六年级下册数学试题--负数-45-人教版 (含答案)

六年级下册数学试题--负数-45-人教新课标
一、单选题（共3题；共6分）
1.在南北走向的公路上，规定向北走为正、向南走为负。

乙在甲的北边3千米处，丙距乙2千米，则丙在甲的（）。

A. 北边
B. 南边
C. 北边或南边
D. 无法确定
【答案】A
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：在南北走向的公路上，规定向北走为正、向南走为负。

乙在甲的北边3千米处，丙距乙2千米，则丙在甲的北边。

故答案为：A。

【分析】乙在甲的北边3千米处，丙可能是乙的北边或者南边，如果丙在乙的北边，则距离甲5千米，如果丙在乙的南边，则距离甲1千米。

2.下列描述正确的是（）。

A. 在上图上可以找到-5、20、3.5三个数对应的点
B. 上图中，直线上的数不是正数就是负数
C. 在0和3之间的数只有1和2
【答案】A
【考点】在数轴上表示正、负数
【解析】【解答】解：A：任何数都可以在数轴上找到，此选项正确；
B：直线上有5个数，0不是正数，也不是负数。

此选项错误；
C：在0和3之间的数有无数个。

此选项错误。

故答案为：A。

【分析】在数轴上0右边的数都是正数，左边的数都是负数，0不是正数也不是负数。

3.人体正常体温平均为36℃~37℃，如果我们把人体体温标准定在36.5℃，37℃可以记作+0.5℃，那么
35.8℃可以记作（）。

A. -0.7℃
B. +35.8℃
C. -0.2℃
【答案】A
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：36.5℃-35.8℃=0.7℃，所以35.8℃可以记作-0.7℃。

故答案为：A。

【分析】正负数表示相反意义的量，以36.5℃为标准，高于36.5℃的部分记作正，则低于36.5℃的温度就记作负。

二、判断题（共2题；共4分）
4.小明妈妈的存折上，“支出或存入”一栏中，显示“2800”表示存入2800元，显示“-2500”表示支出2500元。

（）
【答案】正确
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：小明妈妈的存折上，“支出或存入”一栏中，显示“2800”表示存入2800元，显示“-2500”表示支出2500元。

原题说法正确。

故答案为：正确。

【分析】正负数表示相反意义的量，存入的钱记作正，那么支出的钱就记作负。

5.零上8℃（+8℃）和零下12℃（-12℃）是两种相反意义的量。

（）
【答案】正确
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：零上8℃（+8℃）和零下12℃（-12℃）是两种相反意义的量。

原题说法正确。

故答案为：正确。

【分析】正负数表示相反意义的量，以0℃为标准，高于0℃的温度记作正，则低于0℃的温度就记作负。

三、填空题（共2题；共6分）
6.以城市广场为中心，向东走5千米记作+5千米。

那么-9千米表示________。

小东先向西走10千米，然后向东走4千米，此时小东的位置可以记作________。

【答案】向西走9千米；-6千米
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：根据正负数的意义可知，-9千米表示向西走9千米；小东的位置可以记作-6千米。

故答案为：向西走9千米；-6千米。

【分析】正负数表示相反意义的量，向东走记作正，向西走就记作负。

根据正负数的意义填空即可。

7.人体的正常体温是37℃。

与37℃相比，37.3℃表示比正常体温高0.3℃，记作+0.3℃。

36.8℃表示比正常体温低0.2℃，记作-0.2℃。

下面是小欣晚上8：00-11：00的体温记录表。

请以上面这种方式，写出小欣这4个时刻的体温变化情况。

8：00体温：________ 9：00体温：________ 10：00体温：________ 11：00体温：________
【答案】-0.5℃；+0.4℃；+0.8℃；-0.3℃
【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【解答】解：37.5-36.5=0.5，所以8：00体温：-0.5℃；
37.4-37=0.4，所以9：00体温：+0.4℃；
37.8-37=0.8，所以10：00体温：+0.8℃；
37-36.7=0.3，所以11：00体温：-0.3℃。

故答案为：-0.5℃；+0.4℃；+0.8℃；-0.3℃。

【分析】正负数表示相反意义的量，以37℃为标准，高于37℃的部分记作正，那么低于37℃的部分就记作负。

四、解答题（共3题；共20分）
8.同学们进行体检，身高以150厘米为标准，超过的记作正数，不足的记作负数，第一组6人的对应数分别为：+8、-1、1、-2、10、5，这6名同学的身高分别是多少厘米？
【答案】解：150+8=158（厘米）
150-1=149（厘米）
150+1=151（厘米）
150-2=148（厘米）
150+10=160（厘米）
150+5=155（厘米）
答：这6名同学的身高分别是158厘米、149厘米、151厘米、148厘米、160厘米、155厘米。

【考点】正、负数的运算
【解析】【分析】正负数表示相反意义的量，高于150厘米的部分记作正，低于150厘米的部分记作负。

+8就表示比150厘米多8厘米，用加法计算；-1就表示比150厘米少1厘米，用减法计算即可。

9.某车间质检人员为了检查产品的重量是否合格，抽查了五袋钢珠，并将数据记录在表中：（每袋钢珠净重500克）
（1）第1袋钢珠与第2袋钢珠的总重量是多少？第3袋钢珠与第4袋钢珠的总重量是多少？
（2）5袋钢珠的总重量是多少？
【答案】（1）解：（500+5）+（500-4）
=505+496
=1001（克）
（500+4）+（500-6）
=504+494
=998（克）
答：第1袋钢珠与第2袋钢珠的总重量是1001克，第3袋与第4袋的总重量是998克。

（2）解：（500+5）+（500-4）+（500+4）+（500-6）+（500-2）
=505+496+504+494+498
=2497（克）
答：5袋钢珠的总重量是2497克。

【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【分析】（1）以500克为标准质量，高于标准质量的部分记作正，低于标准质量的部分记作负。

这样先确定每袋的质量，再分别计算总重量；
（2）计算出每袋钢珠的质量，相加后求出钢珠的总重量即可。

10.某地气象局统计资料表明，高度每增加1000米，气温就会降低大约6摄氏度，现在某地面气温25摄氏度，高地顶上的气温是-5摄氏度，求该高地的高度？
【答案】解：（25+5）÷6×1000
=5×1000
=5000（米）
答：该高地的高度5000米。

【考点】正、负数的意义与应用
【解析】【分析】25摄氏度与-5摄氏度相差（25+5）摄氏度，用相差的温度除以6即可求出高度是1000米的多少倍，再乘1000即可求出该地的实际高度。

难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。