。本课主要通过认 识交通图标、辨别交通行为，达到远离交通 事故的目的，旨在落实《课程标准》中“知 道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注 意安全”等要求。
活动二：认 识 交 通 标 志我连线专家警告标志 指路标志
指示标志 禁令标志
调查显示
目前，道路交通死亡人数占全国事故死 亡人数的80%以上，其中公路交通事故 尤为突出，每天可达2000起。 2011年全国共有4423名中小学生死于交 通事故，这其中有1000多中小学生是由 于自己交通违章而导致死亡。
D.戴眼镜和口罩
12.一位妈妈去接放学的孩子，恰好看见孩子站在公路另一侧准备横过，这时 有机动车驶来，为避免交通事故，最安全的做法是（ ）。
A.妈妈跑向孩子一侧
B.孩子奔向妈妈一侧
C.妈妈大声喊孩子快过来 D.妈妈大声喊孩子站在原地等待
课堂小结
请同学们记住“车祸猛于虎”。 我们小学生只有识图标、学法规、 守法纪，才能平安出行，安全回家。
争当安全小卫士
1.骑自行车应当在什么车道内通行（ ）。
A.在人行道上骑行
B.在机动车专用道内骑行
C.靠机动车道右侧骑行
2.从公共汽车上下来后要过马路，（ ）才安全。
A.从车前面走过去 B.从车后面走过去
C.从车前面走过去 D.从车后面跑过去
3.交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。黄灯表示（ ）。
A.警示
小璐步行外出应当在（ ）上行走。
A.城市快速路 B.人行道 C.封闭的机动车道 D.非机动车道
8.准许行人通过人行横道的信号是（ ）
A.红灯亮 B.绿灯亮 C.绿灯闪烁
9. 行人在横过道路时，应注意观察道路上通行的车辆。您认为在横过道路时， 错误的行为是（ ）。
A.既不左看，也不右看 B.左看、右看、再左看
二、说学情
1、从学生的社会生活环境分析 2、从学生的心理特点和认知程度上分析
三、说教法
1、情景教学法 2、自主学习法 3、活动探究法
四、说学法
• 自主探究法 • 分析归纳法 • 总结反思法
五、说教学流程
新课导入——活动探究——课堂小结
活动一：交通事故知多少
/v_show/id_XMTEzOTA1MDg0.html