2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力自测模拟预测题库(名校卷)

2022年-2023年教师资格之中学教育知识与能力自
测模拟预测题库(名校卷)
单选题（共50题）
1、学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查。

这里所运用的复习规律是（）。

A.多感官参与
B.合理分配复习时间
C.复习方式的多样化
D.及时复习
【答案】 D
2、2013年单项选择:杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。

这体现了注意的哪种品质（）
A.注意分配
B.注意稳定性
C.注意广度
D.注意转移
【答案】 A
3、班杜拉把观察学习划分为三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理。

这种学习称为()。

A.直接的观察学习
B.抽象性的观察学习
C.间接的观察学习
D.形象观察学习
【答案】 B
4、问题解决的基本特点不包括（）
A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.间接性
【答案】 D
5、（2021年下半年真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是()
A.脱敏法
B.强化法
C.幽默法
D.升华法
【答案】 B
6、元认知监控策略的特征是()
A.设置学习目标
B.预计结果
C.修正目标
D.检测认知过程
【答案】 D
7、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的( )水平。

A.前习俗
B.中习俗
C.习俗
D.后习俗
【答案】 C
8、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。

A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习
【答案】 C
9、“做人，做中国人，做现代中国人”是由()提出来的。

A.陶行知
B.梁启超
C.蔡元培
D.陈鹤琴
【答案】 D
10、根据自己的生物钟安排学习活动属于()
A.认知策略
B.资源管理策略
C.组织策略
D.元认知策略
【答案】 B
11、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

这一原则是（）。

A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
【答案】 B
12、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之问的鸿沟是分工造成的。

”这一论断表明()。

A.遗传素质最终决定人的发展
B.遗传素质只是为人的发展提供可能性
C.遗传素质具有差异性
D.遗传素质对人的发展不起作用
【答案】 B
13、2012年单项选择：在教育调查中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（）
A.全面调查
B.重点调查
C.抽样调查
D.个案调查
【答案】 D
14、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。

这反映了（）原则的要求。

A.教学相长
B.预时孙摩
C.长善救失
D.臧息相辅
【答案】 D
15、下列不属于社会本位目的论的观点的是()
A.君子欲化民成俗，其必由学乎
B.古之王者，建国君民，教学为先
C.今生只是永生的准备
D.君子学道则爱人，小人学道则易使也
【答案】 C
16、有的学生学习时必须找到一个绝对安静的场所。

这属于（）
A.努力管理策略
B.环境管理策略
C.时间管理策略
D.元认知管理策略
【答案】 B
17、需要层次论指出，人最高级的需要是（）
A.生理需要
B.安全需要
C.自我实现的需要
D.归属与爱的需要
【答案】 C
18、从规则到例子的学习实质上是一种( )。

A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习
【答案】 B
19、在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，高中以后可以接受普通教育或职业教育。

这些国家的学制类型属于（）。

A.单轨学制
B.双轨学制
C.多轨学制
D.分支型学制
【答案】 D
20、科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()
A.社会生活
B.科学实验
C.生产劳动
D.学校教育
【答案】 D
21、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是( )。

A.理论联系实际
B.因材施教
C.教育与生产劳动相结合
D.实现教育机会均等
【答案】 C
22、教育心理学家（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

A.波斯纳
B.皮亚杰
C.加涅
D.罗森塔尔
【答案】 A
23、班级建设的设计最重要的是制定()
A.建设的目标
B.实现目标的途径
C.具体方法
D.工作程序
【答案】 A
24、最稳定、最重要的学习动机是（）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.成就感
【答案】 A
25、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。

A.百科全书式课程理论
B.综合课程理论
C.实用主义课程理论
D.结构主义课程理论
【答案】 D
26、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。

A.《学记》
B.《礼记》
C.《史记》
D.《左传》
【答案】 A
27、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。

小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。

”那么，小新处于()阶段。

A.感知运动
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
【答案】 B
28、追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。

A.25％
B.50％
C.75％
D.100％
【答案】 B
29、有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。

A.互补性
B.可变性
C.个别差异性
D.不平衡性
【答案】 C
30、注意培养学生的探究态度与能力的课程是( )。

A.基础型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.发展型课程
【答案】 B
31、“仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()。

A.榜样示范法
B.陶冶教育法
C.实际锻炼法
D.说服教育法
【答案】 B
32、小东每次锁门离家后,明知已锁过门,但总是怀疑门没有锁上,非要返回检查才安心。

他的这种表现属于（）
A.强迫恐惧
B.强迫焦虑
C.强迫观念
D.强迫行为
【答案】 D
33、下列哪项属于一般能力的范畴（）
A.记忆能力
B.绘画能力
C.运动能力
D.社交能力
【答案】 A
34、强者遇到困难会激发斗志，弱者则会萎靡不振，这体现了人格的( )特征。

A.稳定性
B.统合性
C.独特性
D.功能性
【答案】 D
35、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和( )。

A.班级活动
B.文学艺术活动
C.群众性活动
D.社会公益活动
【答案】 C
36、要扩大记忆容量，最好的方法是( )
A.反复复习
B.加大输入信息
C.过度学习
D.加大记忆单位
【答案】 D
37、（）是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。

A.重点调查
B.全面调查
C.个案调查
D.抽样调查
【答案】 B
38、“元素周期表”的学习深化了学生对以前所学的“元素化合物”等知识的理解．这种迁移属于()。

A.顺向、正迁移
B.顺向、负迁移
C.逆向、负迁移
D.逆向、正迁移
【答案】 D
39、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。

A.认识能力
B.交往能力
C.合作精神
D.实践能力
【答案】 D
40、（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于(）。

A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.监控策略
【答案】 D
41、IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（）
A.0.6～0.7
B.0.5～0.6
C.0.4～0.5
D.0.3～0.4
【答案】 A
42、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（?）
A.A说服教育法
B.B榜样示范法
C.C情感陶冶法
D.品德评价法
【答案】 D
43、最稳定、最重要的学习动机是（）。

A.兴趣
B.认知内驱力
C.求知欲
D.成功感
【答案】 B
44、2012年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。

这说明王老师的哪种心理特征较好（）
A.教学监控能力
B.教学应变能力
C.角色认同感
D.教学效能感
【答案】 D
45、（2020年真题）卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。

这种教育目的观属于（）。

A.社会本位论
B.个人本位论
C.宗教本位论
D.自然本位论
【答案】 B
46、课堂问题行为的类型可以划分为( )
A.人格型和行为型
B.内向性问题行为和外向性问题行为
C.行为型和情绪型
D.情绪型和人格型
【答案】 B
47、教育研究的最终目的是()
A.揭示教育规律
B.撰写研究报告
C.发现教育问题
D.改进教育现状，促进教育发展
【答案】 D
48、最先提出“班级”一词的是著名教育家()
A.埃拉斯莫斯
B.夸美纽斯
C.罗杰斯
D.布鲁纳
【答案】 A
49、在个体身心发展中，有的方面在较早的年龄阶段就成熟，有的则较晚，这说明人的身心发展具有（）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
【答案】 C
50、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是( )。

A.理论联系实际
B.因材施教
C.教育与生产劳动相结合
D.实现教育机会均等
【答案】 C
大题（共10题）
一、学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。

在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。

他的学习成绩一直不理想。

问题：根据学习策略和方法的内容对案例进行分析，并提出帮助小王提升学习成绩的建议。

【答案】
二、高一(2)班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看”，肖老师听见了，感兴趣地问：“你们讨论了那么长时间，结论呢”他们都摇摇头。

看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴．肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗”这下，这几个同学可来精神了。

“要听就大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。

当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都放下手中的书准备认真听。

陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话!”他的话外音肖老师是明白的。

“大家知道吗最有权威回答这个问题的是什么人是女同学。

因为男同学留长发是给女同学看的。

”肖老师的话音刚落，全班都哄笑了起来，许多男同学都低下了头．几个留长发的同学尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。

“我想女同学是不会公开回答这个问题的，”肖老师接着说，“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很邋遢，不精神，缺乏青春活力。

”通过这次谈话，渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。

问题：请仔细阅读材料，思考肖老师的做法符合哪几条德育原则。

【答案】
三、阅读下列材料，运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。

对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了17年。

然而只有真正地站在课堂上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。

我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。

刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。

我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。

但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。

我就一直催促，仍旧如此。

直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。

在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。

我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。

接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助。

我对班级管理采取了严厉的措施，并讲了我的新规则要求。

那天，我的指导教师说，我有些太婆婆妈妈了。

接下来的几天，我对他们进行严格控制。

对于犯错达到两次的学生，我罚他们放学后留校15分钟。

我在学生中失去了信任，我被彻底孤立起来。

此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课也讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。

我被他们围在中间。

我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多。

【答案】
四、小明努力学习，遇到不会的数学题问老师，老师想到一种新思路便讲解给小明，但小明仍不会。

老师讲两遍后小明仍未听懂，老师就说：“那你把答案记住就行了”。

请用心理学的相关知识分析该老师的行为。

假如你是老师，你会怎么做?
【答案】
五、材料：近些年来，许多中小学(尤其农村寄宿制学校)采取了一种叫作“全封闭、半军事化”的学生管理模式，制定了严格的管理措施，比如学生全天不能走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，只能在某一特定时间(周六或周日)出校门活动或回家。

认为这样做可以减少校外不良因素对学生的干扰，保障学校教育教学秩序的顺利进行，提高升学率，建立良好的社会形象，扩大学校的社会影响。

问题：(1)请用“德育过程是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程”的规律来分析上述做法对学生思想品德形成的影响。

(2)如何发挥德育过程中的教育合力?
【答案】
六、材料一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式对全班同学说：“一头牛和一匹马能相加吗?”其他同学都回答“不能相加”，只有一名学生脱口而出：“等于两头牲畜。

”教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道：“你妈和你爸相加能等于两头动物吗?”该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。

问题：你觉得这位老师的做法对吗?正确的做法应该是什么?
【答案】
七、阅读下列材料，回答问题。

随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。

王某是某市某重点中学高三年级的一名男生，近段时间以来一直情绪不好。

每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，萎靡不振，上课时注意力难以集中。

尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降。

因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。

问题：试结合心理学的相关理论对该名学生的高考焦虑症状进行分析并加以辅导。

【答案】
八、张小强怎么了?张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。

他为何如此讨厌上学?因为他考试总是不及格。

物理不及格有他，数学考试他也不及格。

而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。

说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。

然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名。

从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数学课也爱听不听，作业也马马虎虎地做……[问题1][问答题]运用教育心理
学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。

【答案】
九、阅读材料，并回答问题。

花园里，同学们纷纷说了自己喜欢的花。

这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。

“你们就看到它的刺了！你们仔细看看人家刺中也有花，这刺中的花值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。

“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电
流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，对同学们说：“李刚说得对。

仙人掌虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，看不到它的花；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。

我们对待同学也应像赏花一样。

特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上潜在的闪光点。

‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对！”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。

问题：（1）读了上面的《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点？（2）你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手？
【答案】
一十、阅读材料，并回答问题。

有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。

言下之意就是：任何一个学生都不可能不犯错误。

这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应该正确对待。

问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。

【答案】。