普通高考天津卷物理学科解读

普通高考天津卷物理学科解读
2019年普通高考天津卷物理学科解读
《2019年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》物理部分(以下简称“物理考试说明”)以《普通高中物理课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》和《天津市普通高等学校招生考试制度综合改革方案》为依据，对2019年高考物理部分的能力要求、考试内容、试卷结构以及试题类型等方面进行了较为详尽的阐释和说明。

内容与能力要求符合新课程标准
“物理考试说明”规定需考查的物理知识包括力学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分，并以模块的形式呈现，顺次排列，便于教师和考生使用。

特别需要注意的是，“物理考试说明”结合天津教学实际，将物理学的基础主干知识——动量定理纳入了考试范围。

“物理考试说明”将以往对考生的五大能力要求(理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力)中的实验能力调整为实验与探究能力。

试卷结构符合素质教育理念
2019年“物理考试说明”明确规定了考试形式、试卷结构、题型和分值，继续保持相对稳定。

物理部分试卷结构仍由第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题组成，且第Ⅰ卷共8题，总分48分，第Ⅱ卷共4题，总分72
试题中所设置的探究性、开放性问题具有适度的开放性和延伸性，体现了对考生学科能力和创新思维培养的要求。

教学及复习建议
高中物理教学及2019年高考物理复习应以新课程理念为指导，重视提高学生科学素养、促进学生全面发展。

立足基础，建构知识体系。

实施新课程改革并不意味着淡化基础知识，“能力立意”是以知识为载体的。

因此，物理教学要提高学生能力，首先要使学生全面、准确、深入地理解物理概念、规律，了解知识间的纵横联系，形成知识结构。

提高能力，加强科学素养培养。

新课程强调让学生领悟物理思想和方法、体验探究过程、感受物理学的美妙、增强实践意识、养成良好的习惯。

在课堂教学中，要让学生经历一定的自主学习过程，从中获得有益的体验，使学生掌握解决问题的科学思路和方法。

要注重理论联系实际，使学生能将已经掌握的知识和方法进行有效迁移，实现对实际问题的解决。

加强物理实验能力的培养。

考生要能独立完成知识内容表中所列的实验，明确实验目的，理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能灵活地运用所学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括设计某些比
较简单的实验等。