《贤人的礼物》详案

《贤人的礼物》详案
【教学目标】
1.深入体会作者“情理之中，意料之外”的结尾设计为主旨服务的
好处。

2.感受作者肯定和赞扬了“甘于牺牲自己最宝贵的东西成全对方”
的爱情。

【教学重点与难点】
1.教学重点：体会作者让黛拉夫妇牺牲家里最宝贵的财富换取圣诞
礼物的行为符合人之常情的情节设计。

2.教学难度：体会意外的结局合乎情理对表现主旨的意义。

【教学设计思路】
之前，学生在八年级第一学期第八单元《外国短篇小说选读》中学过欧·亨利的小说《二十年后》，因此学生对欧氏小说“意料之外，情理之中”的结尾特点是有所感知的，所以，对初三学生而言，是否能让学生将知识上升为“类的概念”。

即可以迁移，用于理解同一类文章，同一种语言现象。

小说的核心概念是“人物”和“情节”，小说语言的着力点在“谋篇”。

抓住文体特征，有意识地引导学生深入体会欧氏小说“情节设计”的特点，感知人物形象，读懂作者的写作意图。

这样的一篇小说的学习，可以归纳出阅读同类文体的基本图式，并迁移到对其他小说的阅读理解当中，达到举一反三的效果。

这篇小说的情节设计是有匠心的。

学生自读文本，往往关注情节的发生发展，至于作者如何匠心独具地让非理性情节的出现符合人之
常情，学生不太能体会。

如果学生解决了这个问题，那么，感受作者赞同“甘于牺牲自己最宝贵的东西成全对方”的爱情观的主旨也就能水到渠成了。