部编版小学语文四上飞向蓝天的恐龙第一课时导学案

飞向蓝天的恐龙（第一课时）
学习目标：
1. 认识7个生字，写好生字中的词语。

2.能正确、流利地朗读课文，初步了解鸟类是由恐龙的一支演化而来的。

3.能运用抓关键词句等策略读懂、整理信息，推想课文词语的意思，领会文本语言的准确与生动，体会课文是如何通过文字描写表现科学工作者从事科学研究的执着与艰辛。

学习流程：
第一板块：导入新课，整体感知
1.揭题、读题
2.预习检查：（检查字词、朗读展示难读的句子。

）
3.整体感知
（1）读着这个课题，你的脑海里产生过什么问题？
（2）从课文中找答案（找出相关段落）
（3）除了我们提出的问题，课文其他段落向我们介绍了什么？
第二板块：细读课文，亲历假说求证
（一）学习第一自然段
1.科学家经过长年累月对恐龙的研究后，有了一个不可思议的发现，读读第一自然段，用——把这一发现画下来。

2.交流。

读一读这句话，哪些词语是不能少的？为什么？
4．朗读句子
（二）学习第二自然段
1.梳理内容：
（1）关于恐龙演化成鸟类这个结论，科学家们是怎么得出来的呢？
（2）师生合作划出第一句的关键词。

（注意相似之处）
（3）自读画关键词。

科学家们又是怎样一步一步发现恐龙的一支经过漫长的演化变成鸟儿的？读读下面的句子，在文中找出关键词语圈出来。

（4）四人小组内交流，完成学习单
（5）集体交流。

2.体会欣喜若狂的心情及作者用词的生动
（1）科学家证实了恐龙的一支经过漫长的演化变成鸟儿这一事实，他们的心情——
（2）理解“欣喜若狂”
欣喜若狂是一种怎样的心情？
（3）科学家们为什么欣喜若狂？再次默读第二自然段。

——集体交流（随机理解点睛之笔）
（三）小结
这节课，我们已经知道科学家发现恐龙的一支经过漫长的演化变成了鸟儿，还知道了得出这一结论的经过。

那么恐龙是如何飞向蓝天的呢？我们下节课继续学习。

第四板块：书写生字
1.出示要写的字，读生字（描绘敏捷轻盈）——提醒重点笔画及结构的书写
2.书写练习
附学习单：
31 飞向蓝天的恐龙（学习单）
科学家发现恐龙的一支经过漫长的演化变成鸟儿的经过。