如何有效结合信息技术学科与当代信息化教育

一、提高信息技术教师能力
应该认识到，仍有一些人对信息技术与当代教育的整合持不乐观态度。

例如，一些家长认为他们的孩子不仅无法利用互联网努力学习，而且还会沉溺于互联网的虚拟世界而忽视了学习。

这种现象的出现，不能简单地归咎于信息技术的发展，而是要从教师和学生找原因。

在当代信息教育中，要充分调动学生的主观能动性，探索良好的学习方法，培养和提高其学习能力。

教师信息素养的体现表现为教师可以指导学生，教师不再是传统模式中的知识传播者，而是知识的指南和分享者。

随着我国义务教育的普及和教育年限的增加，入学率逐步提高，中国教育实现了从精英教育到公共教育的空前转型。

然而，教育质量的下降也出现在巨大的变革背后。

为了改善这一状况，有必要提高学生和教师的教育信息素养。

在互联网时代，学生获取知识的渠道多样化，在广泛性、趣味性、及时性等方面，网络技术发挥着事半功倍的效果。

信息技术教学的主要目标之一是培养学生的思维能力和探索精神，即强调有效的自主学习。

二、促进多学科共同发展制度
信息技术与当代教育的整合涉及许多学科，如互联网技术、社会学和心理学等。

因此，收集我国相关学科的研究资源，建立国家协同创新中心具有战略意义。

制度创新是技术创新的前提，是推动新技术进步的有力手段。

一方面，为了充分发挥信息技术的优势，在当代教育中需要有相应的教育系统，如办学制度、学位制度、考试制度等，必须与时俱进，并能够适应时代发展需求，努力发展基于信息技术的学习模式和办学模式；另一方面，必须从一开始就建立严格的制度，尽可能避免信息技术与教育一体化过程中出现负面问题。

信息技术服务于教育，其目的是实现更有效的教育成果。

如果不能在当代教育系统中未雨绸缪，可能会出现信息技术工具作用优于教育目的问题，并退化成一种形式，甚至是一种让少数人获利的方式。

三、加强教育信息化建设
政府和相关教育部门要加强当代教育信息化建设，并根据实际情况进行有效规划。

我国的教育信息化正处于从应用到集成的阶段，并且取得了很大的成就。

例如，网络教育在中国已经存在了20多年，有着很多公开课教育平台。

但在某些方面，这些平台还没有太多的创新，局限于“听与练”的模式。

尽管如此，它们仍然开创了一种提供学习课程和跨校共享高质量资源的新局面。

从教育信息化面临的问题来看，很多人对教育信息化的概念还不是很清楚，这导致了教育改革过程中的一些偏差。

有人指出，教育和信息技术的一体化将逐渐被机器所取代。

值得注意的是，当代教育与信息技术的深度融合，难度不是技术问题，而是教育问题。

一方面，教育的一个明显目的是教人们如何做决定，但是机器不能独立地做决定；另一方面，机器并没有创新设计的能力，人们可以通过培训获得这种能力，这也是教育的目的。

只有把握教育目标，运用适当的策略，才能实现教育与信息技术的深度融合。

四、积极寻找平衡点
信息技术有许多优点，但过度依赖总会导致相反的结果。

因此应该在结合中把握一个平衡点。

信息技术可以在教学中促进学生的学习和教师的思维拓展，教师应打破旧概念的束缚，深刻理解信息技术教育对传统教育的挑战，建立一个新的教育理念，积极研究新课程改革理论，树立正确的学习观念和教育观念。

要在教学实践前制作计划，然后在实践过程中不断观察，只有在教学实践结束后进行调整和反思，在反思的基础上制订新一轮的教学计划，才能不断地整合和完善信息技术与当代教育的结合。

学生可以根据自己的学习需求，主动、有目的地查找信息，通过各种媒介，如互联网、书籍、报纸、电视等，或者通过自己的调查、访问等，收集自己需要的信息。

五、结束语
由于网络环境的恶化，许多人对信息技术与当代教育的结合持不认同的态度。

因此必须要加强思想指导，转变教师和家长对于信息技术的认知，将信息技术与当代教育相结合的理念推向全社会，从而实现信息技术与教育的深度融合。

面对这一重要机遇和挑战，必须继续推进信息技术与教育教学的深度融合，加快教育现代化进程，推动社会向前发展。

参考文献：
[1] 汪滢.信息技术与学科教学深度融合的若干思考[J].江西教育：综
合版（C），2017（7）：6-7.
[2] 付丽萍，刘贤.录屏式微课在初中信息技术学科中的应用[J].中
国教育信息化，2016（2）：59-62.
（责任编辑：韩晓洁）
如何有效结合信息技术学科与当代信息化教育
周玲玲
（广西民族师范学院附属中学，广西 崇左 532200）
摘 要：在新课改发展的过程中，信息技术与当代教育的深度融合是一个全新的理念，具有十分重要的意义。

随着信息技术的飞速发展，信息技术不断渗透到教育领域，不仅创新了教育模式，而且创造了新的学习环境，是一个真正影响教育体系的变革。

信息技术与当代教育的深度融合，可以通过转变教学观念，加强教育信息化建设，整合多学科，提高教师教学水平，积极寻找平衡点，促进我国教育现代化。

以下针对如何有效结合信息技术与当代信息化教育进行探讨。

关键词：信息技术；当代教育；深度融合
作者简介：周玲玲，女，汉族，广西玉林人，广西民族师范学院附属中学，一级教师，本科学历。

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