学校督导考评细则资料说课讲解

没有专门的专业教学、实训场所的 扣2分，不全的扣1分；没有专业 设施设备的扣2分，不达标的扣1分；实验（实习）开出率不达80%扣1分，不达60%扣2分；校内外没 有实习场所点扣1分；专业实训活 动无记录的扣0.5分；无校园网扣2分，班班通每少10%扣0.5分。
培训教育4分。建有专业的培训机 构；并完成年度培训目标任务；建有 毕业生就业档案，并有计划开展贴近 学生就业和创业教育。
文化课、专业课开设不符合规定比 例扣1分；无专业实习计划、安排 的扣1分，不全的扣0.5分，专业 课、实训课不按大纲计划开设的扣1分。
专业建设4分。Βιβλιοθήκη 备有标准、充足的 专业教学和技能训练场所，满足专业 培养需要的设施、设备，实验自开 率、实习开出率达80%以上；每个专 业都建有或联系有校外实习点，有实 习活动记载；建有规范标准的专业实 训基地；建有校园网，实现“班班 通”。
班子成员坚持原则，秉公办事，廉洁奉公，党风廉政建设成效明 显。1分
机制 运行
3分
学校建立了科学合理管理机制。1分；学校政令畅通，执行政策准
确、到位。2分
学校管理66分
行政 管理
5分
学校管理工作制度化、科学化和规范化，成效显著。2分；坚持依
法治校，民主理校，做到以人为本，和谐稳定。3分
教师 管理
5分
师德师风建设制度化、措施实、效果好；教师遵章守纪，不歧视、 侮辱、体罚体罚学生，不搞有偿家教 。3分；组织教师进修，开
特色
性指
标（35分）
专业建设20分
专业建设特色鲜明，人才培养成效显著，在 当地经济建设中发挥了积极作用，且受到市 级以上表彰，（国家级记20分，省级16分， 市级12分，县级8分）。
毕业生就业10分
毕业生中有创业就业典型，具有代表性、典
型性、带动性记10分。
示范辐射5分
发挥好职业中学的龙头示范作用，在招生、 就业、教学、实训基地、技能鉴定方面实现 一体化，促进职业教育资源的集成与共享。 争取市级以上专项补助经费或项目建设经 费。
上，生均图书20册以上，有教学音像资料及教学软件。
师资 建设
5分
学校实施梯级名师培养工程，青年教师培养工程，且有详细记载， 落实考核。
德育 工作
10分
校园 环境
4分
校园布置形成浓郁的校园文化氛围，有特色；室外环境卫生整洁， 无死角，绿化、美化有实效，厕所清洁卫生；室内整洁，物件安置 有序；宿舍文明整洁，管理到位；食堂整洁，卫生制度落实，消毒
教育 教学 管理
50分
教师 管理
10分
制定师德规范，有师德建设措施及考评2分；教职工考核有标准，
方法科学合理，过程记载翔实，激励作用显著2分；重视骨干、青
年教师培养，开展师徒结对子活动，每年进行一次中青年教师课堂 教学大赛，每年培养县级以上骨干教师1 2名，2分；积极参加
“三优”工程、能手评选活动4分；每有1人获市级以上一等奖
2分
学籍管理严格按照上级规定要求，做到科学规范，底情人明。2分
安全 管理
5分
建立健全安全管理制度。（1分；建立校园突发事件预警机制；加 强安全教育，增强防范意识和能力。（2分；落实安全管理工作责
任制，建立隐患定期检查、维修制度。2分
稳定 管理
5分
落实食品卫生安全责任制。1分；建立群体性传染病和食物中毒应 急制度。2分；全面系统的做好甲型H1N1流感及传染病防控工 作。2分
5分
大力推进有效教学，学校形成形式多样、效果明显、具有推广价值 的课堂教学模式。
管理 模式
5分
建立与绩效工资挂钩的科学管理模式，形成分层、分级的目标责任 制管理机制。
荣誉 成果
5分
学校荣获国家、省、市、县各级荣誉称号或师生在教育主管理部门 举办的活动中荣获等级奖。
职业学校督导评估细则
指标
标准内容
评分标准
奖记1分，最高记2分。
教育 科研
10分
一中、二中承担省、市级科研课题，其它高中有县级以上科研课 题，有课题主持人，有过程实施性记录3分；学校有教研专题，各
学科组有子课题，80%的教师承担子课题研究，每个教研组每年教 研活动不少于16次，每次活动有主题、有过程性记录，每学期有 总结，教师能不断总结经验、教训，经常写教学札记，3分，教研
有“有效教学实施方案”，并严格实施。4分；健全校本教研制
度，教研活动有计划、有记载、重实效。6分
体卫 管理3分
保证学生每天有1小时体育活动时间，每年举行校园文化艺术节和 田径运动会。1分；重视校园卫生管理，做到“净化、绿化、美 化、人文化”四位一体，环境整洁富有文化内涵、体现教育功能。
2分
学籍 管理
没有专设机构，办公场所扣2分； 没有完成培训任务扣1分，没有毕 业生就业档案扣1分；没有开展创 业、就业教育、无教材、无记录的
扣1分。
项目
标准内容
评分标准
得
分
德育工作4分。健全完善德育网络和 制度，重视师德建设和班集体建设， 重视校园文化建设，开展贴近学生实 际的系列德育活动，安全制度健全、 措施洛实，无重大安全责任事故。
化专业实训基地（得到市级以上有关 部门文件认可）；毕业生就业率达90%以上（包括升学人数）；毕业生获 得毕业证和职业证书的比例达80%以
上；有参加省级以上技能比赛或创新 活动获二等奖以上表彰项目。
没有市级以上骨干示范专业扣2分；校内没有一所较规范的实训基 地扣2分；毕业生就业率小于90%的扣1分；在70%以下的扣2分； 毕业生参加市级以上劳动部门技能 鉴定不达80%的扣2分，获得资格 证少于70%的扣3分；缺席参加市 级以上技能竞赛活动、创新比赛活 动的扣3分，未获奖的扣1分。
活动缺1次扣1分；按要求参加校际教研活动，派出学科组长、 特级教师、省能手、骨干、带头人每有一次给派出校记1分，最高
记4分。
体艺 教育
10分
上好“两操一课”（含校园集体舞），保证每天锻炼一小时，组织 开展各种形式的体育活动，体育达标率98%以上2分；每年举办
一次体育运动会2分；音美成绩合格率各达95%以上2分；建立 健全艺术社团和兴趣活动小组2分；组织开展各种形式的艺术教育
中考实绩考核》和初一二质检的考评结果，力争综合评比名列第 一。15分
体艺 特色
3分
锤炼体育特色品牌，阳光体育扎实开展，竞技体育享誉三晋，确保 市县运动会上夺连冠，力争省运会上拿第一。2分；加大艺术发展
力度，力争取得长足进步。1分
劳动 实践
2分
加大校本课程资源的开发，拓展地域文化，促进学校综合实践活动 的有机开展。2分
活动，参与率高，每年举办一次艺术节2分。
指标 体系
一级 指标
二级 指标
考核标准及评分细则
得分
发展性指标22分
设施 师资
15分
数字 校园
5分
使用各类媒体进行教学，实施“班班通”全覆盖。教师备课实施网 络资源共享。
图书 仪器
5分
开足实验课，实验开出率：演示100%，分组100%，每低5%扣1分，低于90%不记分；有图书室和阅览室，报刊杂志80种以
或市级教学能手记1分。
常规 管理
10分
按课程计划开齐课程，开足课时且学校有整体详细的教学计划，教 学常规考核方案和逐月考核记载4分；每少开1门课扣1分，少
或多1课时扣0.5分，缺1次考核记载扣1分；校领导：书记、 校长每学年听课100节以上，副校长带一门学科，听课50节以
上。
课程 改革
10分
学校制定有课改实施方案，预算足额课改专项经费，并按时按要求 参加各级课改培训4分；学习名校经验，注重教学创新，重视课堂 教学模式改革，重视提高课堂质量与效益，有阶段性目标和措施， 教学效果明显4分；积极参加学科竞赛，每有1名省级以上一等
财务 管理
5分
严格执行学校财务管理规定，经费使用合法合理。2分；学校财产
管理规范，登记及时，帐物相符。2分；严格按规定收费，无违规
收费行为。1分
指标 体系
一级 指标
二级 指标
考核内容
得分
教育
质量
25
分
教学 成绩
20
分
面向全体，拔尖着中扶差，实施“锥柱金塔” 培育方案，发挥
“雁阵效应”，整体推进学校教育教学质量。5分；引用《平遥县
展校本培训；制定和落实教师专业成长目标和措施，且成效明显。
2分
德育 管理
10
分
德育工作有组织、有计划、有措施、有实效。3分；有与家庭、社 会联系合作制度。2分；全员育人，关爱后进学生。2分；学生行 为规范，无违法犯罪现象。3分。
教学 管理
20
分
按规定开齐开足课程。3分；重视教学过程管理，围绕有效教学， 教学工作有检查、有评比、有总结，有助于提高教学质量。7分）；
没有专业论证报告的扣1分；没有
成立专业指导委员会的扣1分；没
有各专业人才培养目标的扣2分；
不全的扣1分；没有召开专项会 议，无会议记录的扣2分，不全的 扣0.5分。
课程开设情况4分。专业课与文化课 开设符合规定比例，有专业实习（实
践、技能训练）的教学计划，大纲；按 教学计划开全、开足专业课、实践训 练课。
德育网络制度不健全扣1分，没有
师德和班集体考核扣1分，校园文
化不浓、德育活动主题不突出、效 果不明显扣1分，安全制度不健 全、落实不到位扣1分。
教师 队伍 建设
5分
文化课教师和专业课教师比例达标
（5:5）、配备有专业实习指导教 师；“双师型”教师占专人教师的25%;建有专业教师外出培训和下企 业生产实习计划制度，每年有不少于5名专业教师外出专业培训或下企业 生产实习；培训有市级以上学科带头 人、骨干教师、教学能手。
文化课、专业课教师不符合结构比 例的扣1分；无专职实习指导教师 的扣1分；“双师型”教师占专业 课教师比例少于25%的扣1分；无 专业教师培训或下企业实践计划制 度，且每年少于5人参加培训、下 企业的扣1分；无市级以上学科带 头人、骨干教师、教学能手的扣1
分。
质量
效益
10分
建有1—3个市级以骨干示范专业， 骨干示范作用好（得到市级以上有关 部门文件认可）；建有1—2个标准
得
分
基础
性、
指标
（30分）
校舍建设达标且满足办学需求10分。
实地查看场地，酌情扣分。
制定有符合国家教育法规和办学实际，且有 创新特色的学校《章程》，管理制度规范、 机构健全，管理到位，认真落实“五规范” 制度；落实“阳光体育”计划。5分
每有一方面欠缺扣1-2分，五大规
范有一方面不规范扣1-2分
按计划完成年度招生计划5分。
以表彰文件、证书为准。
近5年内的毕业生中有10名以上 有影响力的典型代表；
示范作用发挥好记5分，一般记4分，没有发挥不记分。争取各级专 项经费每5万元加3分。
指标 体系
一级 指标
二级 指标
考核内容
得分
100
（抽 取
30%
记入 总
分）
教育 思想
5分
贯彻 方针
5分
全面贯彻国家教育方针，认真落实科学发展观，追求内涵发展，规 范发展、创新发展。3分；严格执行国家教育相关的法律法规政 策，认真落实“五规范”，努力办人民满意教育。2分
办学 条件
5分
硬件 建设
3分
硬件设施建设符合省、市办学标准。2分；本学年在“校校通”的
基础上实现“班班通”。1分
管理 应用
2分
有较为完善的长效管理机制，上级配套的教学设施无损坏。1分；
现代化教育教学设施正常使用，充分发挥效用。1分
管理 机制
5分
班子 建设
2分
领导班子团结协作，分工明确，工作负责，作风踏实，有凝聚力和 战斗力。1分
发展性指标44分
发展思路
5分
追求内涵发展，由“六校”办学思路到“四二”战略的实施，力做 “五规范、六创建”的示范校。5分
保健措施到位。
学校 德育
6分
重视德育制度建设和班集体建设，学校分年级针对性地加强和改进 德育工作，发挥课堂教学德育主渠道作用，开展贴近学生实际的系 列德育活动，并实行学校教育、家长教育、社区教育三结合，做好 “二评一访”工作。安全制度健全、措施落实，无重大安全责任事 故。
特色 性指 标
15分
课堂 教学 模式
每少10%扣1分
实训基地专业训练场所建设有成效10分。
无建设计划扣2分，校内有5个以 上实训基地或训练场所，每少1个 扣2分，扣完为止。
发展
性指 标
（35分）
办学
方向
20分
专业设置与开设情况4分。新开设专 业或专业设置符合当地实际，有人才 市场调研或论证报告；制定有明确的 专业人才培养目标；建有吸纳劳动、 人事部门、企业技术人员参加的专业 指导委员会，定期召开专项工作会 议。
平遥普通高中年终督导考评细则
指标 体系
一级 指标
二级 指标
考核标准及评分细则
得分
基础性指标66分
行政 管理
10分
规划 规章
5分
学校办学理念先进，办学目标明确，三年发展规划切合实际2分；
制定实施符合学校实际的规章制度2分；各类档案管理规范1
分。
管理 机制
5分
实行校长负责制，学校重大问题民主决策，能充分发挥党组织核心 作用，教代会参政议政作用3分；管理层级清晰，条块结合，职责 明确，政令畅通2分。