人教版小学一年级数学下册《数的读、写》教案

数的读、写
教学目标
1、让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。

2、能正确地读、写出100以内的各数。

重点
初步理解个位、十位上的数所表示的意义；能正确地读、写出100以内的各数。

难点
初步理解个位、十位上的数所表示的意义；能正确地读、写出100以内的各数。

教具准备
PPT课件
教学过程
一、导入新课
1、小朋友们,今天刘老师呀要带你们去一个数字乐园。

瞧!可爱的小猫正在门口欢迎你们呢!我们首先到小熊的聪明屋去看看怎么样?
可是呀小熊在门口拦住了我们!它说:“聪明的小朋友要到我的聪明屋可不是那么容易哦!首先要回答我的几个问题,并且要回答正确才能通关哦!”
2、课件出示第一关:12读作: 10读作: 十五写作: 十一写作:
3、同学们20以内数的读、写法我们已经掌握了,今天我们要学习更大的数的读、写法,“读、写100以内的数”。

(板书课题)
二、互助探究研新知
1．出示例3主题图，引入新知。

师：上节课我们学习了数数，今天老师带来了一些纽扣（课件出示纽扣图），它们有黄色、蓝色和粉色三种颜色。

你能数出每种颜色的纽扣分别有多少粒吗？现在请同学们打开课本36页，用你喜欢的方法数一数吧，小组内的同学比一比谁数得又准又快。

学生汇报每种颜色的纽扣数量师板书：（在汇报的过程中师要让学生学生说一说是怎样数的，优化数数的方法）
黄色纽扣：四十粒
蓝色纽扣：二十七粒
粉色纽扣：三十三粒
2．新知探究
师：刚才在数纽扣的过程中，得到了“四十、二十七、三十三”这三个数。

这些数都比20大，又都是100以内的数，它们又该怎样读？怎样写呢？以前我们能用小棒和计数器上表示20以内的数。

现在你能用小棒、计数器来表示这些数吗？
摆一摆，拨一拨
（1）教学“四十”的读法、写法。

①让学生先用小棒摆一摆表示出“四十”，然后在计数器上拨出“四十”，并和你的学习伙伴说一说你是怎样摆的又是怎样拨的。

学生汇报，师课件演示，为什么有4捆小棒就要在计数器的十位上拨4颗珠子？
②教学“四十”的写法：
师：我们能用小棒和计数器表示“四十”，那这个数该怎样写呢？
生汇报，师板书。

十位上写“4”，在个位写“0”。

提问：十位上的“4”表示什么意思，个位一个珠子也没有“0”可不可以不写？
③教学“四十”的读法：十位是几就读几十，个位“0”不读，所以读作“四十”。

④师：现在老师手里5捆小棒，提问：这是几个十？这些小棒怎样在计数器上表示出来呢？（在十位拨5颗珠子）这个数又该怎样写？（50，十位上写“5”，个位上没有用“0”占位）又该怎样读这个数呢？（五十）
⑤小结整十数的读写方法：像“四十”和“五十”这样的数都是整十数，有“几个十”就要用几捆小棒来表示，在计数器的十位上就要拨几颗珠子。

写数的时候，有几个十就要先在十位上写几，再在个位上写0。

读数时，有几个十，就读几十。

（3）教学“二十七”的读、写。

①“二十七”这个数又该怎样用小棒表示呢？教师随学生的发言适时
出示小棒图。

②学生在计数器上表示出“二十七”。

③教学“二十七”的写法：先在十位上写“2”，表示2个十；再在个位上写“7”，表示7个一。

④教学“二十七”的读法：十位是几就读几十，个位是几就读几。

（4）教学“三十三”的读写。

①学生说“三十三”怎样用小棒和计数器表示师课件演示
②教学“三十三”的写法。

生汇报。

提问：十位上有3颗珠子，在十位上写“3”，个位上也有3颗珠子，在个位上也写“3”那这两个3表示的意思一样吗？
小组交流后汇报
③教学“三十三”的读法。

小结100以内非整十数的写法，像“27”和“33”这样的非整十数，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，读数时，十位是几就读几十，个位是几就读几。

3. 认识“百位”和“100”的读写。

（1）师：刚才我们能准确地数出了每种颜色的纽扣分别有多少粒了，这些纽扣一共有多少粒？你能很快地数出来吗？
生汇报
师生共同数纽扣一行有十粒，十个十个地数，有10个十，就是1个百，所以就有一百粒纽扣。

师板书。

（共一百粒）
（2）提问：用小棒怎样表示“一百”呢？
生汇报，师课件演示。

（3）认识百位
课件出示只有十位和个位的计数器，提问：在这个计数器上能表示出“一百”吗？（不能，因为没有百位）那百位应该放在计数器的那个位置呢？引导学生学说出百位在十位的左边。

（课件演示）
（4）理解数位顺序，对着数位表，同桌说一说，从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，每个数位上的数分别表示什么。

师讲解：十位是比个位高的数位，百位是比十位高的数位，在计数器或数位表上，从右起越往左边数位越高。

（5）“一百”在计数上表示方法。

（6）教学“一百”的读、写。

4、总结100以内数的读、写方法。

不论读数或写数，都要从高位开始。

三、达标检测
1、看图写数、读数。

2、连一连
6856
个位是9十位是76个十和8个一
5个十和6个一45
10079
十位是4，个位是510个十
3按要求写数（教材39页7题）
四、【作业】小调查
1. 本班有同学（）人。

2. 教室里有（）张桌子，（）把椅子。

3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（）周年。

4. 我国有（）个民族。

四、总结
100以内的数在我们生活中也很常见，让我们一起来看一下生活中哪些地方有这些数。

（课件出示）像这样的数在我们生活中还有很多，只要我们课下认真观察，你会有更多的发现。