最新人教小学音乐一上《3.2好朋友》教案

最新人教小学音乐一上《3.2好朋友》教案
一. 教材分析
《3.2好朋友》是人教小学音乐一年级上册的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和
简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能理解友谊的可贵，学会珍惜朋友。

二. 学情分析
一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满热情。

他们对音乐有一定的感知能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣，同时也要注重基本音乐知识的传授。

三. 教学目标
1.让学生能够熟练地唱出《3.2好朋友》这首歌曲，理解歌曲表达的主
题。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.引导学生感受友谊的美好，学会珍惜朋友。

四. 教学重难点
1.歌曲的节奏和旋律。

2.音乐基本知识的掌握，如音高、节奏等。

五. 教学方法
采用互动教学法、情景教学法和分组合作法。

通过教师与学生互动，引导学生
感受音乐；通过创设情景，让学生在具体环境中体验音乐；通过分组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲《3.2好朋友》的旋律、歌词和相关音乐知识。

2.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。

3.教学资源：如视频、图片等，用于创设情景。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过播放歌曲《3.2好朋友》的旋律，引导学生进入音乐课堂。

同时，向学生介绍歌曲的基本信息，如曲作者、演唱者等。

2.呈现（10分钟）
教师展示歌曲《3.2好朋友》的歌词，引导学生跟读。

在跟读过程中，注意纠正学生的发音和节奏错误。

3.操练（10分钟）
教师弹奏乐器，为学生示范歌曲的旋律。

学生跟随教师的示范，一起唱出歌曲。

在此过程中，教师要注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

4.巩固（10分钟）
教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，共同演奏歌曲《3.2好朋友》。

通过分组合作，让学生在实践中巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生发挥想象力，创作关于友谊的歌曲。

学生可以自由组合，用所学音乐知识创作歌曲，并进行表演。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课所学内容，强调友谊的美好，鼓励学生珍惜朋友。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受友谊的魅力。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写下歌曲《3.2好朋友》的歌词，方便学生随时查阅和复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
60分钟。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
1.互动导入：通过播放歌曲《3.2好朋友》的旋律，引导学生进入音乐
课堂。

这种情境创设旨在激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。

2.情景体验：教师展示歌曲《
3.2好朋友》的歌词，引导学生跟读。

在
跟读过程中，注意纠正学生的发音和节奏错误。

通过这种情境，让学生在具体的环境中感受音乐，提高他们的学习兴趣。

3.合作交流：教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，共同演奏
歌曲《3.2好朋友》。

这种情境有利于培养学生的团队精神和协作能力，让他们在实践中巩固所学知识。

4.创作展示：教师引导学生发挥想象力，创作关于友谊的歌曲。

学生可
以自由组合，用所学音乐知识创作歌曲，并进行表演。

这种情境有助于激发学生的创新意识，提高他们的音乐素养。

二、教学活动
1.互动导入：教师播放歌曲《3.2好朋友》的旋律，引导学生进入音乐
课堂。

这一活动旨在激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。

2.呈现歌词：教师展示歌曲《
3.2好朋友》的歌词，引导学生跟读。

这
一活动有助于学生熟悉歌曲内容，掌握歌词的发音和节奏。

3.乐器操练：教师弹奏乐器，为学生示范歌曲的旋律。

学生跟随教师的
示范，一起唱出歌曲。

这一活动有助于学生掌握正确的音高和节奏，提高他们的音乐素养。

4.分组合作：教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，共同演奏
歌曲《3.2好朋友》。

这一活动有助于培养学生的团队精神和协作能力，让他们在实践中巩固所学知识。

5.创作展示：教师引导学生发挥想象力，创作关于友谊的歌曲。

学生可
以自由组合，用所学音乐知识创作歌曲，并进行表演。

这一活动有助于激发学生的创新意识，提高他们的音乐素养。

在课堂教学过程中，学生表现出较强的学习兴趣，积极参与各项活动。

通过互
动导入、情景体验、合作交流和创作展示等环节，学生对歌曲《3.2好朋友》的旋
律和歌词有了深入的理解，同时在音乐实践中提高了自己的素养。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法、改进措施：
1.问题：在呈现歌词环节，部分学生跟读过程中出现发音和节奏错误。

解决办法：教师应及时纠正学生的发音和节奏，让他们反复跟读，直至正确。

改进措施：在今后的教学中，教师应加强对学生音乐基础知识的培训，提高他
们的音乐素养。

2.问题：在分组合作环节，部分学生对乐器操作不熟悉，影响演奏效果。

解决办法：教师应提前对学生进行乐器操作培训，确保每位学生都能熟练掌握
乐器。

改进措施：在今后的教学中，教师应增加乐器操作的练习时间，让学生在实践
中提高技能。

3.问题：在创作展示环节，部分学生缺乏创新意识和音乐素养。

解决办法：教师应引导学生发挥想象力，鼓励他们创作独特的歌曲。

改进措施：在今后的教学中，教师应增加创作环节的教学内容，提高学生的音
乐创新能力。

总之，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习需求，调整教学方法，
以提高学生的音乐素养和友谊意识。

通过不断反思和改进，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

教学实录：
一、互动导入（5分钟）
教师播放歌曲《3.2好朋友》的旋律，引导学生进入音乐课堂。

学生们听到旋
律后，纷纷表现出好奇和兴奋的神情。

教师：“同学们，你们听到了什么歌曲的旋律？这首歌讲述了什么样的故事呢？”
学生们积极回答：“是《3.2好朋友》！这首歌讲述了好朋友之间的故事。

”
二、呈现歌词（10分钟）
教师展示歌曲《3.2好朋友》的歌词，引导学生跟读。

在跟读过程中，教师注
意纠正学生的发音和节奏错误。

教师：“同学们，让我们一起来跟读这首歌的歌词，感受一下友谊的美好。

”
学生们跟读歌词，教师及时纠正发音和节奏错误。

三、乐器操练（10分钟）
教师弹奏乐器，为学生示范歌曲的旋律。

学生跟随教师的示范，一起唱出歌曲。

教师：“同学们，现在让我们拿起乐器，一起演奏这首歌的旋律，感受音乐的
魅力。

”
学生们拿起乐器，跟随教师的示范一起演奏。

四、分组合作（10分钟）
教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，共同演奏歌曲《3.2好朋友》。

教师：“同学们，现在让我们分组合作，选择一种乐器，一起演奏这首歌的旋律。

”
学生们分组合作，选择乐器并共同演奏。

五、创作展示（10分钟）
教师引导学生发挥想象力，创作关于友谊的歌曲。

学生可以自由组合，用所学
音乐知识创作歌曲，并进行表演。

教师：“同学们，现在让我们发挥想象力，创作一首关于友谊的歌曲，并展示
给大家。

”
学生们自由组合，创作并表演关于友谊的歌曲。

六、小结（5分钟）
教师总结本节课所学内容，强调友谊的美好，鼓励学生珍惜朋友。

教师：“同学们，今天我们学习了《3.2好朋友》这首歌，它讲述了友谊的美好。

让我们珍惜身边的朋友，用音乐来表达我们的友谊。

”
学生们纷纷表示要珍惜朋友，用音乐来表达友谊。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重与学生的互动，引导学生积极
参与各项活动。

通过互动导入、呈现歌词、乐器操练、分组合作和创作展示等环节，学生对歌曲《3.2好朋友》的旋律和歌词有了深入的理解，同时在音乐实践中提高
了自己的素养。

教师在教学过程中注意纠正学生的发音和节奏错误，确保他们能够准确地跟读
和演奏。

分组合作和创作展示环节培养了学生的团队精神和协作能力，让他们在实践中巩固所学知识。

然而，在教学实录中也可以看出，部分学生在乐器操作和创作展示环节中还存
在一些问题。

教师应加强对学生乐器操作的培训，提高他们的技能水平。

同时，教师应鼓励学生发挥想象力，培养他们的创新能力。

总体来说，本节课的教学实录显示，教师能够有效地引导学生学习音乐，提高
他们的音乐素养。

但在某些环节中，教师还需加强对学生的指导和培训，以进一步提高教学效果。