孟德尔遗传定律拓展-接近高考-适合生物竞赛辅导

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孟德尔遗传定律的拓展（转载）

孟德尔遗传定律的拓展（转载）展开全文教材中的孟德尔遗传定律适用于每对等位基因在一对同源染色体上的情况，即每对基因都必须市独立的，且每对基因只对应一种性状，但在生物界实际的遗传中，还存在一些特例，本文将这些实例进行了总结并将各实例的计算方法做了分析。

其中计算方法可利用孟德尔的3：1和9：3：3：1灵活变化，重新构建数学模型。

一、复等位基因复等位基因的表示方法：用一个字母作为该基因座位的基本符号，不同的等位基因就在这个字母的右上方作不同的标记，基本符号的大小写表示该基因的显隐性。

以人的ABO血型为例，它是由一组复等位基因控制的，分别表示为IA，IB和i，共三个基因相互等位，即位于同源染色体的同一个座位上。

对于同一个人来说，只能具有其中的两个基因，因为人的同源染色体只有两条，每条上只带有一个决定血型的基因，但在人群中却有三个复等位基因存在。

IA控制A血型，IB控制B血型，i控制O血型， IA，IB对i都为显性， IA，IB之间为共显性。

复等位基因的遗传同样遵循分离规律。

基因型和表现型IA IA， IA i A型IB IB， IBi B型IAIB AB型ii O型共6种基因型，4种表现型。

二、特殊的遗传现象1.不完全显性：F 1 表现为双亲性状的中间型，称为不完全显性。

在这种情况下，显性纯合体与杂合体的表现不同，杂合体的表现型介于显性纯合体和隐性纯合体之间，所以又称为半显性。

2.共显性:在F 1 代个体上，两个亲本的性状都同时表现出来的现象成为共显性。

如:红毛牛×白毛牛↓红毛白毛混杂↓自交1/4红毛 2/4红白毛 1/4白毛3．互补作用两对独立遗传的基因决定同一个单位性状，当它们同时处于显性纯合或杂合状态时，决定一种性状（相对性状之一）的发育，当只有一对基因处于显性纯合或杂合状态时，或两对基因均为隐性纯合时，则表现为另一种性状。

这种基因互作的类型称为互补，发生互补作用的基因称为互补基因。

例如:香豌豆花色的遗传：香豌豆有许多不同花色的品种。

高三生物知识点孟德尔遗传定律与复习方法

高三生物知识点孟德尔遗传定律与复习方法孟德尔遗传定律是指奥地利的著名植物学家孟德尔在19世纪中叶通过对豌豆进行大量的杂交实验得出的一系列遗传规律。

这些规律成为了现代遗传学的基石，对人类理解生物遗传的方式产生了重要影响。

孟德尔的遗传定律主要包括三个方面：1. 第一定律：同代剖分定律或隔代表型定律。

孟德尔通过杂交实验发现，自交纯合的亲本杂交后，子代在性状表现上与其中一个亲本相同，表现出纯合的特征。

这个定律表明在基因层面上，个体包含两个基因副本，其中一个来自父本，另一个来自母本。

2. 第二定律：分离定律或各位点独立性定律。

孟德尔进一步发现，在自交杂交子代中，纯合性状会重新组合，以出现随机的新组合。

这个定律说明了基因以及基因型在个体之间是独立传递的。

3. 第三定律：互补定律。

孟德尔的实验还揭示了有些性状之间具有相互配对的关系。

如果存在两个互补性状，亲本中缺少其中一个性状的基因时，该性状将不会表现。

在复习孟德尔遗传定律的时候，有一些方法可以帮助我们更好地理解和记忆这些概念：1. 注意理解遗传定律的背后的原理。

遗传定律并不仅仅是一些发现，更是基因传递和表现的规则。

尽量形成连贯的逻辑思路，理解其中的原理和机制。

2. 制作图表和图解。

将孟德尔的实验过程和结果画成图表，可以帮助我们更直观地理解遗传定律。

同时，也可以制作各种图解，将概念、规律以及关系用图像的形式表示出来，有助于记忆和理解。

3. 运用实际例子。

将孟德尔的定律与实际的生物现象相结合，可以更好地理解和记忆。

举一些常见的遗传性状例子，如眼睛颜色、血型等，将遗传定律应用在实际中。

4. 多做练习题。

通过做一些基因和遗传方面的练习题，可以加深对遗传定律的理解，并培养运用这些定律解决问题的能力。

5. 结合实验进行探究。

可以自己进行一些简单的实验，观察和分析结果，根据孟德尔的遗传定律进行预测和验证，加深对遗传定律的理解。

复习孟德尔遗传定律是高中生物考试中的一个重要部分，通过理解和掌握这些定律，我们可以更深入地理解生物的遗传规律，为后续的遗传学知识打下坚实基础。

课件1 孟德尔两大遗传定律-2024年高考生物复习知识解读及实例分析(全国通用)

2、约翰逊年代版本基因替代遗传因子，且出现等位基因、表现型、基因型
3、摩尔根年代版本分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合互不干扰；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。可与减数分裂的减一后期联系（用图解再现如下）
F2基因型种类及比例
F2表现型种类及比例
基因的分一对离定律
一对等位基因
两种21(1∶1)
三种31 (1∶2∶1)
两种21 (3∶1)
基因的自两对或两对或多对(n) 由组合定多对(n) 等位基因
律
四种(2n) (1∶1)n
九种(3n) (1∶2∶1)n
四种(2n) （3∶1)n
F1测交子代的基因型种类及比例：2n种，（1：1)n F1测交子代表现型的种类及比例:2n种，（1：1)n F1产生的雌雄配子结合方式数及组合形式数:2n种,2n种 F1测交子代中每种表现型及每种基因型的比例:1/2n,1/2n
点评：虽然C选项也是属于提出假设环节，但不是研究自由组合定律提出的。A选项是发现问题环节，D选项是指演绎环节。
例2、假说--演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在
发现分离定律时的“演绎”过程是（C ）
A、生物的性状是由遗传因子决定的 B、由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 C、若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1 D、若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传因子组成的个体比接近 1:2:1

孟德尔遗传定律的拓展及解题方法

孟德尔提出的三定律，我们还发现了一些拓展定律，这些定律帮助我们更全面地理解基因信息的传递和遗传性状的表现。
第一定律：独立性
基因会保持独立，不会相互影响或改变。
第二定律：分离独立性
遗传性状在基因分离时独立地表现。
第三定律：互相影响
遗传性状之间存在相互影响和相互作用。
第四定律：复合性遗传
运用概率统计方法解决与遗传概率相关的问题，帮助我们得出准确的结论。
多个基因同时发生作用，并产生复杂的遗传性状。
解题方法
为了解决遗传问题，我们需要运用一定的方法和技巧。以下是一些解题方法，希望对你有所帮助。
1 分析遗传问题背景
2 运用拓展定律进行推理 3 应用概率统计方法
仔细分析遗传问题的背景和相关信息，确保全面理解问题的要求。
利用孟德尔遗传定律的拓展原则进行推理和思考，寻找解决问题的线索。
孟德尔遗传定律的拓展及解题方法
欢迎来到本次关于孟德尔遗传定律的拓展及解题方法的演讲。通过本次演讲，我们将分享一些关于遗传的基础知识，并介绍一些拓展定律和解题方法。
孟德尔遗传定律基础知识介绍
在这部分内容中，我们将回顾一下孟德尔遗传定律的基本概念和原理。了解这些基础知识将有助于我们更好地理解后续的拓展和解题方法。

2023届高考生物考前冲刺过关回归教材重难点03孟德尔遗传定律

回归教材重难点03孟德尔遗传定律【★01教材方位直击】1.孟德尔遗传定律来自人教版必修第一章，主要考察有关两对或多对性状的基因型推导和相关的概率计算，运用基因自由组合定律解释、预测一些遗传现象。

试题多以遗传现象为背景，以两对或多对基因进行设问，对基因分离定律、自由组合定律及伴性遗传进行综合考查，题目多为非选择题，难度通常相对较大。

有以下几种形式：1、要求考生能够掌握基因自由组合定律的应用，结合题干信息对实验现象进行分析。

2.某些致死基因可能使雄配子死亡，从而使后代只出现某一性别的子代，所以若后代出现单一性别的问题，考虑是“雄配子致死”的问题（针对XY型生物）。

3.本题考查基因的分离定律和自由组合定律的实质和应用，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，要求考生能依据题干杂交实验结果进行逻辑推理，并针对基因位于两对同源染色体上和位于一对同源染色体上分析杂交子代表现型及比例。

2022年的高考遗传仍然会是占比很重的部分，想拿高分，这章节要注意熟练掌握和灵活运用。

【★02重难点背诵归纳】重难点01：豌豆杂交实验图中①为去雄：除去未成熟花的全部雄蕊↓套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰↓图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上↓再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的重难点02：分离定律1.基因的分离定律：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传给后代。

（1）能正确表示基因分离定律实质的图示是C。

（2）发生时间：减数第一次分裂后期。

（3）基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。

（4）适用范围①真核（原核、真核）生物有性（无性、有性）生殖的细胞核（细胞核、细胞质）遗传。

②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。

重难点03：自由组合定律基因的自由组合定律：（1）实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。

2024届全国新高考生物冲刺热点复习孟德尔的豌豆杂交实验(二)

基因对数)。
规律2：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。如：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？
8×4=32种
②基因型(表现型)种类、概率及比例
注：在计算不同于双亲的表现型的概率时，可以先算与双亲一样的表现型的概率，然后用1减去相同的表现型的概率即可。
B.81/256
C.1/16
D.3/8
例.(2021·皖南八校模拟)仓鼠的毛色有灰色和黑色，由3对独立遗传的等位基因(P和p、Q和q、R和r)控制，3对等位基因中至少各含有1个显性基因时，才表现为灰色，否则表现为黑
C 色。下列叙述错误的是( ) A.3对基因中没有任意两对基因位于同一对同源染色体上 B.该种仓鼠纯合灰色、黑色个体的基因型各有1种、7种 C.基因型为PpQqRr的个体相互交配，子代中黑色个体占 27/64
(3∶1)n
3n (1∶2∶1)n
注：(1)若F2中显性性状的比例为（3/4）n，则该性状由n对等位基因控制。 (2)若F2中子代性状分离比之和为4n，则该性状由n对等位基因控制。
例.(2011·全国卷Ⅰ，32)某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制(如A、a；B、b；C、c……)。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即 A_B_C_……)才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4 个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：根据杂交结果回答问题。 (1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ (2)本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？
D 植株甲和植株乙进行杂交，下列相关叙述正确的是( )
A.若子一代出现3∶1∶3∶1的性状分离比，则两亲本的基因型为AaBb×aaBb

中学生物竞赛辅导：第四章遗传基本规律

4.从性遗传
从性遗传或称性影响遗传：不为X及Y染色体上基因所控制的性状，因为内分泌及其他关系使某些表现或只存在于雌雄一方；或在一方为显性，另一方为隐性的现象。
P 有角雌羊 HH × hh 无角雄羊
↓
子一代
Hh （雌无角，雄有角）
↓
子二代
1HH 2Hh 1hh
雌性：有角无角无角
雄性：有角有角无角
基因组印记是由于DNA结构的修饰导致基因表达的沉默，如DNA甲基化，组蛋白乙酰化、甲基化等。
基因组印记是表观遗传变异的一种。表观遗传变异泛指DNA序列未变化而表型发生可遗传变化的现象。
四、叶绿体和线粒体遗传
叶绿体遗传
1.叶绿体遗传的表现
紫茉莉的花斑叶色遗传中,杂种植株的表型完全取决于母本枝条的表型,与提供花粉的枝条无关.而叶色是和叶绿体中叶绿素的形成有关.
X+X+ × X W Y
X+
XW
Y
♂ ♀
X+
X+X W × X+
X+X+
X+Y Y
X+Y
Xw
X+XW
XWY
假设控制果蝇白眼性状的基因（w）在X染色体上，并且是隐性
的，Y染色体上没有这个基因的等位基因。所以出现以上结果。
3.限性遗传
在性连锁中，位于Y染色体或W染色体上的基因所控制的遗传性状只局限于雄性或雌性上表现的现象称为限性遗传。如耳毛-限男性，发达乳房-限女性。限性性状多与激素有关。
株数 4831 390
红、长 ppL393
红、园 ppll 1338
总数 6952
解: 利用纯合隐性个体在F2出现的概率 ppll的概率=1338/6952=0.192； ppll的概率=雌配子pl的概率×雄配子pl的概率=0.192；故pl的概率=（ 0.192 ）1/2 = 0.44 = 44％；在相引相中，pl的概率= PL的概率= 44%；在相引相中， pl + PL 均是亲本型配子，故重组型配子的%=1-2 × 44% =12% 即重组率=12%

孟德尔遗传定律的拓展及解题方法知识讲解

对学生应强调一对性状分离为比3：1，二对性状分离比为9：3：3：1。
五、根据某一性状辨别生物性别的实验设计
【例13】果蝇的红眼（B）对白眼（b）是一对相对性状，基因B、b位于X染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能鉴别雏蝇的雌雄。
参考答案：让白眼雌果蝇（XbXb ）与红眼雄果蝇（XBY）杂交，后代中凡是红眼的都是雌果蝇，白眼的都是雄果蝇。
a是一对等位基因。用开红花的紫茉莉品种与开白花的紫茉莉品
种杂交，F1全为粉红花。请回答：（1）F1自交，F2的表现型及比例为红花:粉红花:白花=1:2:1 。
（2）若让F2中的全部红花植物和粉红花植物群体内相互授粉，
则F3中出现红花植物的概率为 4/9 。
P:AA × aa
F1: Aa × F2: AA:Aa:aa=1:2:1
P ♀XaXa×♂XAYA→XAXa、 XaYA F1 XAXa×XaYA→XAXa 、XaXa XAYA XaYA
【例10】现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论）
参考答案：如果两个杂交组合的子一代中都是黄色个体多于灰色个体，并且体色的遗传与性别无关，则黄色为显性，基因位于常染色体上。如果两个杂交组合的子一代中都是灰色个体多于黄色个体，并且体色的遗传与性别无关，则灰色为显性，基因位于常染色体上。
如果在杂交组合灰色雌蝇×黄色雄蝇中，子一代中的雄性全部表现灰色，雌性全部表现黄色；在杂交组合黄色雌蝇×灰色雄蝇中，子一代中的黄色个体多于灰色个体，则黄色为显性，基因位于X染色体上。

5孟德尔遗传定律拓展接近高考适合生物竞赛辅导

一个胚珠内的卵细胞和两个极核的基因型完全相同
起抑制作用的基因称为上位基因，被抑制的基因称下位基因
上位作用与抑制作用的区别：
上位基因对另一对基因的显隐性都有抑制作用，抑制基因为抑制另一对基因的显性效应。
1.显性上位
起遮盖作用的基因是显性基因，称为上位显性基因；其作用称为显性上位。
12 白 (9B_I_ + 3bbI_ ) : 3 黑 (B_ii) : 1 褐 (bbii)
LN LN
（M血型）（MN血型）（N血型）
1：
2：
︰1
4．嵌镶显性
一个等位基因影响身体的一部分，另一个等位基因则影响身体的另一部分，而在杂合体中两个部分都受到影响的现象称为镶嵌显性。
与共显性并没有实质差异
黄底型
均色型
二、致死基因
有一种家鼠，皮毛黄色对灰色是由一对等位基因控制的。当用黄色鼠和灰色鼠杂交，得到的子一代黄色和灰色两种鼠的比例是1︰1。将子一代中黄色鼠互相交配，得到的子二代中，黄色和灰色两种鼠的比例是2︰1。
1.完全显性 2.不完全显性 3. 共显性 4.镶嵌显性
1.完全显性
具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代的表现与一个亲本的性状完全相同。
2.不完全显性
具有相对性状的纯合亲本杂交后， F1显现中间类型的现象
◎F2表现型和基因型的种类和比例相对应 ◎呈1:2:1的比例
P
卷羽FF × 正常羽ff
2.隐性上位
在两对互作基因中，其中一对的隐性基因对另一对基因起上位性作用。如玉米胚乳蛋白质层颜色遗传
有色(C)/无色(c)；紫色(Pr)/红色(pr)。
P
红色 (CCprpr) × 白色 (ccPrPr)

专题十三孟德尔遗传定律及应用-2024年高考生物二轮复习热点专题专项突破

（2）看到题干涉及性别比例，则意味有可能有一对基因位于X染色体上，（XY同源区题干会提醒，伴Y可根据后代表现型排除）。也可能是常染色体的从性遗传，从性会在题干中给你信息。无性别及其比例问题，则意味这是两对常染色体上的等位基因遗传。（3）如果看到题干出现2对等位基因，但子代比例又不同于2对的性状分离比，这意味着该题的两对基因关系的作答中，要考虑2对等位基因位于1对同源染色体上，遵循连锁现象。
专题十三
孟德尔遗传定律及应用
(1)孟德尔遗传实验的科学方法。(2)基因的分离定律和自由组合定律。
性染色体上的基因所控制的性状，在遗传上总是与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。
(1)染色体类型
(2)性别决定
性染色体类型
XY型
ZW型
雄性的染色体组成
__________________
（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为。
有毛黄肉
⑴甲病的遗传方式是，乙病的遗传方式是，丙病的遗传方式是，Ⅱ6的基因型是。
常染色体＋ZZ
雌性的染色体组成
常染色体＋XX
___________________
生物实例
人及大部分动物、菠菜、大麻等
鳞翅目昆虫、鸟类等
常染色体＋XY
常染色体＋ZW
二、孟德尔发现遗传规律的研究方法：_________________
假说—演绎法
基因分离定律
三、孟德尔的自由组合定律
基因自由组合定律
实验设计思路：选择①×②杂交组合进行正反交，观察F1雄性个体的表现型。
材料选择
交配类型
可见证据
预期结果与结论：若正交得到的 F1 中雄性个体与反交得到的 F1 中雄性个体有眼 / 无眼、正常刚毛 / 小刚毛这两对相对性状的表现均不同，则证明这两对等位基因都位于 X 染色体上。

高三生物知识点孟德尔遗传定律与复习方法

高三生物知识点孟德尔遗传定律与复习方法高三生物知识点孟德尔遗传定律1、基因的分离定律相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型，叫做相对性状。

显性性状：在遗传学上，把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。

隐性性状：在遗传学上，把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。

性状分离：在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象，叫做性状分离。

显性基因：控制显性性状的基因，叫做显性基因。

一般用大写字母表示，豌豆高茎基因用D表示。

隐性基因：控制隐性性状的基因，叫做隐性基因。

一般用小写字母表示，豌豆矮茎基因用d表示。

等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因，叫做等位基因。

(一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。

显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。

等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。

D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。

)非等位基因：存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。

表现型：是指生物个体所表现出来的性状。

基因型：是指与表现型有关系的基因组成。

纯合体：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

可稳定遗传。

杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。

不能稳定遗传，后代会发生性状分离。

2、基因的自由组合定律基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫基因的自由组合规律。

对自由组合现象解释的验证：F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr →F2：1YyRr：1Yyrr：1yyRr：1yyrr。

基因自由组合定律在实践中的应用：基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异，是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合，产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。

高中生物孟德尔第一定律的拓展专题辅导

高中生物孟德尔第一定律的拓展基因的分离定律是研究一对等位基因的遗传规律。

孟德尔的实验中，显性基因对于隐性基因表现为完全显性，即隐性基因属于无效基因，所以等位基因在一起时表现为显性性状。

但是，当隐性基因不表现为无效基因的时候，F 2的表现型比例3：1将被修饰而发生改变。

1. 不完全显性基因的遗传对于显性基因而言，隐性基因为反效基因，因此等位基因在一起时，隐性基因一定程度上抑制显性基因的表达，所以个体既不表现显性，也不表现隐性，而是表现出介于两者中间的性状。

比如，纯种开红花（CC ）和开白花（cc ）的紫茉莉（或金鱼草）杂交，F 1（Cc ）表现型为粉红色花，F 2表现为红花（CC ）、粉红花（Cc ）、白花（cc ），比例为1：2：1。

人类的卷发（C ）对直发（c ）的遗传、对PTC （苯硫脲）有尝味能力（T ）和无尝味能力（t ）的遗传也属于不完全显性遗传。

2. 并显性基因的遗传一对等位基因在杂合子中都得到表达的遗传现象称为并显性遗传。

如人类的MN 血型的遗传。

人类的红细胞表面有决定血型的抗原，该抗原由基因决定，L M基因决定M 抗原、L N 基因决定N 抗原，L L M N 、基因为并显性，M 血型的红细胞表面含有M 抗原，N 血型的红细胞表面含有N 抗原，MN 血型则由L L M N 、基因同时控制，表现为红细胞表面既有M 抗原，也有N 抗原。

所以两个血型为MN 型的男女婚配后，子女可能出现三种血型，即M 型、MN 型、N 型，比例为1：2：1。

人类的ABO 血型系统中，控制A 抗原与B 抗原的基因的遗传也属于并显性。

3. 镶嵌显性基因的遗传对于一对等位基因而言，一个基因影响身体某一部分的性状，另一个基因影响身体另一部分的性状，而在杂合子身体的两个部分都受到影响的遗传现象，称为镶嵌显性。

这是我国的遗传学家谈家桢教授发现的。

如异色瓢虫鞘翅色斑的遗传。

黑缘型只在鞘翅前缘呈黑色，由SAu 基因决定，均色型则只在鞘翅后缘呈黑色，由S E 基因决定。

高中生物奥林匹克竞赛辅导专题突破之遗传的基本定律

高中生物奥林匹克竞赛辅导专题突破之遗传的基本定律［竞赛要求]1.孟德尔定律(分离定律,自由组合定律，人类遗传病与优生)2．孟德尔定律遗传定律的演变（基因型与表现型的关系，完全显性,不完全显性,共现性，超显性，互补作用，累加作用，上位性，重叠作用，抑制作用，多因一效与一因多效，基因诊断）3。

性染色体和性连锁基因（性染色体概念,XX决定类型,伴性遗传,人类常见的XX畸形）。

[知识梳理]一、孟德尔定律1．遗传学中常用概念及分析(１)性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性.相对性状:一种生物同一种性状的不同表现类型.举例:兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等.性状分离:XXXX中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如在×杂交实验中，杂合F1代自交后XX的F2代同时出现显性性状（及）和隐性性状(）的现象。

显性性状：在×杂交试验中,F1表现出来的性状;如教材中F１代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因子(基因），用大写字母表示。

如高茎用D表示.隐性性状:在×杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中Ｆ１代豌豆未表现出矮茎,即矮茎为隐性.决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。

（2)纯合子:遗传因子（基因）组成相同的个体。

如或.其特点是：纯合子自交XX全为纯合子,无性状分离现象。

杂合子：遗传因子（基因)组成不同的个体。

如。

其特点是:杂合子自交XX出现性状分离现象．（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式．如:×，× ,×等.自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式.如：××等测交：F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。

如:×正交和反交:二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交,则甲（♂)×乙(♀）为反交；如甲(♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀)×乙（♂）为反交。

孟德尔遗传定律拓展-接近高考-适合生物竞赛辅导

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