2023年有关教师的工作总结汇编九篇

2023年有关教师的工作总结汇编九篇
老师的工作总结篇1
今日是老师们集中研修的其次天。

相比第一天对操作流程的生疏、忙乱、不知所措，今日老师们从容了很多，娴熟了很多，但没有变更的，是那种提升自我的迫切渴求，是对远程研修中堪称"惊艳"的培训效果的殷切期盼和从中体验而来的华蜜感。

对于工作在教化一线的老师们来说，今日的研修内容真可称之为实在、实际、好用。

无论是呈现出的.原生态的课堂打磨过程，还是呈现的课堂教学实录，抑或是专家的精彩独到的点评以及专业数据的支持与分析，无不令老师们感到熟识与亲切。

这种熟识与亲切并不仅仅是因为千里之外的教研场景通过网络近在眼前，而是它呈现出来让大家思索研讨的问题，恰恰就是我们日常教学中存在的那些细小却令我们头疼的问题。

看着这些令我们困惑、麻烦的问题在专家的指导下，被授课老师在课堂上一个个奇妙、精彩地破译，老师们茅塞顿开，纷纷做下记录，表示要到自己的课堂上试一试，用一用。

这次远程研修，一改传统培训模式，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得朴实、生动、易懂，提高了老师们学习的效率，拓展了自主学习的空间。

这是对老师们教化思想的洗礼
和升华，也是对教化教学方法的改进和提升。

同时，通过这种研修模式，也使得老师们更易与同行之间进行探讨、沟通，在教化教学过程中发觉的一些不足，也找到了很多切实可行的解决问题的方法。

老师们表示，远程研修就像一架云梯，让老师们能不断的向上攀登。

虽然这次集中研修只有短短的两天时间，但老师们在教化教学方面，却经验了从迷茫模糊到清楚透彻的变更。

可以说远程研修就像一扇窗口，打开它，老师们的眼界便更加宽广，教学思路更加清楚。

真诚地感谢领导、专家、老师们给我们这次远程研修的机会。

专家的点评，同行的激励，让老师们心中涌动着感动和感谢!
这次远程培训，让老师们产生了极大的簇新感和奇妙感，更重要的是，这个平台为我们老师供应了无限广袤的沟通空间，我们在教学中的很多问题、困惑、思索，都可以通过远程研修与专家、同行一起进行沟通、研讨。

正是这种充溢活力的氛围使老师们自始至终保持着旺盛的学习精力和饱满的研修热忱。

这种培训形式超越了时空，让老师们享受到了丰硕收获的华蜜!
虽然这次集体研修已然告一段落，但我们有理由信任，接下来的分散研修将会更加精彩、充溢。

对此，我们倍加期盼!
老师的工作总结篇2
一学期很快就过去了，本学期总的来说还挺顺当的，在校党委领导的指示下，在广阔老师的支持下，我顺当完成了本学期的工作安排，现向各位领导和同志门做一汇报：
一、政治思想方面。

无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，本学期我深化学习贯彻十六大精神，坚持不懈地用邓小平理论和江泽民同志三个代表重要思想武装自己的头脑，以保持理论上、思想上、政治上的醒悟和坚决。

进一步学习《江泽民文选》、《理论热点面对面》和《科学发展观学习读本》，学习党的十六大和十六届全会精神，做到了学习有安排、有记载、有体会、有实践。

通过政治学习，思想素养不断提高，心灵环保不断加强，无任何作奸犯科行为，无论何时何地都有坚决的政治立场，醒悟的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和党中心保持着高度的一样。

坚信党的领导，紧跟党的路途，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。

二、科研处的工作
科研处是我校今年十月份刚刚成立的一个处室，受校党委的托付，由我主持科研处的工作。

说实话，面对领导的信任，我的心是忐忑担心的，因为自己的实力和魄力离这个岗位的要求还有肯定的距离。

虽然自己从98年学校成立之日
就从事教学行政工作，在日常工作中也常常做一些科研工作，但终归不是工作的重心，现在要从事专业化的探讨，面临的困难还是特别多的。

但我坚信只要努力，方法总比困难多，这三个多月以来，在我和田铮老师的`共同努力下，我们科研处根据科研服务教学这一主线开展科研工作，本学期取得了长足进步。

1、围绕提高教学质量年，在全体老师中开展了多种形式的教学活动。

(1)10月10日至11月20日组织了教学艺术专题讲座。

这次教学艺术讲座历时一个月，既为我校骨干老师供应了一个展示教学水平的窗口，也为全体老师供应了一个探讨教学、探究教学、加强自身学习的平台，对我校教学工作起到了主动推动作用。

(2)11月25日至12月9日组织了青年老师大讲赛活动。

本次活动中各位参赛老师思想重视，打算充分，教学过程设计科学、合理、有创建性，充分发挥了多媒体协助教学的作用，提高了课堂教学的效果和质量。

充分展示了我校青年老师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神，同时也反映了我校老师的执教实力正在快速地提高。

(3)12月6日在全体老师中组织了钢笔字竞赛。

在规定的时间里，每位老师都仔细书写着规定内容，聚精会神、一丝不苟，全力展示着自己扎实的写字功底。

竞赛取得了很好
的效果。

(4)12月18日至12月30日历时两周的新聘任老师汇报课圆满落下帷幕，在这次汇报课中，我们领会到了青年老师课堂教学的风采，也充分感受到了他们主动进取的精神风貌，同时通过汇报课，老师在课堂教学上都有了新的相识，有助于他们今后业务水平的进一步提高。

(5)填补我校空白，编印不定期的教研动态共14期，宣扬报道我校教化科研各项活动，使广阔教职工刚好了解这些方面的动态。

2、帮助教务处，在学生中举办丰富多彩的实践活动
(1)12月8日和教务处在全体学生中组织了钢笔字和粉笔字竞赛。

80名参赛学生经过半小时惊慌激烈而又精彩的角逐和全体书法老师的仔细评比，产生了3个一等奖，5个二等奖，5个三等奖，5个优秀奖。

(2)根据学校加强实践性环节、提高教化质量的要求，为大力拓展我校学生的综合素养，强化实践动手实力和创新精神的培育12月15日和教务处组织六大队计算机技能大赛，此次技能竞赛从学生实际动身，从三个模块(打字速度测试、WORD文字排版、EXCELL20xx相关操作)对学生进行了考核，最终经过我校计算机老师的平身，共评出一等奖二名、二等奖二名、三等奖四名
(3)11月20日---11月26日，和教务处组织了五大队
的论文答辩工作，有482名学生顺当通过了论文答辩，其中有 30名学生论文答辩成果优秀。

(4)11月10日11月25日，和教务处组织了毕业前补考工作，全部补考科目达到60门次，参与补考学生近五百人次。

(5)12月初，和教务处组织了五大队和七大队二中队的本学期科目结业考试。

三、教学工作方面
本学期，我担当七大队哲学课教学任务，在教学中我坚持作到把握时代脉搏，使政治课恒久充溢浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。

脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。

多年的尝试，我认为时事政治教化可以水乳交融地化时政学问于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。

与此同时，还要有目的有意识地培育学生视察、联系、分析、说明实际问题的实力，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。

使理论联系实际的朴实真理不只是美丽的装饰，而真正成为我们行动的指南。

因此在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。

通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

四、工作中存在的问题：
1、思路不清楚
由于科研处是我校刚刚设立的一个新岗位，本学期虽然作了很多工作，但常感到力不从心，对科研处的职责仍不非常明确，思路仍不能脱离固有的思维模式，不能开拓新的工作空间。

2、科研视点单一
在中等职业学校中如何处理教学和科研的关系，把握科研服务于教学这一主线，本学期我们把课堂教学作为科研的重点，但实际对科研工作而言，课题探讨才是科研工作的主战场。

五、今后努力的方向
1、办好一个动态
自十月份科研处成立以来，已胜利编辑教学动态14期，下学期我们要接着丰富教学动态的内容，刚好反馈教学、科研信息。

也希望全体教职工能给我们供应珍贵的建议，把我校的教学动态上一个层次。

2、作好一个建设
为推动学校科研工作新发展，下学期将促进我校科研信息化建设作为科研处工作重点之一。

主要思路是通过学校网站，建立科研管理网络平台，展示我校老师整体实力，提升我校科研品牌形象，促进老师仔细搞科研，争取成果上水平
上档次。

3、找寻一条路子
由于我校是以文科为主的中等职业学校，科研力气、图书资料相对欠缺，我校原委应当开展什么内容的课题探讨是当前科研工作的一个难题，初步设想下学期把课堂教学中存在的问题上升为校本课题探讨，以找寻一条切合我校实际的科研工作新路子。

千里之行，始于足下，今后我将主动开拓进取，做出更大的贡献。

老师的工作总结篇3
为深化实施南溪街道小学新教学法---《尝试教学法》，以全面实施素养教化为核心，以优化课堂，提高课堂质量，为进一步变更学生的学习方式，促进学生的有效学习，提高学生的学习质量；为老师供应参加、展示和沟通的平台，营造探讨教学、改善教学的主动氛围；促进教与学方式的转变，提高课堂教学效果，提升老师的课堂教学实力。

一、教学活动的亮点
一、本次活动每位老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点：
1、领导重视，同心同德，全程服务
本次教学从校长到副校长都非常重视，组织的每一个细
微环节，学校的各位校级领导都很关切。

黄校长亲自为大家录象和拍照，教育处仔细组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，学校领导自始自终全程参加，教研组年级组全方位予以帮助，评委们仔细听课评课。

正是因为领导的高度重视和全体老师的主动协作，从而确保了这次教学竞赛获得圆满胜利。

2、看法端正，打算充分，展示风采
在活动中，我们看到老师看法端正，特别重视，打算充分。

通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让老老师们受到触动和启发。

在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成果好。

老师仔细打算教学方案、教学教具，充分体现了老师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素养风采。

老师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体才智的结晶，都是精彩的展示。

3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。

在课堂教学设计和课堂教学中，每位老师在教学中都体现了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。

活动激活了老师的潜能，涌现了一些教学新秀。

这次竞赛充分呈现了青年老师的成长和进步，发觉了一些有潜质、有实力的老师，观赏到了一些好课。

黄蓉老师，在课堂上真正做到专心贴近
学生，用灵魂感染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关怀，听说读写全方位训练了学生的实力，对基础差有针对性的训练，让外语课超越教材、走近生活，激发了学生的学习潜能和爱好，是难得的一堂生动活泼的外语课。

如姜刚良老师的语文课，教学设计思路清楚，课堂节奏张弛有度，老师动作示范大方到位，教学双边活动把握得当，课堂上学生学习爱好深厚，始终保持着剧烈的学习欲望，每个学生都体验到了胜利的喜悦，真正体现了欢乐学习的新课程理念。

可以说，十几堂课都有特性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。

4、创新意识，创设情境，调动气氛
绝大多数老师都能抱着虚心学习看法仔细备课、上课、听课，主动参加到本次教研活动中。

我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参加教学，学生上课学习主动，课堂气氛好。

通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄老师之间的沟通沟通，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的探讨和相识。

5、课改精神，深化人心，创新教学
在教学活动中，我们很兴奋地看到，老师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。

老师们能够利用分组探讨、学生到台上板书、自由发言探讨等多种教
学形式调动学生的参加意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。

许多好的做法都生动地说明课改精神已深化我校老师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。

二、值得反思的问题
本次活动在取得成果和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，老师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改进。

1、老师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。

有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。

2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。

飘在空中，离学生较远。

老师自身的素养展示很好，但教学学问落实不够。

3、老师驾驭课堂的实力仍有所欠缺。

出现两极端，或上到哪里算哪里或过于注意形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握精确度不够。

4、总体上看，师生间沟通的深度和广度还不够。

学生的回答探讨多数还是浅层次的。

还未能真正面对全体。

有的提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫无边际。

老师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数几个学生。

5、有的老师板书缺少设计，随意性大，起不到提示和
强化学问的作用；
6、作为教学还应留意细微环节，要尽量避开出现一些语言、教态的细微环节。

三、课堂教学的几点建议：
1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能为所欲为的搞教学“拼盘”。

不搞“形象面子工程”，这样做违反了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。

2、要真正的面对全体学生，在老师的眼中，不能有死角。

我有几堂课听课坐在比较靠后的位置上，比较多的看到了一些学生在课堂上被冷落后的表现。

这些学生在教学初始，和其他人一样的兴趣盎然，或许是担忧老师看不见，举手时还特意站了起来，有时还向老师发出了恳求的'声音，但在老师一次又一次的只叫靠前面的学生发言时，他们就慢慢的不举手，继而伏在桌子上，甚至相互交谈别的事情，在那时，我才深深的觉得自己过去的如此做法对学生有多大的损害，我希望老师们在教学中要特殊关注边、远、差的学生，给他们表现和进步的机会。

3、提倡超越教材，但必需有正确理解教材、敬重教材做基础，不然只能偏离方向。

今后我们还加大老师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。

自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。

4、要从教化的全局考虑，对学生的潜力要合理开发。

我们有比较多的课堂支配的太满，没有给学生留下课间“喘息”的时间，有的老师用与课堂无关的刺激，使学生处于特别亢奋的状态，我认为，学生的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利+
5、摆正常规课与公开课的关系。

偶获胜利存在较大侥幸，不断胜利才是真正的胜利。

我们应当用公开课的标准严格要求自己仔细备好平常的每一节课，仔细的上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。

只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。

总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化老师教学基本功提高教学质量为目的，为老师们搭建熬炼成长、展示自我的舞台，也是为老师们供应相互启发，相互学习的一个平台。

教学活动达到了预期的目的，取得了主动的成效。

做课老师得到了熬炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深化开展。

胜利是精彩的，缺憾同样精彩，有一位哲人说过：有缺憾才会有进步，关键是我们要能够发觉缺憾，找到缺憾，弥补缺憾，让这份缺憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。

我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参加者还是组织者，让我们一起总结阅历和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。

老师的工作总结篇4
随着寒冬的接近，转瞬之间我调入临沂第八小学工作已近半年。

学期即将结束之际，盘点行囊，感觉收获满满，思索万千。

刚刚踏入八小，面对新的环境，面对生疏的面孔，我也曾彷徨冲突过，就像一个孩子来到一个生疏的地方后，刚起先总会夹杂着些许兴奋、激烈，还有些不知所措吧。

但是在学校领导关切和支持下，在同事们的热心帮助下，在家人和挚友的支持激励下，我走出了最初那段困惑时期，很快适应了目前的生活和环境，既然已经选择了，那就脚踏实地，认仔细真地走好每一步。

现将本人这一学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：
一、思想方面
老师的职责是传道授业解惑，为此我不断提高自身的修养，勤于学习，勇于创新，踏实肯干，提高自己的政治素养和专业文化水平。

这里的每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我，着实让我进步着。

另外，随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在教学之余,主动学习各种教化理论和深钻教材，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。

其次，老师是学生的楷模，因为学生大部分时间是在学校度过的，我们跟学生接触的机会较多，所以，我对自己严格要求，事事以身
作则，始终留意自己的言行举止，做学生的榜样，在不知不觉中传送一些良好的品质，让他们在潜移默化中受到影响，这对他们的成长非常重要。

二、教学方面
（一）创设同等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习主动性，让课堂活跃起来。

在教学活动中，我与学生是同等的，这样会使学生没有那么惊慌，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。

对说得好的.，我会立刻表扬；有错我的，也进行激励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。

我觉得生动活泼、主动主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的主动性。

（二）多举并措狠抓基础学问和基本技能
由于我班学生学问基础水平参差不齐，为了夯实学生基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。

有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的
学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。

因此，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。

一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；
二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；
三是留意对他们的教化方法。

实行激励与表扬相结合的方式。

“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。

作为一名新调入老师，感受到八小的每一老师对待工作的仔细，我深知自己要学习和钻研的东西还有许多，我对自己不足之处有了更明确的了解。

比如我的课堂语言还不生动美丽，教学思路上缺少了新奇之处，等等这些都是我今后要努力变更的地方，在今后的课堂实践中，我要不断磨练自我，接着奋进！
老师的工作总结篇5
在这一年里，我真心感受到集体带给个人的暖和。

我要上公开课以前，各位优秀的名师工作室老师们都会毫不保留地赐予我指导，让我快速成长！也让感受到数学课带给同学们无穷魅力！
一、“大家庭”促进了我们共同成长
三年级是学生行为习惯定性阶段，也是学生们起先有了自我主见，有了叛逆的初期。

作为一个阅历不足的班主任正
是幸运地加入了“宗瑞华名师工作室”学到了许多教化教学理论并开阔了视野。

在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这一年期间，我由以前懒于总结整理到现在勤于发觉总结，不断的学习、反思，让自己在肯定程度上得到了提高。

作为一名老师，我牢记着教化家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教化者，生活的导师和道德的引路人。

”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热忱投入到我所酷爱的教化事业中。

二、我的'收获
在这一年里，收获得挺多，让我最想和大家共享的是如何在数学课堂上“有效提问”。

课堂提问，是指在课堂教学中，老师依据肯定的教学目的要求，针对有关教学内容，设置一系列问题情境，要求学生思索回答，以促进学生主动思维，提高教学质量。

数学是思维的体操，“宗瑞华”老师曾在提问方面给我上了一堂有意义又深刻的数学课。

提问简洁，针对性强，直切主题，而且更能熬炼学生的思维。

总结出提问应从这几方面来考虑：
1、要给学生留有探究的空间，符合学生的年龄特点。

设计的问题要能激发学生主动思维。

2、设计问题要有针对性，依据这堂课的重难点来提问题。