四年级上册英语教案Unit 1 My classroom 人教-word文档资料

人教版四年级上册英语Unit 1 My Classroom
教材分析
教材通过学生们刚开学搬入新教室为主题，介绍了一系列与教室有关的单词：classroom,window,door,picture,light,board，要求学生熟练掌握。

对于第二部分“听指令，做动作”，可在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。

学情分析
本单元的内容贴近学生的生活实际，学生比较感兴趣。

四年级的学生上课积极主动，活泼大胆，很善于表演，英语基础比较扎实，但注意力也容易分散，因此，在教学活动中要以游戏和其他生动活泼的方式进行，让他们在玩中学。

教学目标
1、能听、说、认读本课时主要单词classroom, window,door,picture,light,board。

2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door…
3、让学生意识到单词积累是英语学习的基础，鼓励学生自己多背多记忆单词。

教学重点和难点
1、本课时需要重点掌握与教室有关的单词：classroom,window,door,picture,light,board。

2、针对本课的难点“听指令，做动作”，可在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。

教学过程
Step1 warming-up
1、Greetings
教师活动
Good morning
预设学生行为
Good morning
教师活动
How are you?
预设学生行为
I’m fine
设计意图：拉近师生间的距离
2、Let’s do
教师活动
Say and do the action
预设学生行为
Say and do the action
设计意图：活跃课堂气氛，吸引学生注意力
Step2: Presentation
新词呈现
出示本单元挂图My classroom.
T:This is my classroom. What can you see?
适当的向学生呈现新单词window,door,picture,light,board。

S:desk, chair…
新词练习
教师领读单词卡
预设学生行为
1、学生跟读
2、开火车一个接一个读
3 、分小组比赛读
设计意图：通过反复操练，加深学生的记忆。

3、让学生做游戏
（1）纸片示物
（2）单词接龙
预设学生行为
学生很积极地参与到游戏中
设计意图：让学生在愉快的过程中学会新词。

4、教师通过动作演示，让学生在理解的基础上做出相对应的动作。

学生听到指令后能迅速的做出相应的动作
设计意图：通过这部分的练习，使学生做到“耳到，手到，心到”。

Step3
Sum-up
引导学生反思，小结本节课的收获。

预设学生行为
回答学会的单词和句型。

设计意图：
培养学生反思的学习习惯。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit 1 My Classroom
What’s in the classroom?
Window door picture light board。