2018年金华教师招聘中学教育学练习题及答案

22：个别教学系统，也称 PSl 系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（） 单项选择题 A、加涅 B、布里格斯 C、凯勒 D、波思尔思韦特
23：根据能力所表现的活动的领域不周，可分为一般能力和 单项选择题 A、社交能力 B、晶体能力 C、再造能力 D、特殊能力
__________。（）
24：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（） 单项选择题 A、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、验证假设
4：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（） 单项选择题 A、行为系统 B、意识特点 C、心理特征 D、品德
5：决定教师是否优秀的关键因素是（） 单项选择理解自己
6：下列各项属心理不健康表现的是（）。 单项选择题 A、适应中学的学习与生活 B、乐于和同学交往 C、自尊自爱，奋发向上 D、被动的生活取向
B、麦克里兰德 C、奥苏伯尔 D、阿特金森
34：吹、拉、弹、唱属于（）。 单项选择题 A、识记技能 B、心智技能 C、操作技能 D、认知技能
35：课堂交往的性质是（） 单项选择题 A、非正式交往 B、正式交往 C、同事交往 D、“一对一”交往
36：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。 单项选择题 A、强化说 B、认知失调论 C、从众说 D、观察学习说
10：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（） 单项选择题 A、调查法 B、观察法 C、实验法 D、测验法
11：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 单项选择题 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
28：关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（） 单项选择题 A、皮亚杰 B、艾里克森
C、柯尔柏格 D、希尔加德
29：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（） 判断题 对 错
30：下面不属于健康的一项是（）。 单项选择题 A、身体健康 B、心理健康 C、社会适应 D、智力超常
B、接受学习 C、发现学习 D、有意义的接受学习
20：儿童品德形成的关键是（） 单项选择题 A、道德认知水平的提高 B、道德行为习惯的养成 C、道德动机的激发 D、道德动机与道德行为的稳固联系
21：经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是（） 单项选择题 A、技能 B、习惯 C、操作技能 D、心智技能
, 是课堂学习中教师讲学生听的学习方式。
21：答案 D
22：答案 C
23：答案 D
24：答案 C
25：答案 C 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段 段 (2 ～7 岁 ) ，具体运算阶段 (7 ～ 11 岁) ，形式运算阶段 (11 ～ 15 岁) 。 26：答案 B 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。 27：答案 A
25：根据皮亚杰的认知发展阶段理论， 7～ 11 岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。 单项选择题 A、感觉运动 B、前运算 C、具体运算 D、形式运算
26：程序教学的创始者是（）。 单项选择题 A、斯金纳 B、普莱西 C、加涅 D、布鲁纳
27：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（） 单项选择题 A、知识、领会、应用、分析、综合、评价 B、知识、领会、分析、综合、评价、应用 C、领会、知识、应用、分析、综合、评价 D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
10 岁的儿童属于认知的（）
17：头脑风暴法是一种集中激励的策略。（） 判断题 对 错
18：学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于（）。 单项选择题 A、内部动机 B、外部动机 C、附属内驱力 D、直接的、近景性动机
19：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（） 单项选择题 A、意义学习
(0 ～ 2 岁 ) ，前运算阶
28：答案 B
29：答案错误 题干阐述的是认知学习理论的核心观点。 30：答案 D D 31：答案 B
32：答案 C
33：答案 A
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早于 出。
1977 年提
34：答案 C
操作技能也称动作技能、 运动技能， 是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱等。
14：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。 单项选择题 A、爱好 B、忠诚
C、热爱 D、兴趣
15：通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。 单项选择题 A、自我控制法 B、示范法 C、行为塑造法 D、处罚法
16：根据皮亚杰的心理发展观，一个 单项选择题 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
31：心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是（）。 单项选择题 A、前后一样 B、先快后慢 C、先慢后快 D、没有规律
32：在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（） 单项选择题 A、教学过程 B、教学手段 C、教学内容 D、教学媒体
33：自我效能感理论最早提出的是心理学家（）。 单项选择题 A、班杜拉
37：下列哪一项不属于技能。（） 单项选择题 A、走路 B、骑自行车 C、做梦 D、制定计划
38：奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（） 单项选择题 A、掌握学习 B、认知发现学习 C、有意义接受学习 D、机械学习
39：“掌握学习” 理论认为只要给予足够的时间和适当的教学， 单项选择题 A、60%～ 70% B、70%～ 80% C、80%～ 90% D、90%以上
47：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。 单项选择题 A、人格障碍与人格缺陷 B、恐怖症
C、强迫症 D、焦虑症
48：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。 单项选择题 A、自我控制 B、自我认知 C、自我指导 D、自我学习
49：青年初期是世界观（）。 单项选择题 A、形成时期 B、初步形成时期 C、初步成熟时期 D、成熟时期
42：教育心理学的发展时期是（）。 单项选择题 A、20 世纪 20 年代以前 B、20 世纪 20 年代至 50 年代 C、20 世纪 60 年代至 70 年代 D、20 世纪 80 年代以后
43：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（） 单项选择题 A、概念学习 B、符号学习 C、命题学习 D、下位学习
一般意义上的多媒体指的仅仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机，而不是广 义上的多种媒体的组合。
41：答案 A
42：答案 B
43：答案 C
44：答案 B 韦克斯勒把人的智力由低到高依次分为智力缺陷 (70 以下 ) 、低能边缘 (70 ～79) 、中下 (80 ～ 89) 、中等 (90 ～ 109) 、 中上 (110 ～119) 、优秀 (120 ～129) 和极优秀 (130 以上 ) 。因此，该学生的智商处于中上位置。 45：答案正确
?（）
12：下列说法不正确的是（）。 单项选择题 A、教学评价的依据是教学目标 B、教学评价常常通过测量收集资料 C、教学评价不可以通过一些非测量的方法 D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量
13：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（） 单项选择题 A、形体训练说 B、共同要素说 C、关系转换说 D、关系概括说
日常生活中的许多技能都
35：答案 B
36：答案 D
37：答案 C
技能， 一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。 乎法则的活动方式。
做梦属于人的生理现象， 而不是通过练习形成的合
38：答案 C
奥苏贝尔提出了有意义接受学习的理论，认为有意义接受学习是学生学习的主要形式。
39：答案 C
40：答案正确
44：一学生的智商是 115，表示其智力（）。 单项选择题 A、优异 B、中上 C、中下 D、较低
45：根据操作技能形成过程中的动作特点， 可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟 练四个阶段。（） 判断题 对 错
46：关于陈述性知识。下列说法正确的是（）。 单项选择题 A、主要反映活动的具体过程和操作步骤 B、说明做什么和怎么做 C、可用来区别和辨别事物 D、是一种实践性知识
强迫行为指反复去做
48：答案 A
【解析】由元认知的实质的总结可知， A 选项正确。
49：答案 B
青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。
50：答案 B
略。 46：答案 C 陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以 用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。 47：答案 C
强迫症包括强迫观念和强迫行为， 强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情， 他不希望执行的动作。
5：答案 A 教书育人是教师的天职。所以决定教师是否优秀的关键因素是教师的教学行为。 6：答案 D 略。 7：答案 B
8：答案 D
9：答案 C
10：答案 B
11：答案 B
12：答案 C
13：答案 C
14：答案 B
15：答案 B
16：答案 C
17：答案正确 略 18：答案 D
19：答案 B 接受学习，是教师引导学生接受事物意义的学习 20：答案 A
几乎所有的学生都可以达到的掌握程度是 （）。
40：一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】 判断题 对 错
41：教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。 单项选择题 A、20 世纪 20 年代以前 B、20 世纪 20 年代到 50 年代末 C、20 世纪 60 年代到 70 年代末 D、20 世纪 80 年代以后
7：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。 单项选择题 A、发现学习 B、意义学习 C、接受学习 D、机械学习
8：某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。 单项选择题 A、高尚动机 B、低级动机 C、内部动机 D、外部动机
9：__________是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容 单项选择题 A、知识 B、应用 C、评价目标 D、综合目标
2018 年金华教师招聘中学教育学练习题及答案 1：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 单项选择题 A、官能心理学 B、人本主义 C、行为主义 D、认知心理学
2：画线属于（）学习策略。 单项选择题 A、组织策略 B、精细加工策略 C、复述策略 D、元认知策略
3：艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（） 单项选择题 A、新生论原理 B、认知论原理 C、道德论原理 D、学习论原理
50：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（） 单项选择题 A、原型启发 B、学习迁移 C、定势 D、变式
知满天参考答案 1：答案 A
2：答案 C
3：答案 A
艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的新生论原理。 他认为， 个人的人格是自我经历了一系列互相关联 的阶段而发展起来的。 所有这些自我阶段从生命开始时就以一定的形式而存在， 但各个阶段又有其发展的关键 时刻。各阶段结合在一起就形成了整个人格。 4：答案 C