九年级学业质量检测试题 试题

建宁县2021学年初中毕业班质量检测语文试题
〔考试时间是是：120分钟；满分是：150分〕
一、积累与运用。

〔22分〕
〔一〕古诗文积累。

〔12分〕
1. 自三峡七百里中，，。

〔郦道元?三峡?〕
2. ，。

可怜白发生！〔辛弃疾?破阵子?〕
3. 前不见古人，。

念天地之悠悠，。

〔陈子昂?登幽州台歌?〕
4. ，芳草萋萋鹦鹉洲。

，烟波江上使人愁。

〔崔颢?黄鹤楼?〕
5. ，，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

〔欧阳修?醉翁亭记?〕
6. 金樽清酒斗十千，。

停杯投箸不能食，。

〔李白?行路难?〕
〔二〕阅读下面语段，完成7－10题。

〔10分〕
他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟
创作；朱本晓
危坐地等待这位HY的接见。

他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找见威严非凡的东西，希望看到一个貌似天父的美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于一身。

在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想像的这位文坛泰斗形象hàn首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不停。

他刚进门，差．不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊呆了的来客友好地微笑。

他带着轻松愉快的口气，又迅速又随意地讲着表示欢送的话语，同时主动向客人伸出手来。

来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。

什么□就这么个zhū儒□这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无为难地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。

突然，客人惊奇地屏．住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种坚硬的目光，因此再好的图片都没法加以反映。

7. 根据拼音写汉字或者给文中加点字注音。

〔4分〕
⑴hàn首低眉⑵zhū儒⑶差．不多〔〕
⑷屏．住〔〕
8. 在文中“□〞号内加上恰当的标点符号。

〔2分〕
创作；朱本晓
什么□就这么个zhū儒□
9. 解释文中加横线词的意思。

〔2分〕
正襟危坐：
10. 文中划线句子有两处语病，请用规定的符号在原句上直接修改。

〔2分〕
虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种坚硬的目光，因此再好的图片都没法加以反映。

二、综合性学习〔10分〕
中国书画是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的珍贵财富。

拟举行“秀我书画，爱我中华〞系列活动，请你参加。

11. 【活动一】为了增强同学们学习书法的兴起，宣传书法的意义，八年级开展了广告设计竞赛活动，请你运用所学的广告知识，为本次活动写一
个句式对称
．．．．的广告语。

〔2分〕
12. 【活动二】初三〔6〕班决定举办书画心得交流研讨会，假设你是该班班长，想邀请任教书法课的王教师参加周六上午九点钟在本班举行的研讨会，你该怎么说？〔3分〕
创作；朱本晓
13. 【活动三】决定成立“墨韵〞书画兴趣小组。

下面是初三〔1〕班A 同学在2021年X月X日写的参加该兴趣小组的申请书，请你帮助完善。

〔5分〕
申请书
：
申请人：九〔1〕班学生A
三、阅读〔58分〕
〔一〕阅读下面两段文言文，完成14－18题。

〔18分〕
〔一〕
惠子相梁，庄子往见之。

或者谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。

〞于是惠子恐，搜于国中三日三夜。

庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国相而吓我邪？〞
创作；朱本晓
〔二〕
庄子与惠子游于濠梁之上。

庄子曰：“鯈鱼出游沉着，是鱼之乐也。

〞惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？〞庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？〞惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！〞庄子曰：“请循其本。

子曰‘汝安知鱼乐’云者，既吾知之而问我。

我
知之濠上也。

〞
14. 请用“/〞标示以下语句的句中语意停顿。

〔只标一处〕〔2分〕
固不知子矣
15. 解释以下句中加点的字。

〔4分〕
〔1〕惠子相．梁〔2〕或者
．．谓惠子曰〔3〕于是．鸱得腐鼠〔4〕固．不知子矣
16. 下面加点字词意义和用法一样的一项是哪一项〔〕。

〔3分〕
A. 庄子往见之．今子欲以子之．梁国而吓我邪
B. 惠子相．梁欲代子相．
C. 夫鹓鶵发于．南海而飞于．
D. 于是
．．鸱得腐鼠
．．惠子恐于是
17. 翻译句子。

⑴今子欲以子之梁国而吓我邪？
创作；朱本晓
⑵安知我不知鱼之乐？
18. 问答题。

〔5分〕
⑴ ?惠子相梁?给了你怎样的启示？〔3分〕
⑵第二那么故事中所描写的庄子的心情是怎样的？从原文哪一句话可以看出？〔2分〕
〔二〕名著阅读。

〔8分〕
19. 填空。

〔6分〕
中外名著塑造了一大批血肉饱满、性格鲜明的人物形象。

在下面的三个人物身上，都发生过哪些惊心动魄的故事？请用简洁的语言加以概括，按情节的先后顺序依次填写上在括号里。

林冲：误入白虎堂→，→
鲁达：拳打镇关西→，→
简爱：在孤儿园受折磨→，→
20. 以下名著知识表达有误的一项是哪一项：〔〕〔2分〕
创作；朱本晓
A. ?西游记?第五回?乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪?中，齐天大圣因未被王母邀请，心中怨愤，就假扮赤脚大仙前去赴宴，大闹蟠桃会。

B. 鲁达和史进在潘家酒楼吃酒，遇到金翠莲父女卖唱乞讨，问得是受了郑屠欺负，不禁大怒，不但大方解囊，而且三拳打死了镇关西。

C. ?繁星春水?的作者冰心，原名谢婉莹。

诗人。

本书的主题大致包括“母爱与童真，歌颂大自然，对人生的考虑与感悟〞三个方面。

D. ?鲁滨逊漂流记?的作者是英国著名挖苦作家斯威夫特，小说塑造了敢于冒险，勇于追求自由生活的主人公鲁滨逊的形象。

〔三〕现代文阅读。

〔32分〕
阅读?海洋是将来的粮仓?一文，完成21－23题。

〔10分〕
海洋是将来的粮仓
①资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。

显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类将来的生死存亡。

②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源缺乏，粮食消费的增长赶不上人口的增长。

正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。

然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。

他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类将来的粮仓。

创作；朱本晓
③当然，海洋所能提供应我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的可以满足人类营养需要的食物。

一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。

假如把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。

④其实，把藻类作为食品，我们并不生疏。

仅以我国沿海来说，人们比拟熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。

它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。

其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态进步了2000多倍，可见增产潜力是多么宏大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上消费的这种藻类，经加工可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。

这相当于陆地上耕种40公顷土地消费的大豆所能提供的同类营养物。

⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。

有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，假设能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。

⑥至于海洋中众多的鱼虾，那么更是人们熟悉的食物。

尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开拓远洋渔场，开展深海渔业。

例如南极
创作；朱本晓
的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。

何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其宏大潜力是不言而喻的。

⑦综上所述，说大海是人类将来的粮仓，一点也不夸大。

21. 第②段中许多人发出的警告是什么？他们为什么会发出这样的警
告？〔4分〕
22. 为什么说海洋是人类将来的粮仓？〔2分〕
23. 鉴于近海开发出现的问题：人类在将来对远洋和深海进展开发时应
防止哪些不良行为和结果
的出现？〔答出三点即可〕〔4分〕
〔四〕阅读?西塘夜梦?一文，完成24－28题。

〔22分〕
①走近西塘，已是暮色苍茫。

几个朋友簇拥着，队伍一段一段的，或者走或者停，亦步亦趋，笑声此起彼伏，些许没有白天屡次走错路的落寞与无奈。

唯独我却假设有所思。

创作；朱本晓
②走进西塘，窄窄的弄堂，长长的廊棚，红红的灯笼，与紧挨的河道那一串串载满客人的木船，相映成为一幅古朴的画卷。

这是我对这个“越角人家〞的最初感受——那种淡淡的好感与丝丝的亲切。

③也许是因为黑夜的迷惘，也许是因为人多的嘈杂，也许是因为没有释然的心情，这样的一个江南古镇，似乎并没有让我打动多少，尤其是成群的行人，一路的呦喝，满街的油烟，令我的心情无比的糟糕——到底是人影遮盖了风景，还是心情影响了感观，我一时有些茫然不知所措。

④坐在长廊一侧的长凳上，临河是一排排小吃摊，看着如麻的行人和如织的船儿，斜眼顾盼远处角楼上不时传来的闪光灯，我知道这个喧嚣的夜晚就在眼前，世间最美妙的东西都将和着这夜色渐渐地进入梦想。

也许这正是编织梦想最好的时刻了。

⑤夜渐渐地深了，回头再看曾经走过的路，已没有了刚刚的情景——街是清清的，河是静静的，里已不再有走不完的行人，也不再有此起彼落的讨价还价声，黑黑的石条凳孤寂地守望着石桥，对坐痛饮的“街吃桌〞上徒留下一串串长长的灯影，一轮明月悄然地滑过洞桥，河道里写满了船儿的倩影，宁静覆盖了整个夜。

一切都回归得那么自然，自然得让人惊奇，自然得令人肃然。

⑥我终于知道，古镇是恬美的，夜是宁静的。

而我的心情是沉沉的，似
创作；朱本晓
有一种什么东西拿在手上却没有轻轻地放下——一颗心始终牵挂着，一如秋天的果实向往着主人的采摘，而又渴望被树枝的留恋。

我知道，果实的全部意义在于奉献与给予，它本身就不属于自己。

原来是夜晚一般的心情影响了看风景的心情。

⑦这样想着，心中渐渐有了些许的抚慰。

是啊，千年的古镇多么让人羡慕，多么令人起敬，这吴根越角般的名儿，与其说是历史给予的，倒不如说是现实向往的。

⑧渐渐地，启明星在悄悄地告诉我，夜真的很深了，我连同古镇也渐渐地融入了梦想。

我要感谢那次似与古镇相会的时刻，错过的那么多个夜晚，原来都是喧嚣世界里的一个个令人可笑而又难得的等待，而如今正是这种等待后的相遇。

曾经的恬静与优雅，仍原封不动地保存着，这样的等待胜过千年的姻缘。

⑨我知道，西塘的梦是甜美的，后世人在为西塘的美丽而埋单，而我正在为我的梦想而埋单，那个似曾相识的千年之梦。

24. 概括文章②～⑦段“我〞内心的情感变化。

〔4分〕
25. 仔细品析以下语句，完成〔1〕~〔2〕题。

黑黑的石条凳孤寂地守望着石桥，对坐痛饮的“街吃桌〞上徒留下
创作；朱本晓
一串串长长的灯影，一轮明月悄然地滑．过洞桥，河道里写满了船儿的倩影，
宁静覆盖
．．了整个夜。

〔1〕分析这段话的语言特点。

〔4分〕
〔2〕品析句中加点词的表达效果。

〔2分〕
26. 请结合上下文，分析第⑥段为什么说“而我的心情是沉沉的〞？〔4分〕
27. 试分析第⑨段画线句子“后世人在为西塘的美丽而埋单，而我正在为我的梦想而埋单〞的含义。

〔4分〕
28. 阅读以下关于“错过〞的两段文字，谈谈对你的启示。

〔4分〕
我要感谢那次与古镇相会的时刻，错过的那么多个夜晚，原来都是喧嚣世界里的一个个令人可笑而又难得的等待，而如今正是这种等待后的相遇，才发现曾经的恬静与优雅，仍原封不动地保存着，这样的等待胜过千年的姻缘。

——?走进西塘?
创作；朱本晓
人生如行驶的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的风光，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

——?错过?
四、写作。

〔60分〕
29. 任选一题作文。

〔1〕题目：在路上
〔2〕自然世界，花开花落，潮起潮落，是不可违犯的道理；人生路上，波澜曲折，苦辣酸甜，
更是不可缺少的经历。

经历过忧伤，或者许你才会更能品味到生命的快乐。

眼里只盯着痛苦，便往往无视了快乐。

我们开场懂得，忧伤与成功，正如一对孪生兄弟。

对于勇者而言，忧伤正是步入成功的一道门槛。

越过它，风景便在你我眼前。

请从上面这段文字中撷取一个短语作为文章的标题，如“花开花落〞“经历过忧伤〞“成功的一
道门槛〞“开场懂得〞等，写一篇不少于600字的文章。

作文要求：①要抒写真情实感，不抄袭，不套题。

②文章不少于600字。

③书写要求正确、端
创作；朱本晓
正、整洁，文中不出现真实校名和人名，可用化名。

励志赠言经典语录精选句；挥动**，放飞梦想。

厚积薄发，一鸣惊人。

关于努力学习的语录。

自古以来就有许多文人留下如头悬梁锥刺股的经典的，而近代又有哪些经典的高中励志赠言出现呢?小编筛选了高中励志赠言句经典语录，看看是否有些帮助吧。

好男儿踌躇满志，你将如愿;真巾帼灿烂扬眉，我要成功。

含泪播种的人一定能含笑收获。

贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

功崇惟志，业广为勤。

耕耘今天，收获明天。

成功，要靠辛勤与汗水，也要靠技巧与方法。

常说口里顺，常做手不笨。

不要自卑，你不比别人笨。

不要自满，别人不比你笨。

高三某班，青春无限，超越梦想，勇于争先。

敢闯敢拼，**协力，争创佳绩。

丰富学校体育内涵，共建时代校园文化。

奋勇冲击，永争第一。

奋斗冲刺，誓要蟾宫折桂;全心拼搏，定能金榜题名。

放心去飞，勇敢去追，追一切我们为完成的梦。

翻手为云，覆手为雨。

二人同心，其利断金。

短暂辛苦，终身幸福。

东隅已逝，桑榆非晚。

登高山，以知天之高;临深溪，以明地之厚。

大智若愚，大巧若拙。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

把握机遇，心想事成。

奥运精神，永驻我心。

“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

**燃烧希望，励志赢来成功。

楚汉名城，喜迎城运盛会，三湘四水，欢聚体坛精英。

乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

不学习，如何养活你的众多女人。

不为失败找理由，要为成功想办法。

不勤于始，将悔于终。

不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。

不经三思不求教不动笔墨不读书，人生难得几回搏，此时不搏，何时搏。

创作；朱本晓
不敢高声语，恐惊读书人。

不耻下问，学以致用，锲而不舍，孜孜不倦。

博学强识，时不我待，黑发勤学，自首不悔。

播下希望，充满**，勇往直前，永不言败。

保定宗旨，砥砺德行，远见卓识，创造辉煌。

百尺高梧，撑得起一轮月色;数椽矮屋，锁不住五夜书声。

创作；朱本晓。